搭石人教版教学视频在线

搭石人教版教学视频在线一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第四单元第二课《搭石》。本文主要讲述了搭石在乡村生活中的重要作用，以及乡亲们互相帮助、和睦相处的美好情感。课文通过描绘搭石的形状、搭建过程以及乡亲们走搭石的场景，展现了搭石的实用性和美感。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会乡亲们互相帮助、和睦相处的美好情感。2.学会本课的生字词，会用“协调”、“谦让”等词语造句。3.了解搭石在乡村生活中的重要作用，以及乡亲们搭建搭石的过程。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会美好情感。难点：学会本课生字词，理解词语的含义，会用词语造句。四、教具与学具准备1.教具：PPT、课文课件、生字词卡片、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具盒、字典。五、教学过程1.情境导入（5分钟）利用PPT展示乡村生活中的搭石场景，引导学生观察图片，说一说自己对搭石的了解。进而引入本课《搭石》的学习。2.自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边画出生字词，并借助字典理解词语的含义。教师巡视课堂，解答学生的疑问。3.合作学习（15分钟）学生分小组讨论，交流自己对课文内容的理解。教师引导学生关注课文描绘的搭石搭建过程和乡亲们走搭石的场景，体会其中的美好情感。4.讲解分析（10分钟）教师针对课文内容进行讲解，重点解析搭石的形状、搭建过程以及乡亲们走搭石的场景。引导学生理解搭石在乡村生活中的重要作用，以及乡亲们互相帮助、和睦相处的美好情感。5.课堂练习（5分钟）学生运用本课所学词语，结合自己的生活实际，进行句子练习。教师选取部分学生进行展示，并给予评价。六、板书设计搭石：形状、搭建过程、美好情感七、作业设计1.根据课文内容，完成课后练习题。2.以“我眼中的搭石”为主题，写一篇练笔。八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《搭石》，让学生了解了搭石在乡村生活中的重要作用，以及乡亲们互相帮助、和睦相处的美好情感。在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究、积极思考。同时，注重培养学生的朗读能力，使他们在朗读中感受课文的美妙。课后，可以组织学生进行实地考察，观看乡村生活中的搭石场景，让学生更加深入地理解课文内容。还可以开展“我来搭建搭石”的活动，让学生亲自动手，体验搭建搭石的乐趣。可以引导学生关注乡村生活中的其他美好事物，如田园风光、乡情民俗等，从而培养他们对乡村生活的热爱。重点和难点解析一、教学内容细节解析1.搭石的形状：课文描述了搭石的形状是“扁扁的、圆圆的、方方的”，这种形状的搭石便于人们行走，同时也突出了搭石的实用性和美感。2.搭建过程：课文描绘了乡亲们搭建搭石的过程，他们“一块块石头架起来，一级级台阶铺下去”，形象地展示了搭石的搭建过程，让学生感受到乡亲们的勤劳和智慧。3.乡亲们走搭石的场景：课文通过描绘乡亲们走搭石的场景，展现了乡村生活中的和谐与美好。乡亲们“协调有序地走过搭石，笑声和谈话声此起彼伏”，体现了他们互相帮助、和睦相处的美好情感。二、教学难点与重点解析1.生字词的学习：本课中出现了一些生字词，如“协调”、“谦让”等，学生需要通过阅读课文、理解词语的含义，并能够运用到实际情景中。2.对课文内容的理解：学生需要理解课文描绘的搭石搭建过程和乡亲们走搭石的场景，体会到其中所蕴含的美好情感。3.朗读能力的培养：本节课要求学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感受到课文的美妙，培养学生的朗读能力。三、教学过程细节解析1.情境导入：通过展示乡村生活中的搭石场景，引导学生观察图片，说一说自己对搭石的了解，激发学生的学习兴趣。2.自主学习：学生自读课文，边读边画出生字词，借助字典理解词语的含义。教师巡视课堂，解答学生的疑问，培养学生自主学习的能力。3.合作学习：学生分小组讨论，交流自己对课文内容的理解。教师引导学生关注课文描绘的搭石搭建过程和乡亲们走搭石的场景，体会其中的美好情感，培养学生的合作能力。4.讲解分析：教师针对课文内容进行讲解，重点解析搭石的形状、搭建过程以及乡亲们走搭石的场景。引导学生理解搭石在乡村生活中的重要作用，以及乡亲们互相帮助、和睦相处的美好情感，提升学生的理解能力。5.课堂练习：学生运用本课所学词语，结合自己的生活实际，进行句子练习。教师选取部分学生进行展示，并给予评价，培养学生的实际应用能力。四、板书设计细节解析1.搭石的形状：在板书上用简洁的图形或线条描绘出搭石的形状，以便学生直观地了解搭石的特点。2.搭建过程：用步骤或关键词的形式，将搭石的搭建过程呈现在板书上，帮助学生理解和记忆。3.美好情感：在板书上突出展现乡亲们互相帮助、和睦相处的美好情感，让学生深刻体会到课文的主题。五、作业设计细节解析1.课后练习题：布置与课文内容相关的课后练习题，帮助学生巩固所学知识，如描绘搭石的场景、运用课文中的词语造句等。2.练笔：要求学生以“我眼中的搭石”为主题，写一篇练笔，让学生运用所学的表达方式，发挥自己的想象力和创造力，表达自己对搭石的理解和感悟。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，要注意语言的抑扬顿挫，生动形象地描绘搭石的形状、搭建过程以及乡亲们走搭石的场景。语调要亲切自然，充满感情，激发学生的学习兴趣和想象力。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生主动思考和回答问题。可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和想法。同时，要关注不同学生的回答，及时给予肯定和反馈。4.情景导入：在导入环节，可以通过展示乡村生活中的搭石场景图片或视频，让学生直观地感受到搭石的存在和