xx学年度第一学期学校工作计划

2006~2007学年度第一学期学校工作计划玉桃园小学20XX年9月玉桃园小学2006—2007学年度第一学期工作计划第一部分：指导思想以“三个代表”、“科学发展观”重要思想为指导，明确学校“十一五”发展方向，坚持“办全纳学校，促精细管理，创双赢教育，育成功英才”的办学目标，以“创建和谐先进的校园文化”为发展方向，全面推进素质教育。坚持以科研为先导，以德育为核心，以教学改革为中心，以课堂教学为主渠道，本学期继续以提高教育教学质量为中心工作，加强教学有效研究，完善“德育、教学、科研”一体化的有效途径，深化教育教学改革。加强教师职业道德教育和管理的规范性，科学性，以师德为魂，以责任为纲，以发展为本，构建学习型组织，全面提高教师队伍的整体素质。提高依法治教意识，依法治校，依章办学。加强学校的精细管理，有序高效，稳步提高教育教学质量和整体办学水平，努力创建健康促进学校，使学校健康、持续、快速发展。第二部分：德育工作指导思想在德育工作中，运用全纳教育理念，形成接受所有学生，创造和谐全纳氛围的人权观；关注每一个学生成长的平等观；积极参与，改造社会的民主观；立足集体，合作解决的价值观；向所有学生提供持续发展的空间。本学期为进一步贯彻落实胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观讲话精神，根据北京市教委、西城教委号召开展的“情系奥运，文明礼仪伴我行”的指示要求，学校继续开展以＂礼仪和感恩＂为主题的教育活动，明理导行；以＂礼仪天使欢乐营＂为形式，评选校园礼仪＂十大天使＂；以规范的礼仪展示为手段，使师生外塑形象，内修品德。针对不同年龄学生的特点，文明礼仪教育由生动具体，易懂易学为基点，逐步深化，不断丰富文明礼仪教育形式，扩大文明礼仪教育的内涵，通过持续不断的教育，达到文明礼仪入心、入脑，易学、真用的效果，从而推动校园文明建设，为创建市级礼仪示范校，打好坚实的基础。二、主要工作：

1、继续开展“礼仪和感恩”教育。

根据北京市教委、西城教委号召开展的“文明礼仪伴我行活动”的指示要求，通过开展学校文明礼仪和感恩教育，把二者密切结合，不仅使学生知道怎样做，更要使学生明白为什么。提倡带着感恩的心态，用文明礼仪的方式去表达。感恩与礼仪应体现在学校、家庭、社会生活的每一个细节之中。与人交往，不忘感恩；乐于助人，关爱他人；不管是家人团聚，伙伴交往，不称王称霸，不以“我”为中心；经常说出自己最感谢的人或事，学会赞美与微笑，缩短人与人之间的距离；与大家分享，彼此互动，来培养感恩之心和礼仪修养。师生共同参加礼仪天使欢乐营活动，使师生外塑形象，内修品德，共同创造文明、健康、团结、向上的新校园文化。

在家庭中开展“礼仪和感恩教育”活动，把讲礼仪从学校推广至家庭，同学们的文明礼貌观念进一步得到加强，团结友爱的精神得到提升，形成明礼诚信、互帮互学的良好风气，对学风、校风将起到显著的促进作用。

（1）开学前向学生家长发出一封信，提出学生、家长共同遵守的礼仪规范，营造家庭讲礼仪的氛围，配合学校开展全方位的文明礼仪教育。

（2）配合全区开展的弘扬民族精神宣传月活动，学校以民族传统文明礼仪与感恩教育为具体教育内容，开展“礼仪天使欢乐营”汇报活动。各班正副班主任老师与学生一起制定本班的文明礼仪教育计划，计划落实到每周，活动后，做好总结记录。

（3）9月大队培训班级礼仪天使，班级礼仪天使协助班主任开展文明礼仪教育和培训工作。

（4）9月10日教师节开展“感恩教育”活动，学生通过“一句感谢的话”、“一个感恩的举动”等生动感人的活动形式，感谢老师的教导和帮助。教师则感激学生和家长对自己的信任与托付，上好每一节课，关爱每一个孩子。让师生在相互感激中体验爱的和谐氛围。（5）开展全校教师礼仪培训，使教师在以身示范的同时，每位教师都能及时给与学生正确指导。

（6）10月中旬召开“奥运与礼仪”观摩班队会，各中队长参加。11月中下旬，结合本班级学生年龄特点，开展专题班会活动，并通过闭路电视向全校转播。各年级班队会主题：一、二年级：家庭、学校礼仪。三、四年级：社会礼仪。五、六年级：科学与生活、奥运礼仪。（7）12月，结合新年庆祝活动，开展文明礼仪教育成果展示活动。对文明礼仪教育的开展情况进行评比表彰。

日常活动：

（1）少先队大队广播每周一次文明礼仪宣传。

（2）各班学生以“今天有无给别人添麻烦？今天你最感激谁？你感谢给予你帮助的人了吗？（语言和行动上）”为内容的感恩教育与文明礼貌结合开展自我教育活动，学生每月写一次礼仪天使欢乐营营员手记，写出自己的成功，对帮助自己成功的人的感激，写出小伙伴互相感谢的话。

（3）大队每周一次学生感恩5分钟广播，学生自己通过心理信箱投稿。

（4）学校校报刊登礼仪知识，对全校学生、家长、教师进行知识培训。

（5）各班把学生礼仪表现和学会感恩纳入每月一次综合评价的一项内容。结合各种规范礼仪对学生进行行为训练、每周评选一次班级礼仪天使，班级颁发奖状，每月评选一次文明小天使，学校颁发天使徽章。

（6）学校每周在升旗仪式上颁发24个（每班一名同学）礼仪天使徽章。

每个孩子写一份200字事迹介绍。学校每次宣传1、2名事迹突出的学生。

●礼仪专题教育月

九月：“学会微笑问好，学会正确行礼”。用微笑对待他人，会礼貌地打招呼；会根据情况正确行礼。

十月：“学会右行礼让，学会轻声慢步”。教学楼内轻声、慢步、右行、礼让。

十一月：“学会心存感激，学会行动感谢”。会用语言或行动感谢给予你帮助的人。（深入体现礼仪与感恩教育结合内容）十二月：“学会主动关心，学会主动帮助”。能看到需要帮助的人和事，并及时采取行动。（深入体现礼仪与感恩教育结合内容）●开展“礼仪天使欢乐营”系列活动

在校园内通过广播、文化墙、校报、展示、评比等多种形式开展礼仪教育活动，做到四结合：明理与导行相结合；展示与评比相结合；学生与教师相结合；学校与家庭相结合。●评选校园“礼仪十大天使”

