三年级上册数学教案- 多位数乘一位数第3课时 连续进位乘法人教版

三年级上册数学教案多位数乘一位数第3课时连续进位乘法（人教版）教学目标1.让学生理解连续进位乘法的概念，掌握连续进位乘法的计算方法。2.培养学生运用连续进位乘法解决实际问题的能力。教学内容1.连续进位乘法的概念及计算方法。2.连续进位乘法的应用。3.连续进位乘法的练习。教学重点与难点1.教学重点：连续进位乘法的计算方法。2.教学难点：连续进位乘法的应用。教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学课件。2.学具：练习本、铅笔。教学过程1.导入：通过一个实际生活中的例子，引出连续进位乘法的问题，激发学生的学习兴趣。2.讲解：详细讲解连续进位乘法的概念及计算方法，通过典型例题，让学生理解和掌握。3.练习：布置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。4.应用：讲解连续进位乘法的应用，让学生学会如何运用所学知识解决实际问题。6.作业布置：布置一些作业，让学生在课后继续巩固所学知识。板书设计1.连续进位乘法的概念。2.连续进位乘法的计算方法。3.连续进位乘法的应用。作业设计1.基础题：完成练习册上的相关题目。2.提高题：解决一些实际问题，运用连续进位乘法。3.挑战题：完成一些有难度的题目，提高自己的计算能力。课后反思本节课通过实际生活中的例子，让学生了解了连续进位乘法的概念和计算方法，通过练习和应用，让学生掌握了所学知识。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高教学效果。教学过程讲解1.引入概念：教师可以通过一个具体的数学问题或者生活中的实例来引入连续进位乘法的概念。例如，可以用一个购物问题，如“一个苹果3元，小明买了4个苹果，一共需要多少钱？”然后逐步增加问题的复杂性，如“如果小明买了13个苹果呢？”这样，学生就能直观地感受到连续进位乘法的实际应用。2.展示计算方法：在引入概念后，教师需要详细展示连续进位乘法的计算步骤。可以使用具体的数字例子，如123乘以4，来逐步展示每一步的计算过程。教师应该在黑板上写下每一步的计算，并解释每一步的目的和进位的原理。3.强调进位的重要性：在讲解过程中，教师需要特别强调进位的重要性。可以通过错误的计算例子来展示不进位会导致的错误结果，让学生明白进位是连续进位乘法中不可或缺的步骤。4.互动问答：在讲解的过程中，教师应该适时地停下来，向学生提问，检查他们的理解程度。例如，可以问学生“这一步为什么要进位？”或者“这个数字是怎么得出来的？”通过学生的回答，教师可以及时纠正错误的理解，并针对性地进行讲解。6.举例说明：为了加深学生的理解，教师可以提供多个不同的例子，包括不同位数和不同乘数的例子，让学生看到连续进位乘法的多样性和普遍性。7.小组讨论：在讲解的过程中，教师可以安排小组讨论环节，让学生在小组内互相解释连续进位乘法的计算步骤，这样可以提高学生的参与度和理解力。8.反馈与纠正：在学生练习的过程中，教师应该巡回指导，及时提供反馈和纠正错误。对于普遍出现的问题，教师可以在全班进行集中的讲解和纠正。教学过程练习在讲解环节之后，学生需要通过练习来巩固所学知识。练习的设计应该从简单到复杂，让学生逐步适应连续进位乘法的计算过程。1.基础练习：教师可以设计一些基本的连续进位乘法题目，如两位数乘以一位数，让学生独立完成。这些题目旨在让学生熟悉连续进位的基本步骤。2.进阶练习：随着学生对基础题目的掌握，可以逐渐增加题目的难度，比如三位数乘以一位数，或者进行多位数之间的乘法练习。这些题目可以帮助学生更好地理解连续进位的概念。3.实际应用：教师可以设计一些与生活实际相关的题目，让学生将连续进位乘法应用于解决实际问题。例如，计算购物时的总价，或者计算一段距离的旅行费用等。4.小组竞赛：为了增加练习的趣味性，教师可以组织小组竞赛，让学生在规定时间内完成一系列的乘法题目。这样可以激发学生的学习兴趣，同时也能够提高他们的计算速度和准确性。5.个别辅导：在练习过程中，教师应该注意观察学生的表现，对于在计算过程中遇到困难的学生，教师应该提供个别辅导，帮助他们克服困难。教学过程应用1.情景模拟：教师可以创设一些真实的情景，如商店购物、图书馆借书等，让学生在这些情景中使用连续进位乘法进行计算。2.问题解决：教师可以提出一些需要用到连续进位乘法的问题，让学生尝试解决。例如，计算一个班级的学生出去旅游需要的总费用。3.跨学科联系：教师可以引导学生探索连续进位乘法在其它学科中的应用，如科学实验中的数据计算，或者社会科学中的统计分析等。4.创意表达：鼓励学生用自己的方式表达对连续进位乘法的理解，可以是绘画、写作或者制作小视频等形式。教学过程小结1.知识点回顾：教师可以和学生一起回顾连续进位乘法的概念、计算步骤和应用场景。2.学生表现反馈：教师应该给予学生正面的反馈，表扬他们在学习过程中的努力和进步。3.后续学习指导：