Unit 7 .《What are you going to do》（教案）2023-2024学年英语六年级上册 辽师大版（三起）

教案一、教学内容本节课是辽师大版（三起）英语六年级上册Unit7《Whatareyougoingtodo》的内容。本节课主要围绕学生的日常生活，教授学生如何询问和回答未来的计划。教学内容包括词汇、句型、语法和功能项目。二、教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的词汇和句型，并能运用所学知识进行询问和回答未来的计划。2.能力目标：学生能够运用英语进行日常交流，提高学生的听、说、读、写能力。3.情感目标：培养学生积极向上的生活态度，激发学生学习英语的兴趣。三、教学难点1.学生掌握词汇和句型的正确用法。2.学生能够熟练运用所学知识进行询问和回答未来的计划。四、教具学具准备1.教具：PPT、录音机、教学卡片2.学具：学生自备笔记本、笔五、教学过程1.导入：教师通过PPT展示一些日常活动的图片，引导学生回顾已学的词汇和句型，为新课的学习做好铺垫。2.新课展示：教师通过PPT展示本节课的主要教学内容，包括词汇、句型、语法和功能项目。教师引导学生跟读并模仿，确保学生掌握正确的发音和用法。3.练习：教师设计一些练习题，让学生分组进行讨论和练习，巩固所学知识。4.小结：教师对本节课的内容进行小结，强调重点和难点，确保学生对所学知识有清晰的认识。六、板书设计1.Unit7《Whatareyougoingtodo》2.主要教学内容：词汇、句型、语法和功能项目3.重点和难点：词汇和句型的正确用法，询问和回答未来的计划七、作业设计1.听力作业：听录音，完成相关练习。2.口语作业：分组进行角色扮演，模拟询问和回答未来的计划的场景。3.写作作业：根据所学内容，写一篇关于自己未来计划的短文。八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以确保教学目标的达成。同时，教师还应关注学生的学习兴趣和积极性，激发学生的学习动力，提高教学质量。重点关注的细节：教学过程一、导入导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。在本节课中，教师可以通过展示与学生日常生活紧密相关的图片或视频，如学生参加的课外活动、周末计划等，来引导学生回顾已学的相关词汇和句型。这样的导入既能帮助学生复习旧知识，又能为新课的学习做好铺垫。二、新课展示在新课展示环节，教师应该通过清晰、生动的PPT或其他教学辅助工具，逐步呈现本节课的主要教学内容。对于本节课的重点词汇和句型，教师应该通过例句、情景模拟等方式，让学生在实际语境中理解和掌握。同时，教师应该注意纠正学生的发音错误，确保学生能够正确使用所学知识。三、练习练习环节是巩固新知识、提高学生实际运用能力的关键步骤。在本节课中，教师可以设计多种形式的练习，如填空题、选择题、角色扮演等，让学生在小组内进行讨论和练习。这样的练习既能提高学生的参与度，又能帮助学生将所学知识内化为自己的能力。四、小结1.课堂管理：教师应该保持课堂秩序，确保每个学生都有机会参与课堂活动。对于学习困难的学生，教师应该给予额外的关注和帮助。2.互动式教学：教师应该鼓励学生之间的互动和合作，通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力和交际能力。3.多元化教学：教师应该采用多种教学方法和手段，如游戏、歌曲、故事等，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。4.及时反馈：教师应该及时给予学生反馈，对于学生的错误和不足，教师应该耐心指导，帮助学生改正。同时，教师还应该鼓励学生自我评价和反思，提高学生的学习自主性。教学过程是整个教案中最为重要的部分，教师应该根据学生的实际情况和教学内容的特点，精心设计每一个环节，确保教学目标的顺利实现。导入环节的细化1.图片和视频的选择：选择与学生生活紧密相关的图片和视频，可以让学生感到亲切，从而更容易进入学习状态。例如，可以展示学生参加的学校活动、节日庆祝、家庭聚会等场景。2.互动式复习：在展示图片或视频的同时，教师可以提出问题，让学生用英语回答，这样既能复习旧知识，又能为新课做好铺垫。例如，教师可以问：“Whatdidyoudolastweekend?”或者“Canyoutellmeaboutyourlastholiday?”。新课展示环节的细化1.情境创设：通过创设真实的语言使用情境，让学生在情境中学习新词汇和句型。例如，可以创设一个周末计划的讨论场景，让学生在实际交流中学习如何表达未来的计划。2.互动式学习：在新课展示时，教师可以通过问答、角色扮演等方式，让学生积极参与，提高学习的趣味性和互动性。例如，教师可以让学生模拟对话，练习如何询问和回答未来的计划。练习环节的细化2.小组合作：鼓励学生进行小组合作，通过讨论和互助，共同完成练习。这样既能提高学生的合作能力，又能让学生在交流中学习。小结环节的细化1.学生参与：在小结环节，教师可以邀请学生分享他们的学习心得和收获，这样可以提高学生的参与度和学习积极性。课堂管理和多元化教学的细化1.课堂秩序：教师应该设定明确的课堂规则，确保课堂秩序井然。例如，可以规定学生在发言前需要举手，或者在小组讨论时需要保持适当的音量。2.多元化教学策略：教师应该根据学生的兴趣和教学内容的特点，采用多种教学策略。例如，可以通过游戏、歌曲、故事等方式，让学生在轻松