整洁天使、问好天使、微笑天使、感恩天使、礼让天使、守纪天使、公益天使、环保天使、健康天使、健美天使●礼仪天使展示表演

由礼仪天使展示规范的礼仪行为，以情景剧的形式，配以中英文对照的讲解，师生同台表演，使学生知道应该如何规范自己的言行。

2、开展养成教育。重视健康促进学校的各项工作的落实，继续加强学生日常行为规范教育。把评选礼仪天使与成功团队结合，以礼仪教育促养成。把中华优秀的传统与现代社会的文明紧密地结合起来，将第一个月定为行为规范月。抓常规管理，把礼仪修养与具体的行为实践联系起来，使学生不断自我领悟、体会、反思。在礼仪品质和意识等方面进行自我的锻炼和自我改造。在此过程中，强调学生的自我内化、自我约束。培养学生良好的学习习惯和生活习惯。3、深化爱国教育。开学典礼，结合红军长征胜利70周年，建党85周年，上好爱国主义教育第一课，请老红军讲革命故事，校长、家长、学生代表的国旗下讲话，激励全校学生，热爱祖国就要勤奋努力，自立自强，长大报效祖国。结合十一国庆节、一二•九合唱节活动，成立国旗班，深化爱国主义教育。4、渗透人文教育。加强校园文化建设，通过营造良好的文化环境，从而达到育人的目的，使学校成为师生工作、学习和生活的乐园。5、加强法制教育。以12月为法制教育月，积极开展法制宣传教育活动，不断增强学生的法制意识和法制观念。结合学校和学生实际，采取法制讲座，对学生进行生动、直观的法制教育。6、开展心理健康教育，培养学生良好的心理素质。全面实施《北京市中小学和职业学校心理健康教育工作纲要》（试行），积极创设良好的心理健康教育环境；面向全体学生，实施发展性和预防性心理健康教育；通过多种途径，开发学生的心理潜能，提高学生的心理素质。加强心理健康教育课程、教材、教法的研究并将心理健康教育贯穿于各学科教学之中。加强教师的心理知识的培训。定期开展心理健康讲座，开展心理健康咨询与辅导活动。多渠道地了解和掌握学生的心理问题，搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理问题的学生及时进行个别谈话和心理辅导。认真上好心理健康课，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。积极参加区心理教研室活动，加强心理课教学研究，上好心理课，做好团体心理辅导工作。继续“悄悄话”信箱、《心桥报》工作，利用红领巾广播的时间及时回答和解决队员在学习生活中遇到的各种问题，加强对他们的心理疏导，完善心理档案。7、开展艺术教育。根据《学校艺术教育工作规程》的要求,面向全体学生,以审美为导向,以育人为宗旨,重在普及;结合我校的实际，我们提出“以人为本，以德为纲，挖掘潜能，培养个性”的口号，全面提高全校学生的整体素质，培养学生良好的审美情趣，充分发挥我校艺术教育的优势，创特色、出成绩。在原有的基础上再接再厉,办出我们“艺术示范校”的风采。①课堂教学：音乐课上教会新校歌，在每星期的升旗仪式上要全校演唱。美术教学中重点提高学生的技能、技法，为更多的学生能画创作画打好基础。书法课准备编写一部适合学校的书法校本教材。②创造特色：坚持鼓乐队训练，备战十月份的出队任务。要保持“一级乐仪队”风范。舞蹈队排练一个舞蹈，以做备用。巩固好“四赛”的优异成绩，美术小组的活动一定要保质保量，多出高质量的好作品。③校本教材：逐步完善校本教材内容，任课教师酌情使用，教学内容要合理。④艺术活动：积极参加西城区艺术节，力争取得好成绩。⑤培养青年教师的艺术修养：结合学校教师基本功比赛，举办艺术教师才艺展示活动，促进教师专业化发展。艺术教师写一篇《关于在教学中如何对学生进行艺术培养》或《我是如何运用艺术手段进行教学的》的教学论文。8、开展科技教育①组织科技月活动（11月）：请科技馆的领导进行科技讲座；科技主题班队会；观看科技影片；举办制作科技小发明活动；制作科技小报②举办有本校特点的科技竞赛：机器人校内选拔赛；科技画校内比赛③学校积极参加区科技活动，做到全员参与，各项参加。④继续开展智能机器人培训活动，形成我校特色项目。二、抓好队伍建设，强化德育意识要适应新形势新要求，加强和改进学校德育工作，必须真正做到全员育人，而队伍建设又是全员育人的关键。1、深化师德教育，树立师表形象。教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。学校将利用政治学习时间进行法规、德育文件和《公民道德建设实施纲要》、“教师礼仪”的专题学习和讨论。要求教师对照师德要求进行自我反思和自我教育，使全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者。2、进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。（1）继续做好班主任培训工作。每月对班主任培训一次。内容如下：9月：教师礼仪。10月：学生人人参与班级管理。11月：如何与家长配合教育好学生。12月：关注学生心理健康。开展班主任协作组活动，重点加强对青年班主任的培养和提高,通过交流、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。（2）继续推行班主任工作承诺制。①对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；②与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；③帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；④教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；⑤让孩子自主──尊重孩子的意志；⑥给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；⑦为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业；⑧替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。（3）加强跟踪指导。在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。每月不定期听一些班主任的班队会，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。分低、中、高三个年级段召开期中、期末两次教育科研研讨会。（4）加强宣传。本学期还将推行班级工作展示活动，利用校园网、电视台,宣传先进班级的事迹，调动师生的积极性。3、完善管理网络。德育管理是一个整体系统，继续建立完善校内德育管理网络格局，实行德育主任具体负责，全体教师密切配合，党团组织、少先队通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。三、加强阵地建设，优化育人环境。1、加强班级文化建设。班级壁报充分发挥作用，体现班级教育内容，突出激励性。让学生全体在积极参与中，形成正确的道德认知和行为表现。班级环境要做到美化、净化、人文化、教育化，学校本学期进行两次"洁齐美"教室评比活动。通过学生维护班级文化环境，培养学生的集体主义精神和动手能力。2、升旗仪式序列化。坚持每周一的升旗仪式，党团员、入党积极分子国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志、礼仪等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近学生的思想实际。3、广播、电视节目多样化。红领巾广播每周播放，各个板块安排合理，内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。同时，成立校园电视台放映小组，使之逐渐成为学校德育宣传的重要途径，本学期放映内容为：文明礼仪、科技、爱国主义教育、法制宣传等。四、调动各界参与，发挥整合优势。1、进一步提高家长学校的培训效果。抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络；做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与后进生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理，积极开展“教师访家长”活动，假期中，班主任家访人数为班级学生人数三分之一以上（对聋儿进行家访），开学后根据情况继续家访，并把家访工作纳入对教师工作的考核之中。2、本学期补选校级家长委员会委员（一年级每班推荐一名家长），成立班级家长委员会（班级委员5人），班级家长委员会制定活动方案，平时记录活动情况，期末上交学校。校级家长委员会工作内容：召开学校家长委员座谈会，沟通情况，交流家教经验和体会，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见，争取家长为学校工作提供资源帮助。班级家长委员工作内容（本学期至少活动一次）：（1）开办家长讲堂，请家长为学生进行各类知识讲座和技能培训。（2）组织学生开展社会实践。（3）组织家长沙龙，交流成功教子经验。3、发挥社区、校外共建单位和家长的教育资源，营造良好外围教育环境。发挥整体合力，努力营造良好的社会育人环境。充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用，开展综合实践活动和共建活动。还要积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。