《捉迷藏》小班活动教案5篇

《捉迷藏》幼儿园小班活动教案5篇教案一：《捉迷藏》——小班主题活动一、教学内容活动教材来源：《幼儿园课程指导》小班上册，第20页活动主题：捉迷藏活动内容：通过捉迷藏游戏，锻炼幼儿的观察力、思维能力和身体协调能力。二、教学目标1.培养幼儿的观察力和思维能力，提高幼儿的身体协调能力。2.培养幼儿的团队合作精神和分享意识。3.培养幼儿对捉迷藏游戏的兴趣，让他们在游戏中体验到快乐。三、教学难点与重点重点：掌握捉迷藏游戏的规则，学会合作和分享。难点：在游戏中提高观察力和思维能力。四、教具与学具准备教具：捉迷藏游戏场地、玩具若干。学具：幼儿自带玩具。五、教学过程1.热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏游戏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。2.主题活动（10分钟）(1)教师向幼儿讲解捉迷藏游戏的规则，并示范游戏过程。(2)幼儿进行捉迷藏游戏，教师巡回指导。(3)游戏结束后，教师组织幼儿分享游戏心得，引导他们说出自己在游戏中的观察和思考。3.实践环节（10分钟）(1)教师将幼儿分成若干小组，每组有一个队长负责组织游戏。(2)各小组进行捉迷藏游戏，教师巡回指导。(3)游戏结束后，教师组织幼儿分享游戏心得，引导他们说出自己在游戏中的观察和思考。教师邀请幼儿谈谈在游戏中的收获，引导他们认识到观察力、思维能力和身体协调能力的重要性。教师给予肯定和鼓励，并对幼儿在游戏中的表现进行点评。六、板书设计板书内容：捉迷藏游戏的规则、观察力、思维能力、身体协调能力。七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起进行一次家庭版的捉迷藏游戏，并记录游戏过程中的观察和思考。答案：略八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次活动的效果进行反思，观察幼儿在游戏中的表现，了解他们在观察力、思维能力和身体协调能力方面的提升。同时，教师还要关注幼儿在团队合作精神和分享意识方面的培养。在今后的教学中，教师应根据幼儿的表现，调整教学策略，以更好地促进幼儿全面发展。教案二：《捉迷藏》——小班主题活动一、教学内容活动教材来源：《幼儿园课程指导》小班上册，第21页活动主题：捉迷藏活动内容：通过捉迷藏游戏，锻炼幼儿的观察力、思维能力和身体协调能力。二、教学目标1.培养幼儿的观察力和思维能力，提高幼儿的身体协调能力。2.培养幼儿的团队合作精神和分享意识。3.培养幼儿对捉迷藏游戏的兴趣，让他们在游戏中体验到快乐。三、教学难点与重点重点：掌握捉迷藏游戏的规则，学会合作和分享。难点：在游戏中提高观察力和思维能力。四、教具与学具准备教具：捉迷藏游戏场地、玩具若干。学具：幼儿自带玩具。五、教学过程1.热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏游戏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。2.主题活动（10分钟）(1)教师向幼儿讲解捉迷藏游戏的规则，并示范游戏过程。(2)幼儿进行捉迷藏游戏，教师巡回指导。(3)游戏结束后，教师组织幼儿分享游戏心得，引导他们说出自己在游戏中的观察和思考。3.实践环节（10分钟）(1)教师将幼儿分成若干小组，每组有一个队长负责组织游戏。(2)各小组进行捉迷藏游戏，教师巡回指导。(3)游戏结束后，教师组织幼儿分享游戏心得，引导他们说出自己在游戏中的观察和思考。教师邀请幼儿谈谈在游戏中的收获，引导他们认识到观察力、思维能力和身体协调能力的重要性。教师给予肯定和鼓励，并对幼儿在游戏中的表现进行点评。六、板书重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要我们关注和详细说明。这些重点和难点包括幼儿观察力、思维能力的培养，身体协调能力的提升，团队合作精神和分享意识的培养，以及对捉迷藏游戏规则的掌握。下面，我们将对这些重点和难点进行详细补充和说明。一、观察力、思维能力的培养1.引导幼儿观察游戏场地的环境，鼓励他们发现可能的藏身之处。2.在游戏过程中，教师可以提出问题，引导幼儿思考和推理，例如：“你觉得同伴会藏在哪里？”“你为什么认为这个地方是藏身的好地方？”3.通过实践环节，让幼儿亲自参与游戏，实际操作和体验，进一步锻炼他们的观察力和思维能力。二、身体协调能力的提升1.在热身活动中，教师可以引导幼儿进行一些简单的运动，如捉迷藏游戏、老鹰捉小鸡等，让他们充分活动身体，提高身体协调性。2.在实践环节中，教师可以组织幼儿进行小组捉迷藏游戏，让他们在游戏中自然地锻炼身体协调能力。3.教师还可以通过示范和指导，教给幼儿一些提高身体协调能力的技巧，如如何快速转身，如何灵活移动等。三、团队合作精神和分享意识的培养1.在实践活动环节，教师可以将幼儿分成若干小组，让他们在小组内部进行捉迷藏游戏。这样，幼儿在游戏中自然地培养团队合作精神。2.在游戏结束后，教师可以组织幼儿分享自己的游戏心得，引导他们说出自己在游戏中的观察和思考。这样，幼儿在分享中培养分享意识。四、捉迷藏游戏规则的掌握1.在主题活动开始前，教师应该向幼儿讲解捉迷藏游戏的规则，并示范游戏过程。这样，幼儿在游戏中能够明确自己的角色和任务。2.在游戏过程中，教师应该巡回指导，及时纠正幼儿的错误行为，帮助他们理解和掌握游戏规则。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解捉迷藏游戏规则时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引幼儿的注意力。在提问环节，教师可以采用升调，激发幼儿的回答欲望。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑幼儿的注意力集中时间。可以将课程分为几个环节，每个环节大约510分钟，中间适当休息，让幼儿保持新鲜感。3.课堂提问：在课程过程中，教师可以适时提出一些开放性问题，引导幼儿思考和表达。例如：“你觉得同伴会藏在哪里？”“你为什么认为这个地方是藏身的好地方？”4.情景导入：在课程开始时，教师可以先讲述一个关于捉迷藏的有趣故事，引发幼儿的兴趣，然后自然引入本节课的主题。5.教案反思：在课后，教师应反思本次课程的教学效果，观察幼儿在游戏中的表现，了解他们在观察力、思维能力和身体协调能力方面的提升。同时，关注幼儿在团队合作精神和分享意识方面的培养，根据反思结果调整教学策略。教学策略调整建议：1.根据幼儿在观察力、思维能力方面的表现，可以增加一些有关观察和思考的环节，如添加一些寻找隐藏物品的游戏。2.对于身体协调能力的培养，可以增加一些需要快速移动、灵活转身的游戏，让幼儿在游戏中自然锻炼身体协调性。3.对于团队合作精神和分享意识