2011诗歌意象与意境鉴赏复习教案

2011诗歌意象与意境鉴赏复习教案教案内容：一、教学内容：本节课为高中语文复习课程，教材选用人教版《高中语文》必修4第三单元第9课《诗歌意象与意境鉴赏》。本节课的教学内容主要包括对诗歌意象与意境的概念理解、分析方法以及具体案例的解析。二、教学目标：1.学生能够理解诗歌意象与意境的基本概念，掌握分析诗歌意象与意境的方法。2.学生能够通过具体诗歌案例，提高对意象与意境的鉴赏能力。3.通过对诗歌意象与意境的鉴赏，培养学生对古典文学的兴趣和热爱。三、教学难点与重点：1.教学难点：如何引导学生准确把握诗歌意象与意境的分析方法，提高鉴赏能力。2.教学重点：通过对具体诗歌案例的解析，使学生理解诗歌意象与意境的关系。四、教具与学具准备：1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、笔记本、文具。五、教学过程：1.引入新课：通过展示一首具有鲜明意象与意境的诗歌，引导学生思考什么是意象与意境，激发学生的学习兴趣。2.讲解概念：简要讲解诗歌意象与意境的基本概念，明确本节课的学习目标。3.分析方法：教授学生分析诗歌意象与意境的方法，如关注诗歌中的形象描写、情感表达等。4.案例解析：选取具有代表性的诗歌案例，引导学生运用所学方法进行解析，加深对意象与意境的理解。5.实践练习：让学生分组讨论，选取一首诗歌进行意象与意境的鉴赏，分享彼此的感悟。六、板书设计：1.板书诗歌意象与意境鉴赏2.板书内容：意象：形象描写、情感表达意境：情感氛围、审美境界方法：关注形象、分析情感七、作业设计：1.作业题目：请选取一首你喜欢的诗歌，运用本节课所学方法，分析其意象与意境。2.答案要求：请用文字描述诗歌的意象与意境，并简要阐述你的感悟。八、课后反思及拓展延伸：2.拓展延伸：鼓励学生阅读更多具有鲜明意象与意境的诗歌，提高对古典文学的鉴赏能力。重点和难点解析：一、教学难点与重点：在教学难点与重点部分，我们需要重点关注如何引导学生准确把握诗歌意象与意境的分析方法，提高鉴赏能力。这是因为诗歌意象与意境的分析方法是理解诗歌内涵的关键，也是诗歌鉴赏的核心。1.引入实例：选取一些具有鲜明意象与意境的诗歌，让学生初步感受意象与意境的魅力，激发他们对分析方法的兴趣。2.讲解分析方法：详细讲解如何从诗歌的形象描写、情感表达等方面入手，引导学生掌握分析诗歌意象与意境的基本方法。3.案例解析：选取具有代表性的诗歌案例，引导学生运用所学方法进行解析，加深对意象与意境的理解。4.实践练习：让学生分组讨论，选取一首诗歌进行意象与意境的鉴赏，分享彼此的感悟。在讨论过程中，教师应及时给予指导，帮助学生更好地把握分析方法。二、教学过程：在教学过程部分，我们需要重点关注案例解析和实践练习这两个环节。案例解析环节是引导学生深入理解意象与意境的关键，实践练习环节则是让学生将所学方法应用于实际鉴赏过程中，提高鉴赏能力。1.案例解析：在此环节中，教师应选取具有代表性的诗歌案例，并结合多媒体教学设备，展示诗歌的意象与意境。在解析过程中，教师应引导学生关注诗歌的形象描写、情感表达等方面，帮助他们深入理解意象与意境的关系。2.实践练习：在此环节中，教师应让学生分组讨论，选取一首诗歌进行意象与意境的鉴赏。在讨论过程中，教师应鼓励学生积极发言，分享自己的感悟。同时，教师应及时给予指导，帮助学生更好地把握分析方法。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在授课过程中，教师应运用抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲解诗歌意象与意境时，尽量使用生动形象的语言，让学生更好地感受诗歌的美。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。在案例解析环节，给予学生足够的时间去品味诗歌，感受意象与意境的美。3.课堂提问：适时进行课堂提问，引导学生主动思考。在提问时，注意问题的层次性，由浅入深，让学生在思考过程中逐步理解意象与意境的分析方法。4.情景导入：通过展示一首具有鲜明意象与意境的诗歌，引导学生进入学习情境，激发他们的学习兴趣。教案反思：1.教学内容：在选择教材时，可以考虑增加一些更具代表性的诗歌案例，以丰富学生对意象与意境的理解。2.教学过程：在实践练习环节，可以增加学生之间的互动，让学生互相分享自己的感悟，提高他们的鉴赏能力。3.教学方法：在讲解分析方法时，可以结合更多的实例进行说明，让学生在实践中更好地掌握方法。4.板书设计：板书设计可以更加简洁明了，突出意象与意境的关键点，方