五、重视学科渗透，加强德育科研。1、优化学科教学。课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性、整体性战略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要继续上好学科渗透德育教育的教研课。2、开展实践活动。紧紧把握教改脉搏，在四-六年级开展实践活动，包括社区服务活动（纳入期末相关评选活动）。实践活动的主题来自社会生活、自然世界，任课教师要结合教材内容向学生推荐主题。结合劳动课、社会课、科学课内容组织学生考察、实验、探索、研究，通过一系列的活动发现和解决问题，发展实践能力和创造能力。3、开展德育科研。要树立向科研质量要教育成效的意识，要认真学习教科研理论的书籍，并运用于德育实践研究。要认真作好学习笔记，要针对新形势下的学生特点，进行分析研究，撰写有一定质量的教育论文，参加论文评选。同时，认真做好研究工作，不断提高德育工作的效率和水平。各月主题教育活动。9月份把”爱国主义教育第一节课”、开展“文明礼仪与感恩教育月”活动作为落实西城区“弘扬民族精神宣传月”的具体内容。把对革命先辈的敬仰与感激化作激励自己为了祖国的发展而刻苦学习，为了祖国的尊严而完善个人品行，对学生进行革命传统教育和民族礼仪教育。10、11月份开展"爱祖国，爱科学"活动。（1）利用我校国防教育基地，培养学生爱国、保国的意识，了解国防科技知识。（2）见科学计划12月份开展"法制宣传教育月"活动。06年1月份总结学期各班德育成果。开展德育教育成果展示活动。以各种形式向学校汇报。如录像、图片资料、文字资料、实物等。学校对德育教育的开展情况进行评比表彰。少先队工作计划一、指导思想：继续认真学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及第五次全国少代会精神，继承和发扬少先队的优良传统。以培养学生爱国主义精神、弘扬中华民族传统美德和培养学生良好的文明素养为工作重点，积极开展各类主题教育活动，活跃少先队的生活，全面提高少年儿童的综合素质。二、主题教育活动1、以中华人民共和国建党八十周年、中国红军长征七十周年等纪念日为契机，充分利用校内宣传橱窗、广播站等对学生进行爱国主义教育，曾强民族自豪感。2、继续开展文明礼仪伴我行活动，争做“礼仪天使”，将文明礼仪岗，文明礼仪进社区活动逐级推广。3、结合感恩教育，使队员学会爱自己，爱他人，能对同学、老师、家长以及社会怀有一颗感恩的心，并能从日常的语言行为用文明的方式表达出来。4、各中队继续做好“雏鹰争章行动”、“手拉手友谊班”活动等常项工作，以体验教育活动为载体，着重组织和引导少先队员在家庭、学校、社会和大自然环境中开展生动有趣的少先队实践活动，从而提高自己的全面素质。5、继续进行少先队“阳光心语”活动，根据各类学生的不同需求，对学生进行心理辅导，使学生身心健康成长。6、召开主题班队会一、二年级：家庭、学校礼仪。三、四年级：社会礼仪。五年级：科学与生活、奥运礼仪。六年级：科学与生活、奥运礼仪。三、少先队基础建设1、加强一日常规的培养，严格值周和检查评比制度。值周工作实现"四化"，即：规范化、制度化，具体化、科学化。建立起有效的运行机制，确保值周人员到位、责任到位，严考核。2、对学校组织的各项活动，进行量化评比总结，以此推动各中队良好的班风的形成，增强集体荣誉感和凝聚力。3、加强少先队阵地建设。建立好以大队辅导员、中队辅导员、大队委员、中小队干部为主的少先队组织网络，明确分工和职责。每月定期开展中队辅导员例会，每周召开大队干部例会，及时改进和反馈工作。不定期开展各部门队干部和大队后备干部的培训。4、加强班队建设。各中队必须切实上好班队活动课，组织和开展生动活泼的班队活动，定期举办少先队中队主题活动。各中队的班日志、光荣簿、生活簿记录管理要有专人，力求设计新颖，内容丰富。充分利用教室空间建立有特色的队角，发挥班级壁报的宣传作用，做到管理有专人。5、重视鼓号队的日常训练工作，组织新队员参加鼓号队。6、加强红领巾广播站的管理工作以及广播员的培训工作，提高红领巾广播的质量。周一：总结一周值周情况周四：读报日（班日志交流）周五：少先队广播（礼仪、感恩，假日小队活动）每周一次心理广播，一次卫生广播7、每周一升旗仪式庄重、严肃，旗下演讲有主题。四、少先队理论建设1、少先队理论研究工作要着眼于“抓基础、严管理、重实效、创特色、促成绩”的工作思路。要加强理论的学习，和经验丰富的辅导员多交流，以增强少先队工作的针对性、实效性，积极探讨新形势下少先队工作的新途径、新方法。2、加强中队辅导员的理论学习，提高辅导意识，充分发挥中队辅导员在少先队中的作用3、加强信息建设，做好信息宣传工作，及时报道少先队工作情况，提高信息质量。4、积极上交少先队工作论文。五、活动安排9月：1、开学典礼进行爱国主义教育第一课2、教师节感恩教育3、秋游活动10月：1、第五届少代会，校鼓号队出队2、礼仪示范校展示活动11月：1、科技示范校展示活动2、科技节开展“看、学、做”活动，观看科技题材的影片，学一个生活中的科技知识，做一件科技小制作、小发明、科学小实验、科学环保实践活动、网页制作、科技小报等。3、各中队召开主题队会12月：1、12。9合唱节活动2、开展"法制宣传教育月"活动3、庆新年活动1月：1、写好少先队工作总结，期末班队工作总结，上交各类记载本、表格。2、做好各项评先工作。3、做好学期资料积累、整理归档工作。4、制定假期活动计划，进行假期生活指导。第三部分：教学工作继续深入学习贯彻市、区中小学基础教育课程改革的实施意见及方案。坚持以课改为契机，以科研为突破口，以校本教研为载体，以提高教师基本功为重点，以解决教师课改实践中的具体问题和提高教学质量为目标，以提高教师专业发展为主线，以形成教学管理特色为方向。继续抓好新教材的使用，夯实校本课改的基础。使学校的教学质量稳步提高。工作重点：加强教师基本功训练。抓“三维目标的制定与落实。”一、抓住落实，不断完善教学全程管理细则。上学期，我们以督导为契机，将“备课、上课、作业、辅导、复习、考试、阅卷、校本教研、学生减负、教师的教学评价、玉桃园小学课堂评价细则┅┅”管理细则汇编成册，本学期的重点是：加大落实管理的力度，在实施中不断予以完善。二、突出效应，不断提升校本教研的质量。（六个加大，两个继续）1、加大学科带头人的引领效应。学期初搞“一对一的教学展示活动”，每位区学科带头人辅导徒弟做一节展示课，课后由区学科带头人评课，以发挥更大的引领效应。2、加大带题授课的群体效应。“从个体研究到群体参与”上学期我们已做了初步的尝试，本学期我们的重点是加大群体参与的效应。（从两点入手，做到两个提升）①提升人人参与的自觉意识。每月选一节课作为带题授课的重点研究课，过程要经历“课前目标细化分解、课中的实施调控、课后的检测反思”实施流程。这样在研究中不断完善课题、把握课题、实施课题，并为阶段总结积累一手材料。②提升研究中心组成员的指导管理。研究中心组成员（教学干部、学科组长）要能依据任课教师“课前细化的目标，结合课中实施情况，课后给实践老师提出启发性问题和建设性的意见，以达到引导教师自主反思，帮助教师提高带题授课的能力。3、加大教研活动的细节展示交流。a学困生转化策略（结合教学专题总结，资源共享）b组长月抽查记录(检查是否到位；查找优点、问题是否到位；记录是否到位)c教研活动记录（活动的主题性；过程的研究性；记录的呈现性——记录能否反应要解决的问题、研究的过程、研究的结果）4、加大网络效应。继续搭建“校内、校外、网络”三级的立体交流平台。①校内仍采取随机自由交流——培养交流意识；专题研讨交流——提高教师的研究能力；经验互补交流——发挥各人优势，达到整合效应；网上互动交流——打破相对的封闭，加大交流合作的空间。用以实现“同伴互助，合作分享，专业发展”的网络效应等方式；月末互促交流——交流使用网上资源的内容、修改情况、课堂使用效果┅┅，目的促进教师合理利用优质资源的意识及能力，提高工作效率。②要求教师在片级协作组中勇于承担任务，在区教研的互动环节积极参与，带回自己的收获，以拓展教师的研究思路。③在网上要求全体任课教师要积极参与区网络建设，积极上传资料，要求每位老师每周至少上区研修网2次，做到及时了解、及时下载、及时提出问题，以真正达到网络优质教育的共享。5、加强教师基本功训练，提高教师专业素养。①以专家为引领，明确学科教师基本功的内涵。（培训）②以活动为载体，在实践中锻炼。（硬笔书法练习；口头表达能力的训练）③以竞赛为契机，促进基本功的提升。6、加大从点切入，问题式的培训方式。为进一步提高培训的实效性，本学期我们采取的方式是：结合个人发展目标中的研究子课题，在上学期期末个人总结——专家、主任、组长评价——教师互评的基础上，由学科组长分析本组教师专题研究的内容，找出研究的共同点，在征求组员意见后提出本组需要培训的内容。培训内容自下而上提出，进行针对性需求培训，以更好的提高培训的实效性。7、继续发挥“研究型专家会诊校本教研”的效应，不断完善研究活动的流程图。固定时间：每周二课题跟踪课；每周四数学专家会诊课；每周五语文专家会诊课。每周一次科任专家会诊课。人员灵活：提倡打破学科组界限听课。8、继续发挥多层实践的效应。①一帮一展示课目的：个案引领，促进区学科带头人的研究能力及示范作用，带动一帮一教师的教学水平的提高。9月19日（二）②家长开放日目的：搭建老师与家长沟通的平台，从而融合家长与老师的关系;创设一个家长与老师相互了解的机会，从而更好的争取家长积极的配合;促进家长参与课改，营造课改的多元氛围。9月26日周二上午家长课堂听课评价表年级_____学科_____第___节评价要素等级好较好一般较差差1学生学习的积极性2老师的教态333学生参与程度4学习效果听后感:③校桃李杯竞赛课目的:玉桃园小学新课程课堂教学评价细则落实；基本训练的效果；选出参加区金秋杯竞赛的人选。