Unit 5 What colour is it Lesson 30（教案）2023-2024学年英语三年级上册 人教精通版

教案：Unit5Whatcolourisit?Lesson3020232024学年英语三年级上册人教精通版一、教学目标1.知识与技能：（1）学生能够理解并运用句型Whatcolourisit?It’s…来询问和回答物品的颜色。（2）学生能够听懂、会说、会读本课的单词：red,yellow,green,blue,black,white。（3）学生能够通过图片和情景创设，运用所学句型和词汇进行简单的英语交流。2.过程与方法：（1）通过游戏、歌谣等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力。（2）通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。3.情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发学生的学习积极性。（2）培养学生尊重他人、善于合作的良好品质。二、教学内容1.词汇：red,yellow,green,blue,black,white2.句型：Whatcolourisit?It’s…三、教学重点与难点1.教学重点：（1）学生能够熟练掌握本课的单词和句型。（2）学生能够运用所学句型和词汇进行简单的英语交流。2.教学难点：（1）正确运用句型Whatcolourisit?It’s…进行询问和回答。（2）单词white和black的发音及拼写。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、彩色粉笔2.学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1.热身活动（1）播放英语歌谣，营造轻松愉快的学习氛围。（2）师生互动，复习已学的颜色单词。2.新课导入（1）出示一张彩图，引导学生观察并说出图中的颜色。（2）引出句型Whatcolourisit?It’s…，并板书。3.新课呈现（1）利用PPT展示本课的单词和句型，教授单词的发音和拼写。（2）通过图片和情景创设，展示句型的运用。4.小组合作（1）学生分组，每组选一张彩图，用句型Whatcolourisit?It’s…进行问答。（2）教师巡回指导，纠正发音和语法错误。5.巩固练习（1）完成课本P40的活动1、2、3。（2）学生相互问答，练习句型和单词。（2）布置作业，要求学生用所学句型和单词编写一个小对话。六、板书设计1.句型：Whatcolourisit?It’s…2.单词：red,yellow,green,blue,black,white七、作业设计1.完成课本P41的练习题。2.编写一个小对话，运用所学句型和单词。八、课后反思1.本节课学生的参与度较高，课堂氛围良好。2.在小组合作环节，部分学生发音不够准确，需要加强个别辅导。3.课后作业完成情况较好，但部分学生对于单词white和black的拼写仍有误，需要在下节课加强巩固。4.总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生能够熟练掌握句型和单词，但还需在今后的教学中加强学生的口语表达能力。重点关注的细节：教学过程一、热身活动热身活动是教学过程的起始环节，旨在激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。在这个环节中，教师可以通过播放英语歌谣或进行简单的英语问答游戏来吸引学生的注意力。例如，教师可以播放一首关于颜色的英文儿歌，并引导学生一边唱歌一边做动作，这样既能让学生复习已学的颜色单词，又能让他们在动中感受英语学习的乐趣。二、新课导入新课导入是教学过程中的关键环节，它需要教师巧妙地将新旧知识联系起来，引导学生自然地过渡到新内容的学习。在这个环节中，教师可以通过出示一张彩图，让学生观察并说出图中的颜色，这样既能检验学生对颜色单词的掌握情况，又能为新句型的学习做好铺垫。接着，教师可以引出句型"Whatcolourisit?It's…"，并通过板书展示给学生，让学生初步感知这个句型的结构和用法。三、新课呈现新课呈现是教学过程中的核心环节，它需要教师通过各种教学手段，如PPT、图片、实物等，向学生展示和解释新知识。在这个环节中，教师可以利用PPT展示本课的单词和句型，教授单词的发音和拼写，并通过图片和情景创设，展示句型的运用。例如，教师可以展示一张红色的苹果图片，并用句型"Whatcolourisit?It'sred."来描述，然后引导学生模仿并自己描述其他物品的颜色。四、小组合作小组合作是教学过程中的互动环节，它需要教师组织学生进行分组活动，让学生在合作中学习和使用英语。在这个环节中，教师可以让学生分组，每组选一张彩图，用句型"Whatcolourisit?It's…"进行问答。这样既能让学生在实践中运用所学知识，又能培养他们的合作意识和团队精神。同时，教师需要巡回指导，及时纠正学生的发音和语法错误，以确保他们能够正确地使用英语。五、巩固练习巩固练习是教学过程中的巩固环节，它需要教师设计各种练习活动，帮助学生巩固所学知识。在这个环节中，教师可以让学生完成课本P40的活动1、2、3，这些活动都是针对本课的重点知识设计的，能够有效地帮助学生巩固所学句型和单词。教师还可以让学生相互问答，练习句型和单词，这样既能提高他们的口语表达能力，又能增强他们对英语学习的信心。教学过程是整个教案的核心部分，它需要教师精心设计，确保每个环节都能有效地帮助学生学习和使用英语。在本教案中，教学过程的设计充分考虑了学生的认知特点和英语学习规律，注重学生的参与和互动，旨在通过多样化的教学活动，提高学生的英语听说能力，培养他们的英语学习兴趣和自信心。七、板书设计板书设计是教学过程中的视觉辅助环节，它可以帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在本教案中，板书设计应该简洁明了，突出重点。教师可以在黑板上画出不同颜色的色块，并在每个色块旁边写上相应的英文单词，如"red"、"yellow"等。同时，教师还应该在黑板上写出句型"Whatcolourisit?It's…"，并标注出关键词。这样的板书设计既能帮助学生记忆单词和句型，又能增强他们对颜色和英语之间的联系的认识。八、作业设计作业设计是教学过程中的延伸环节，它可以帮助学生巩固课堂所学知识，并激发他们自主学习的能力。在本教案中，作业设计应该既有趣又富有挑战性。教师可以设计一些与颜色相关的创意作业，如让学生用彩笔绘制一幅包含本课所学颜色单词的图画，并尝试用句型"Whatcolourisit?It's…"来描述图画中的物品。教师还可以鼓励学生用所学知识编写一个小故事，这样既能锻炼他们的写作能力，又能增强他们对英语学习的兴趣。九、课后反思课后反思是教学过程中的自我评估环节，它可以帮助教师了解教学效果，发现自己的