两级比赛：教案比赛——抽签，给固定时间写教案。10月17（二）课堂教学比赛——个人选取内容，在固定时间做课。10月24（二）④带题授课交流课目的：促进校学科带头人的示范作用；个人课题制定、研究、落实情况专家诊断课两级交流：校学科带头人的示范课。11月17（二）其他教师的研究课。11月21（二）⑤专家诊断课。目的：三维目标的制定与落实。9月中旬开始三、促进参与，坚持“多元评价、多层监控”。1、加大听推门课的力度。2、坚持常规三段检查。期初学校抽查；期中互查；期末自查。3、坚持组长月抽查。（加大对组长的检查监控力度，建立奖惩制度）4、坚持学困生的辅导制。（加大学困生辅导效果的分析）我们仍采取“心理、学业辅导双管齐下”的方法，加强学困生辅导效果的趋势评价及归属现状分析。（后期做具体培训）心理辅导——我们开设了心理小屋、心理课，设立了悄悄话信箱，对学生进行心理疏导，消除他们学习中的心理障碍，起到了“释放、排解、沟通”的作用，使学生走出认识的阴影与误区。学业辅导——根据学生具体情况采取了三阶段辅导的策略，即：课前铺垫、课中导示、课后补习。5、坚持单元质量分析。（认真填写教师教学工作手册）6、坚持家长测评制。（加强反馈后的自我反思）7、坚持学生的反馈制。（期末学生访谈）8、增设一、二年级英语期末学校的测查制。四、开展丰富多彩的学生活动，促进学生全面发展。1、全校月专项教学大比拼活动。2、学校优秀作业展。3、创新作业选送展览活动。4、继续开设校园文趣栏目的学科特色活动。5、学生学习感悟的征集活动。6、家长辅导孩子学习有效策略的征集交流活动。7、倡导以年级为单位，开展一些适合孩子年龄特点的教学特色活动。五、继续成果积淀，为持续发展奠定基础。继续收集教师好的教案及反思文章编辑成册。注重学生及家长的成果积累，为学生的学习感悟、家长辅导孩子学习的有效策略等开辟特刊。具体工作安排如下表：每学期听课不少于20节，每月1篇500字的学习体会，每月1篇案例反思或教案。时间重点工作教师学生9月①学校进行期初教学检查。9月②教学研讨会（校教学质量分析；教师经验介绍）9月③个人制定教学计划。9月15（五）交④一帮一展示课。9月19（二）⑤家长开放日。9月26（二）⑥分学科培训——新课程下教师应具有的基本功。⑦专家诊断课——随堂听课（9月中旬）规范作业要求。课堂常规习惯培养。10月校桃李杯竞赛课两级比赛：教案比赛10月17（二）课堂教学比赛10月24（二）交一篇教案；一篇案例反思。10月27（五）教学交流——学困生转化策略。10月30（一）继续专家诊断课数学大比拼一（10月底）词语比赛。（10月底）英语比赛。（10月底）作业展。11月带题授课学科专项培训。11月7（二）期中互查。11月13（一）②带题授课交流课两级交流：校学科带头人的示范课11月14（二）其他教师的研究课。11月21（二）③学校抽查组长工作。（组长交月抽查记录及教研活动记录）11月23（四）④教学交流——组长月抽查及教研活动情况交流。11月28（二）数学大比拼二。（11月底）组词比赛。（11月底）英语比赛。（11月底）读书活动。12月①各班收集学生的学习体会、感悟及家长辅导学生有效策略的稿件，每班分别选取2—3篇优秀文章，以便汇编校特刊。12月7（四）②各学科组交学科小报。（以教学交流为主。12月14周四）制定期末复习计划交1篇教案、1篇案例反思。12月21（四）数学大比拼三综合比赛（12月底）语文综合比赛（12月底）英语综合比赛（12月底）④学生写学习体会及感悟。1月①布置期末工作。②进行期末复习考试。③各学科教研活动总结，整理教研活动资料，组长述职总结。④学校教学工作总结。⑤期末教学检查。⑥课外小组评选优秀学员。①期末复习考试。②学生访谈。语文教研工作计划一、指导思想在区语文教研室的研究专题“如何提高课堂教学时效”和学校本年度工作目标的引领下，继续以新课程改革为契机，以教科研一体化为突破口，以校本教研为载体，以解决教师在课程改革实践中的具体问题和提高教学质量为目标，以提高教师教学基本功和课堂教学水平为主线，通过严抓各年级的“双基”训练，以全面提高学生语文素养为方向。继续抓好各年级新教材的使用，牢固树立以学生发展为本，质量第一的思想意识，夯实基础，加强监控，促进我校语文教学工作的稳步发展，特制订本学期语文工作计划。二、工作要点1．加强理论学习，积极开展新课程改革。（1）继续认真领悟基础教育改革宗旨，把握课程标准传达的新理念、新视角、新要求。牢固树立“工具性和人文性统一”的语文质量观，十分重视“三维目标”为标志的语文综合素养观，关注“双基”的同时，密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观；坚持语文实践观，加强语文与学生生活、与现代科技、与其它学科的联系，积极实践自主、合作、探究的学习方式，将语文实践、综合学习作为改革新生长点，整合、提升教学过程。（2）教师要深入钻研教材，与文本对话，认真琢磨课后习题，单元主题，下功夫与编者对话，揣摩编者意图。教学中要考虑学生的情感趋向、学习需要，切忌从主观意愿出发，要关注学生参与学习全程的积极性，教师角色的定位要准确。学习方式要与学生的特点相匹配，要从学生的学习效果检测学习方式是否合适。（3）阅读过程应体现师、生与文本的对话过程，学习氛围是和谐、民主的。学习中应充满教师、学生感情色彩的心灵互动。精心设计教学过程，使之具有科学性、严谨性、艺术性，在引导学生“会学、学会”上下功夫。（4）继续注重培养学生四个“学会”、两个“养成”的学习习惯：学会带着问题思考。学会抓住重点理解。学会多角度想问题。学会欣赏与评价。养成多读、多背的习惯。养成不动笔墨不读书的习惯。2．规范教学工作，努力提高语文教师自身的专业素质。（1）加强校本教研培训语文大组活动将继续围绕课程改革组织全体语文教师进一步学习《语文课程标准》，学习相关专著，文章和教育教学理论，观看优秀课录像，将继续聘请专家讲座及培训，会诊听课进行深入课堂实际指导。切实领会课程标准的精神和要求，增强课程改革的意识和自觉性，促进课改的深入发展。（2）结合区和校本研究专题，进一步通过课堂实践活动，修改和完善教师自我发展目标。以下是语文组自我发展目标归类，教师可依据不同年级的教学特点，结合自身教学实际，制定自己的发展目标：低年级：如何创设情境，设计有针对性的问题，增加学生课堂参与度。中年级：如何指导学生进行批画勾注，提高阅读能力。高年级：如何对学生进行作文后的修改指导，切实提高学生自我修改作文的能力。(3)注重个人学习，加强基本功训练，切实提高专业素质。a积极参加区里片里组织的教材分析及培训活动，按时参加，认真记录，进一步理解教材所体现的教学思想和理念，把握教材特点和内容，明确要求和要注意的问题，并结合自己的教学实际，努力进行创新和反思，注意积累经验、收集资料，撰写各级各类论文。b本学期，将继续深入开展课堂反思活动：加强课前教学设计的力度，要求教师对自己的方案、思路、目标、过程娴熟于心；课中反思是要关注自己是否把着眼点放在了学生的发展上，学生是否能够深入思考问题，教学环节是否扎实有效；课后教学反思要看三为目标是否得到落实，有哪些经验、困惑的问题等。最后将每一节课的体会写在教案中，为今后的教学提供例证。c教师要加强自身基本功的训练，提高专业化水平。在语文大组和小组的活动中，都要安排语文教师基本功的培训工作，并要求教师在课堂教学中有意识的加强个人实践训练，希望通过组内和校级的评比活动，提高自身专业化发展。d用好区研修网。做到天天浏览本年级内容，并关注同年级段的相关信息，尽量了解其他年级段的内容。通过研修网学习新理念，了解新精神，要积极与区研究室互动。(4).加强教研组建设，增强互帮互学的竞争意识。a坚持每周教研组活动。组长要做到“四定”和“四化”：即定具体的时间、定切实可行的内容、定主要负责人和定固定地点的基础上，重点进行理论学习，集体备课、课堂研究，反思小结等有助于提高课堂时效性研究的活动；“四化”是参与互动化，资料信息化，形式多样化，研究经常化。以便达到一个宗旨：提升每一位教师的专业素养。b各年级根据教学重点，以年级组为单位可以开展有特色的语文活动：低年级：写字比赛、讲故事比赛等中年级：阅读文章比赛、朗读比赛等高年级：好作文评选、读书小状元评比等c增加低中高小教研组的互相学习、互相研究、互相检查和互相交流的机会，在活动中促进监控，形成习惯，提高每位语文教师的自觉意识。3.深入开展“三个好”工程，形成学校教学特色。（1）继续我校“写好字”工程，培养学生良好的书写习惯。a坚持严格从作业抓起，做到端正、清楚、整齐、不潦草、不马虎。各年级对学生的写字要求：低年级：正确、干净中年级：端正、整洁高年级：快速、美观教师要求做到：1）教师要认真及时地批改学生的作业，做到一般作业当天批改，作文一周内批改，一般情况下不得让学生代为批改。2）对学习有困难的学生要适时地进行面批，对作业中出现的问题要及时进行分析讲评，并督促改正。3）教师对学生改正的错误要及时给予复批，批该符号要规范。4）作文批改要有眉批和总批，并用规范的符号标画出好词佳句及错别字和病句。要尽量做到8次作文中，每个学生都有面批的机会。5）批改作业一律用红色圆珠笔或钢笔，批改后签署上时间，必要时加上评语。b继续重视写字课的教学。各年级继续重视对学生写字的指导。继续用好写字教材。每月要有一课专门指导铅笔、钢笔的书写。写字课上，教师要加强对学生握笔姿势、写字姿势的指导，以及笔画、笔顺、间架结构、用笔力度的指导。教师要写好示范字。要求学生有专用的写字本，每2周完成一篇写字练习，并开展评比活动，激发学生写字兴趣。（2）继续开展“读好书”活动，培养学生爱读书、读好书的习惯。a教师延续上学期各班制定读书方案的要求，有计划、有实施、有成效、有总结（可以是学生对读好书的体会、读后感等）。b教师要结合新教材向学生推荐书籍，引导学生读好书。（教师要列出书目）①各班可以继续延用上学期举办的读书活动：如“读书博览会、好书推荐、建立小书库”；也可以开创新的方式,如：课间好去处；读书笔记、读后感、采蜜集展览；古诗词诵读等。让学生从书中获取更多的营养，同时也提供了练笔的机会。②学校的图书馆向全体学生开放，以班级形式借阅书籍。要求：每月各班轮流去学校图书馆借书一次，由教师和班级图书管理员负责。时间安排：9月份图书馆录入书名，各班图书管理员进行培训工作。各班班主任根据书名向学生进行推荐，并将本班要借的书名以书面形式交给图书管理员，以便在10月份进行借阅工作。10月份的第二周开始借书活动正式启动：每天安排一个年级去借书，4个班利用午休时间分别去图书馆借阅。11月份和12月份的第二周进行新一轮的还书借阅工作。本学期学生可阅读到3本书，最少精读5篇文章。希望各年级段的语文教师依据学生特点，自行设计、开展各类丰富的读书活动，让学生真正达到读书的效果。③各班根据自己情况也可以组织学生到青少年图书馆进行读书活动。（3）开展“写好文”活动，提高学生写作兴趣和水平。a教师要加强对作文教学的研究，共同备课，研究教法，互相听课，批改时要像期末阅卷那样轮换批改2次，这是语文教研室对语文老师的要求，希望老师们克服困难，尽量做到。还要重视写作前的指导，重视写作后的修改与讲评。教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改。b广泛开展课外阅读积累，提高写作能力。本学期在全校范围内开展课外阅读活动，以扩大学生知识面，增加积累，并学会运用，不断提高作文水平。一二年级继续在教师的指导下开展古诗和新童谣的诵读，三年级以上的学生提倡在教师的指导下有目的地进行课外阅读，并作好摘记。五六年级也可组织学生围绕一个主题剪贴报纸，扩大阅读量。加强随机的练笔训练，二～三年级提倡写周记，四～六年级提倡写日记。c鼓励学生向校报投稿，为学生创造更多的展示习作的机会。d本学期在桃园文趣中，学校给学生提供展示佳作的机会，各班推荐的好作文会由学生自己朗读，并要求教师给予画龙点睛的点评，以此来增强学生写作的兴趣。三、本学期具体工作安排：九月份1.校召开课改研讨会。进行上学期期末试卷质量分析及教学经验交流，并布置语文教研组工作计划。2.据校语文教学计划制定小组、个人教学计划和个人发展目标。3.长进行期初教学检查（教案），学校抽查。4.堂听课。5.人准备9月底家长开放日的课，组内进行试讲、评议、修改。6.小组继续学习《新课标》，结合随堂听课的情况，交流自身的经验和不足。7.校级第一次教学大比拼。（词语比赛）十月份1．结合三个好工程，分年级段举办优秀作业展览、读书小状元、优秀作文集的评选准备。2.桃李杯教学比赛（包括教案比赛），选出金秋杯比赛教师。3．组内开展“桃李杯”教学研讨活动：做课老师交流教学设想，同组教师出谋划策；课后进行反思交流活动。4.继续听推门课。5.校级第二次教学大比拼。（根据各年级重点自行出题）6.组长进行第二次教学检查（学困生跟踪表），学校抽查。十一月份1.组织全组语文教师听金秋杯比赛。2.期中作业互查。3.开展优秀作业、优秀作文展览，评选读书小状元。4.校级第三次教学大比拼。（根据各年级重点自行出题）5.组长进行第三次教学检查（教师工作手册），学校抽查。6.分层进行带题授课展示活动。（先是学科带头人，后是全体教师）。十二月份1.12月底结束课，制订复习计划。2.校级第四次教学大比拼。（综合考查）3.组长进行第四次教学检查（教案复备及反思），学校抽查。一月份1.期末考试，质量分析。2.上交各类材料，进行期末总结。备注：语文大组和小组具体活动安排次数时间语文大组活动安排语文小组活动安排第一次（第二周）宣读语文组计划，并进行组内讨论。小组制定组内计划。第二次（第四周）反馈教学检查结果，结合家长开放日的课，召开教学反思研讨会。小组进行教学检查。组内进行反思研讨活动，推荐教师进行大组交流。第三次（第六周）布置十月份工作安排，以及桃李杯做课时间、内容，进行集体备课。小组进行集体备课活动，试讲、修改教案。第四次（第八周）观摩桃李杯。观摩桃李杯，组内开展教学评议活动。第五次（第十周）布置十一月份工作安排，进行带题授课教学活动。组内进行试讲、修改、反思活动。第六次（第十二周）布置作业、优秀作文和读书小状元评选活动。组内进行评选、展示以及推荐工作。第七次（第十五周）布置十二月份工作安排，制定期末复习计划。分小组制定期末复习计划，并进行交流。第八次（第十八周）期末工作总结各小组期末工作总结。以上安排根据学校工作进行随时调整和改动数学教研工作计划一、指导思想：本学期，我们数学教研组将继续贯彻落实“以人为本，全纳教育”的办学理念，更新教育观念，深入学习并实施《基础教育课程改革纲要》和新《课程标准》，全面贯彻教育方针，全面推行素质教育，全面提高教育质量。本着“教学质量是学校生命线”的原则，本学期我们数学教研组将结合学校对教研工作的各项安排，围绕如何切实提高课堂教学效率这个工作重心踏踏实实地开展一系列教育教研活动，致力于提高教师的基本素质与业务能力，使教学质量稳步提高。二、工作重点：（一）认真学习，全面实施新课程标准。1、加强教学理论的研读。本学期，我们将组织广大数学教师进一步研读《新课程标准》，学习相关专著、文章和教育教学理论，把握其精神实质，以新课程标准指导平时的数学课堂教学和课题研究，努力使各年级学生的数学素养都能得到充分发展，促进课程改革的深入发展。2、认真参加教材分析及培训活动。积极参加区教研室进行的人教版的新课程培训，帮助数学教师理解教材的特点和编排意图，提高教师处理教材、运用教材的能力，并结合自己的教学实际情况，进行创新与反思。3、开展好学校的大小教研组活动，内容具体有实效，并及时做好记录。4、加强与教研网的互动，鼓励教师充分利用现代技术进行学习和工作。5、自觉加强业务学习，积累经验，收集资料，主动反思，撰写各级各类论文。（二）加大校本教研的力度，深入开展教学研究。1、教研组将按备课、上课、说课、评课的程式，开展“一条龙”教研活动，将自主探究型课堂教学研究应用于平时的课堂教学，以此来提高教学质量。说课者不必拘泥于形式的面面俱到，只要突出设计意图和匠心独运的教学环节即可；评课者不要泛泛而谈，要围绕研究主题谈真知灼见，既要谈出教研课的闪光点，又要能切中要害，指出不足，以共同提高。2、本学期，教研组以反思为切入点，每位数学教师要做到重视反思、及时反思和善于反思，并以案例为载体，要求每位教师每月上交一篇案例，并在教研组活动时进行交流。3、发挥专家及资深教师的引领作用，提高青年教师的教学水平。以学校教研组的学习培训为基地，围绕教师在教学中出现的困惑、问题和需求，定期开展教学研讨，服务于生动活泼的课堂和鲜活生动的学生。（三）落实常规教学工作，开展数学创新竞赛。1、本学期我们将认真落实备、教、改、辅、考、评等各环节常规教学工作。一是为了全面、客观地了解学生的学习情况，二是为了激励、肯定教师的工作。坚持每月一次的常规教学工作检查，规范教师的教学行为。如作业本、备课本、听课本的检查，课堂教学效果的检查等。根据各位教师的教学情况提出建议，促进各位教师日常教学工作的圆满完成。2、为了提高学生学习数学的积极性，我们将以年级为单位开展各种形式和内容的数学竞赛活动，如全校的口算比赛、计算比赛、作业展览等。既要关注学生学习数学的成绩，更要关注学生学习数学的兴趣和在学习过程中的发展变化，特别是在学习过程中表现出的情感和态度。3、倡导“交流、合作、探究”的教育方式，促进学生生动活泼地主动发展，构建平等、合作、和谐的师生关系。以课堂为凭借，培养学生的人文素养和科学素养。本学期，我们要抓住“课改”的关键——课堂教学改革，努力在课堂教学改革方面有所探索。三、常规管理：1、本学期将继续期初、期中、期末的教学常规工作的管理与考核工作，突出教学管理中的“三抓”：抓备课——备好课是上好课的前提，本学期将重点加强对复备课及课后反思的检查。抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节，本学期将通过“推门课”、“互听课”、“校级评优课”、“说课、评课”等方式，进一步促进教师课堂教学水平的提高。抓作业——批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。2、督促教师按时进行单元考核，利用好«学探诊»，并及时批改和进行试卷分析，做好阶段性学习质量的评价及反馈工作。3、各年级进行数学作业展览、数学大比评等特色活动。4、进一步加强学困生的辅导工作，要求通过教师的辅导使学困生都能有所提高，力争消除不及格现象。5、做好一年级新生及六年级毕业班工作。四、教研专题：《小学数学教学中怎样体现新课程标准》本学期教师可以在这个大的专题下，继续结合自己教学的实际情况进行以下几个小专题的思考，并在期末的时候完成专题总结。①教师对教材的理解和对教材改造的情况；②如何改善教学行为，提供学生“自主、探究和合作”的学习机会；③学生的学习方式得到了哪些改善，有哪些好的经验；④如何从全面落实数学课程目标出发做好教学评价；⑤低年级进行空间与图形、统计知识教学的有效做法和经验；⑥怎样培养学生的应用意识和解决问题的能力；⑦加强数感培养和鼓励并实施算法多样化的做法和经验；⑧教学的三维目标。五、活动安排：九月份：组织教师进行上学期教学质量分析，暑期培训体会的交流；（9月初）制定本学期教学计划；规范备课要求，作业设计与批改，进行期初教案检查。开始启动“走进伙伴课堂互听课”制；“家长开放日”课程准备；（9月26日）数学大比拼。（内容：口算类）（9月27日）十月份：目标诊断课，继续完善个人发展目标；（10月上旬）启动专家诊断课，确定三维目标；结合教学实际，各位教师展开教研课题的研究；“桃李杯竞赛”；（10月24日开始）数学大比拼。（内容：解决实际问题类）（10月下旬）十一月份：进行期中教师教学工作互查交流；（11月上旬）诊断展示课。各年级优秀作业展览；（11月中旬）数学大比拼三。（内容：计算类A类、B类）（11月下旬）低、中、高年级各出一份数学小报。十二月份：教师收集学生的学习体会及感悟，每班1-2篇。（12月中旬）制定期末复习计划。（12月中旬）每人交一篇教案和一篇案例反思。数学综合大比拼。（12月下旬主题：计算类、解决问题类、口算类、空间观念类）一月份：教学常规检查。期末复习、考试。撰写教学总结。教研组工作总结。科任教研计划继续以新课程标准的理念为指导思想，抓好新教材的使用；以良好的师德规范教学行为，创建“师德为魂，发展为本，责任为纲”的和谐教育氛围；以科研为突破口找准学科特色，注重教学基本功的训练、教学方式的改变、创新能力的培养。加大落实管理力度，使精细化管理不断完善，促进教学质量稳步提升。一、学习提高1.自觉、认真学习新的教学理念，结合自己的教学实践活动每月写一篇500字的心得体会并及时与同行交流。2.积极参加校、区两级的研究课、桃李杯竞赛课、家长开放日课专家诊断课等，抓住实践机会展示自己，提高教学能力。3.认真听取专家讲座，以教师基本功培训为契机，明确学科基本功的内涵；以活动为载体，促进教师各项基本能力的提升。4.积极参加区、片、校三级的教研活动，汲取精华，拓展教学思路，加大群体研究的效应，做到“边实践、边研究、边反思”，为每月一篇的案例反思提供有价值的研究信息。5.主动参加校园网、西城教育研修网的学习，合理利用优质资源，开阔眼界，培养交流意识、研究能力。6.提倡教师间互相听课，不仅听同行的课，还要听不同学科的课，用以实现“同伴互助、合作分享、专业发展”的效果，每位教师每学期听课应不少于20次。通过以上的学习，教师应力求做到：把学习研究的立足点放在解决课改实践中遇到的实际问题上；把着眼点放在理念和理论与实际的结合上；把切入点放在教法的改进和学法的指导上；把生长点放在探索创新上。二、教学研究为了达到以研究的方式推进课改的目的，教师要结合区科研课题，经过专家指导，根据学科特点，确立自己的研究课题，课题要小，操作性强，带题授课中，力求达到“课前目标细化分解、课中有效实施调控、课后认真检验反思”为解决教学中的实际问题服务。各学科教研组研究专题如下：科任大组教研专题：（结合区科研课题而定）学科教学中，转变学习方式培养学生创新意识和实践能力的研究。学科小组教研专题：体育：在体育课中开发课程资源，激发学习兴趣的研究。音乐：通过律动、歌曲学唱，培养学生自学能力。劳技：在劳技课教学中开展技术探究教学，培养创新意识。英语：通过培养学生的英语交际能力，提高课堂教学效益。美术：美术课堂教学中通过动手实践，激发学生的创新意识。科学：利用科学知识，培养创新思维。品德与社会：以激发学习兴趣为核心，培养学生创造力。三、常规管理1.课堂管理备课：（1）有至少2周初备课，按学校规定的统一要求打印成册。（2）有部分复备课，约占全册教材的三分之一左右。重点复备教学目标制定得是否完整（完整：是指三维目标制定得是否完整）、准确（准确：是指教学内容的选择、能力的培养是否符合学生的接受能力）；教学过程中，重难点解决、突破的方法是否恰当。（3）有随时的反思记录，结合教研课题对重点课应有每月一篇的反思千字文。上课：(1)准备充分：结合学科特点充分、恰当利用电教媒体、教具、实物等，把课上得生动活泼有吸引力。（2）为人师表：课前，预备铃响后教师应站在教室门口迎接学生。课中，教态端庄，语言得当，组织教学规范，不带手机等影响教学的物品进入课堂，按时下课，不拖堂。课后，整好队伍送出教室。（3）善于管理：教学过程中，善于运用激励的语言培养学生良好的行为习惯。如：专心听讲、团结协作、注意安全等。评价：（1）平时评价：注重每节课中学生的自评、互评，及教师的评价，且教师的评价应高于学生的评价。（2）阶段性评价：期中、期末按时考核，并将成绩填写在计分册上。2.教研组管理：教研组是一线教师工作、学习、研究的地方，组内应有团结、和谐、乐观、向上的氛围，组长应关心组内成员，起到组织、指导服务的作用，引领教师树立大局观，有主动为全校工作服务的意识。互相学习：教师之间提倡互相学习、取长补短、共同提高。如：教学中遇到的难题应随时交流、探究，提倡集体备课，互相听课等。互相帮助：教师之间提倡互相帮助、互相支持、团结协作。如：一人做课，全组共同准备，共同备课等。互敬互让：教师之间提倡互敬互让、相敬如宾、发扬风格。如：同用一个专用教室，应相互协商，互相谦让，达到充分利用的目的。同用一台电脑，应注意自己文件的整理，又不随便删除他人的文件，营造良好的资源共享氛围。3.成绩积累学生：各学科教师应及时将学生参加比赛取得的成绩（证书），交给大队辅导员保存、整理、归档。教师：各学科教师要积极参加各种比赛（评优课、研究课、论文），随时将自己参加各种比赛的成绩（证书），打印交给刘老师，并记录在案。4.成果展示在教育教学过程中，各学科教师应随时注重各种资料的搜集、积累。（如：学生作品、教师作品、自制教具、搜集的教学图片等。）为期初、期中的橱窗更换工作做好准备。5.上交材料制度每位教师应按时上交各种教学材料，上交前为保证材料的准确性，教师应自查、互查，组长收齐后一起交到教导处，教学主管与组长核查后，记录检查结果，并及时通报，力求达到上交材料的准确，及时归档。四、教研组活动各学科教研组本学期应组织八次活动，活动内容如下：结合校教研计划，制定本学期的教学工作计划。根据学科培训内容，明确新课程下教师应具有的基本功内容。继续学习新课程标准，准备好专家诊断课及家长开放日课的内容。交流前一段的专家诊断课、家长开放日课的体会，结合教研专题，每位教师写一篇教案和一篇案例反思。各学科教师结合前边的教学研究，准备校级桃李杯竞赛内容及方法。组内成员进行其中教学互查工作；与校级学科带头人一起准备示范课。研究本学期学科小报的内容、形式并进行制作。制定期末考核评价标准。五、课外小组：1.组建原则：根据教师自己的特长，所教学科的特点，要求体现的特色，结和社会各类比赛的内容而定。2.活动目的：丰富学生的课外生活，培养学生多方面的能力和特长。3.努力方向：积极参加社会组织的各级各类的比赛，能取得好的成绩。4.活动要求：定时间：每周一次（最少），每次一小时以上；定地点：活动场所要固定；定人数：每个小组20人左右；定内容：指每次活动的具体内容；每次活动要有记录；学期末评选优秀组员并进行成果展示；5.评优制度：根据一学期小组活动的情况，取得的成绩，学期末评选出优秀小组。第四部分：科研工作根据西城区教委、西城区教研中心小学教研室、西城区教科所本学期工作计划，结合我校办学方向和课题研究现状，继续开展“服务型校本科研”的研究，积极开展“十一五”课题研究工作，以科研促教研，大力培养教师的科研意识和科研能力，探索“教育、教学、科研”一体化工作途径，提高科研工作的实效性。一、工作基本理念与思路提示1、本学期的教育科研工作要继续以我校“办全纳学校、促精细管理、创双赢教育、育成功英才”的办学宗旨为指导。大力尝试并推动教研与科研的一体化。引导研究的深入，实践将“全纳教育”的外延扩大到全体学生上来的努力。使全体学生成为研究的资源，并根据具体需要调整研究的具体路径。在课题实施的组织过程中，通过充分体现“服务型校本科研”的服务意识，促进教师“在工作中研究，在研究中工作”能力的逐步形成，引导教师使研究成为自觉的需要。2、本学期的教育科研工作继续按照我校“服务型校本科研”的“服务为先、实践为上、优化思想、双赢发展”的总体思路为指导，“以逐步提高质量为目的，以努力产生实效为要求，以不断促进教师专业发展为主要关照内容”的工作思路。使课题研究在教育教学中开展，科研办公室对科研工作开展的指导继续努力做到“源于实践，服务实践”，继续主动发挥好“研究、指导、服务”的职能。在“挖掘教育方法，拓展教育空间，优化教育过程，积累教育经验”的过程中，在教师的参与中，在学生的受益中促成“师生双赢”的结果。3、以两个校内科研工作文件，即我校《学校教育科研工作管理条例》和我校《关于进一步落实〈基础教育课程改革纲要（试行）〉，加强我校教育科学研究,开展“服务型校本科研”的指导意见》为依据，做到科研工作有章可循，从机制上与形式上对科研工作进行限定，使我校“服务型校本科研”永远把为第一线的服务作为第一位的追求。4、努力在日常工作中提高研究意识，学习掌握研究方法，深入挖掘并丰富“服务型校本科研”的内涵，务实做好各项课题的研究。使“服务型校本科研”的建立与开展成为我校科研工作创造性实践的结果与特色。5、在工作中不断渗透“服务型校本科研”的五个服务意识：①为学校的中心工作服务；②为领导的行政决策服务；③为教师的专业发展服务；④为儿童的成长需要服务；⑤为课程改革的入轨服务；⑥为办学宗旨的确立与诠释服务；⑦为创设良好的育人氛围服务；⑧为教学方式的与时俱进服务。6、本学期以《教师自我评价》课题为科研重点课题，研究如何实施“教师自我评价”的方略；科研工作系统化。在具体操作中坚持理论与实践相结合、以实践为主的原则。强化教科研课题管理的力度，促进教师由“经验型”转向“研究型”，由“勤恳型”转向“学者型”，全面提升教师队伍的综合素质，以适应高品位、高质量、高效益的优质教育的需要和促进学生全面发展的需要。在全面建设学习型校园的同时，让我校形成科研型特色学校。7、本学期教育科研工作的主题词是：“自我评价，自我反思，主动发展”。二、规范科研管理加大科研工作的力度，实施“学校—教研组—教师”三级教育科研管理，建立必要的教育科研制度，把教育科研工作纳入学校发展的整体规划之中，同时要把每位教师参与科研的态度，取得科研成果的情况，作为教师综合评价的重要依据之一。

加强学校课题组的学习，定期召开课题组会，探讨有关课题的具体操作事宜，做个案分析、学生成长档案的情况反馈。

本学期组织一至三次专题研讨会。探讨教师自我评价的实施。三、关于教育科研课题1.把《教师自我评价》作为学校研究与发展的中心课题，统领学校各学科教学研究，将课题研究与课堂教学相结合，开展带题授课的科研活动。2.科教研组制定小组研究课题，组长负责课题研究过程的具体管理，要有阶段性总结和论文。3.位教师则可根据学校的中心科研课题，确立自己研究的子课题。本学期，每位教师都要根据学生实际，把教育教学和教师自我评价紧密地结合起来。

四、教育科研的途径与方法

1、教育科研工作与教研工作紧密地结合起来，以科研带教研，以教研促科研，相得益彰。要全面开展教学研究活动，有计划地组织校内教研课、观摩课，组织听课、说课、评课活动，提倡教师写“教学反思”不断总结教学中的点滴经验和教训，积累原始资料，摸索教育教学规律，探索优质教育的实施途径和办法。

2、根据科研工作的需要，随时进行教科研辅导，定期聘请专家讲座，进行教育理论、科研理论的专题辅导，提高教师的理论水平。

3、从教师的实际出发，教育科研可主要采用教育行动研究，个案研究、测量法、调查法、问卷法、实验法等，而且可以几种方法交叉使用。

4、编辑校刊《育桃苑》月工作安排9月：带题授课示范课，教师修改子专题10月：与“桃李杯”竞赛相结合，进行带题授课研究活动。11月：学习培训12月：论文总结1月：科研专题研讨会第五部分：随班就读工作一、工作目标：让随班就读的学生学习更好；生活更愉快。二、指导精神：遵循江泽民总书记的"特殊教育，造福后代"的指示精神，本着"一切为了残疾儿童的生存与发展"的办学宗旨。以“全纳教育”为理念，开拓、摸索，探索特殊教育规律，探求适合我校残疾儿童发展的教育方法。三、具体要求

1、充分发挥学生的潜能，培养学生的综合素质。2、充分利用固有的教学资源，对聋儿进行科学的培训。3、任课教师要对聋儿的心理健康密切关注，对教育教学过程和结果精心关注。4、让越来越多的人了解特殊教育，支持特殊教育，从而推动特殊教育快速发展。5、让这些学生感受受到温馨、健康的集体生活。

6、课堂上，要针对他们不同的特点，运用灵活多样的现代化教育手段方法，进行一般教育及补偿教育，最大限度地使其学会知识、掌握技能，养成良好的行为习惯。7、课余时间，引领他们参加有益的活动,开拓学生的视野、提高学生的能力，培养和挖掘学生的特长，参加力所能及的活动，为残疾儿童争得荣誉，为学校增光。8、建立健全聋儿成长档案记录，进行探究，寻找好、有效的规律。9、组建学校爱心小组，帮教聋儿的同时交流并介绍好的经验。10、跟踪记录聋儿的每单元的测试情况及学期获奖情况，了解、分析得与失的原因。以求再提高。11、加强对随读学生家长的课下学习辅导的指导工作，加强对随读家长与孩子沟通交流的指导工作通过参与“爱的奉献”的主题活动，増近家长与孩子间的亲情，增进同学间的友情，增进师生之情，增强随读学生的自信，我们也能家长与学生本人奉献爱更令人快乐第六部分：队伍建设教师队伍建设要以“三个代表”精神为指导，以加强责任感为队伍建设的核心，继续开展“评价与发展”的课题研究活动，以师德为魂，以发展为本，以评价为策略，提倡精心的做事态度；精细的管理方式；精品的目标导向；追求精彩的教师风范，全面提高建设队伍的整体素质，促进教师专业化发展。创设宽容和谐的工作氛围，创造富有挑战性的工作机遇，发扬“奉献、进取、创新”的玉桃园精神，打造人民教师的良好形象，鼓励教师在工作中为学校争优创先，全面贯彻教育方针，依法治教，努力实施素质教育，提高教育教学质量。（一）、努力打造一支业务精，善管理的干部队伍。1.干部队伍建设首先要注重理论学习，提高政治觉悟和素质，坚持好每周中心组学习制度，用理论指导工作，吐故纳新，本学期通过“管理论坛”组织十次专题讲座培训，提高管理水平。期末交流管理经验。2.注重青年干部的业务培养，高标准，严要求，提高干部的管理水平，继续实行管理干部民主评议工作，不断优化干部队伍。3.以科学的态度对待工作，以先进的理论指导工作，注重工作经验的积累和创新，加强管理工作的目的性、规范性、时效性，分工明确，团结协作。以“三真、三管”为要求。实行主管领导负责制，抓主要问题，抓重点培养，各部门要逐步形成骨干梯队，为学校培养品牌教师，力争佳绩。4.干部要以身作则，关心帮助教师，坚持树立“领导就是服务”的工作意识，为教师排优解难，创设宽容和谐的工作氛围，构建学习型组织。深入教研组、年级组，坚持每周主管听课制度，帮助教师在工作岗位上为学校争优创先。（二）、努力打造一支讲师德，业务强的教师队伍1.教师队伍建设坚持面向全体，团结全体教师，调动教师的工作热情和责任感，以“规范，务实，创优”为要求，提倡精心的做事态度；精细的管理方式；精品的目标导向；追求精彩的教师风范，全面提高建设队伍的整体素质，促进教师专业化发展。结合教师节开展“我心中的好老师”表彰活动。树典型学先进。2.要求教师必须加强学习，树立终身学习的意识，转变教育观念，以适应新课程的需要，本学期将在计算机、科研、教师基本功等方面加大培训力度，提高教师的业务素质，做好学习笔记，编辑成册，发挥学科带头人的作用。3.加大师德建设力度，要求教师对学生要有爱心，对家长要有真心，加强教师的法制、职业道德和礼仪教育，树立正确的学生观，依法治教，为人师表，严禁体罚和变相体罚，实行一票否决。完善教师考核聘任工作，优化教师队伍。4.继续开展“教师自我评价”的“十一五”课题研究，与北师大、区教科所专家合作，深入课堂，关注教师细微发展，研讨与反思相结合，引领教师关注自身发展，理论与实践相结合，注重评价的过程，促进教师整体水平的提高。5.加强青年教师的培养工作，分层次、有重点，尽快提高青年教师的政治素质和业务水平，为他们成长铺路搭桥，举行校内的“桃李杯”青年教师教学竞赛活动及教师基本功大赛，支持青年教师参加区教学比赛，力争取得好成绩。6.开展教师心理健康的研究，讲究心理健康，调整良好的心态，培养教师良好的心理素质。作“快乐的玉桃园人”，育“成功的玉桃园人”。（三）继续教育工作继续教育工作以提高教师的综合素质为核心内容，面向全员，突出骨干，打造学习型教师组织，加快教师专业化成长。以提高教师的专业素质为重点，用科学的理念引导教学，使教师在职业道德、教育观念、教学基本功、教育教学能力、教育信息技术等方面有所提高，使我校形成一支高素质的教师队伍，为全面实施素质教育服务1、工作目标：完善继续教育保障机制，构建继续教育科学体系，夯实继续教育基础，增强教师工作能力，实现教师职业需要和个人成长需要的统2、主要任务

抓好教师的职业道德、教育观念、教学基本功、教育教学能力的学习和培训，重点抓好新课程培训和信息技术应用基本技能学习和培训。①校本培训校本培训是基础，结合学校的教育教学工作进行校本培训，要求全员参与，内容丰富，紧密结合教学实际，结合生活实际，运用科学的态度对待专业知识的学习与提高。②教研机构的培训参加教研机构的培训，是提高教师能力的重要手段，为此，我们要积极地参加各种业务培训，做到专业知识的不断充实与提高，人员分配合理、得当，时间充分保障，结合我校实际，保证经费，尽可能地派出教师参加区级、市级教育行政部门组织的继续教育培训和各学科的研讨活动。

要求：参加培训的教师守时、认真、做好笔记，由专人负责。③学历教育鼓励教师参加提高学历的学习，通过各种形式的进修取得相应的学历。学校在时间上提供保障。对取得高一级学历的教师给予一次性奖励（500元）。3、主要措施①加强领导：学校要把继续教育工作加强教师队伍建设的一项重要措施纳入工作计划。校长作为继续教育工作的主要责任人，把学习计划、考核、考查等工作落实好，对末能完成继续教育任务的教师、对无理由又不参加学习的教师，年度考核不能评为优秀。

②做好检查、登记。

本学期我们开始采取以教师为主体，学校有关部门为主导的方式进行检查、登记工作。教师明确自己的专业必修情况，进行有效的学习。主管人员根据“报告册”登记学时学分，并作为教师业务档案存档。学校教导处负责继续教育校本培训德具体工作，及时检查教师的学习笔记、心得，收集到各处室检查培训后的材料，进行登记存档工作。第七部分：学校管理学校管理坚持以人为本的原则，依靠教职工，依法办学，依章管理，运用科学的管理方法，规范的管理程序，加强精细管理，提高管理水平，以“规范、特色、效益、反思”为管理原则，形成“全民管理，层次评价，有效循环，多赢发展”的管理体系，构建学习型组织，谋求新课程下的规范发展，达到提高学校各项工作质量的目的。深入贯彻《小学管理规程》，增强依法管理意识，完善学校规章制度，开展深入学习。做到责任到人，尽职尽责。完善聘任制，择优上岗，淘汰优化教师队伍，规范管理，奖惩分明，加大奖励力度，同时对违反法律法规者，加大追究当事者责任的力度。在“办全纳学校，促精细管理，创双赢教育，育成功英才”的办学思想的指导下，全面贯彻教育方针，走“科研兴校”之路，以“全纳教育”理念为核心，重点做好新课程教改的实施与研究，开展“十一五”科研课题，通过教师自我评价的研究，激发教师自主发展的内驱力，办出学校特色，带动学校各方面的发展，努力做到一年一个台阶稳步前进。以教学工作为中心工作，加大教科研工作的力度，以科研促进教研，完善“教育、教学、科研”一体化研究途径，发挥教研组，课题组职能，组织管