部编版语文二年级上册8古诗二首（教案）2021

一、教学目标：1.知识与技能：通过学习《贪玩的小老鼠》，使学生能够理解故事内容，掌握故事中的生字词，提高学生的阅读能力。2.过程与方法：通过看图写话的形式，培养学生观察、想象、表达的能力，提高学生的写作水平。二、教学内容：1.学习《贪玩的小老鼠》的故事内容，理解故事寓意。2.学习故事中的生字词，掌握其读音、书写和用法。3.通过看图写话，培养学生观察、想象、表达的能力。三、教学重点与难点：1.教学重点：理解故事内容，学习生字词，提高阅读能力。2.教学难点：通过看图写话，培养学生的观察、想象、表达能力。四、教具与学具准备：1.教具：PPT、图片、教学卡片等。2.学具：课本、笔记本、彩色笔等。五、教学过程：1.导入：通过图片展示，引导学生观察小老鼠的形象，激发学生的学习兴趣。2.讲解故事：教师讲述《贪玩的小老鼠》的故事，引导学生理解故事内容，学习生字词。3.看图写话：教师展示图片，引导学生观察、想象、表达，进行看图写话练习。4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的看图写话作品，互相学习、交流。六、板书设计：1.故事《贪玩的小老鼠》2.生字词：珍惜、玩耍、时间等。3.看图写话：引导学生观察、想象、表达。七、作业设计：1.复述故事：《贪玩的小老鼠》2.抄写生字词：珍惜、玩耍、时间等。3.看图写话：根据自己的观察和想象，写一篇关于小老鼠的故事。八、课后反思：1.教师反思：针对教学过程中的不足，调整教学方法，提高教学效果。2.学生反思：针对自己的学习过程，找出不足之处，制定改进措施，提高学习效果。一、导入导入环节是激发学生学习兴趣，引起学生注意的重要环节。教师可以通过展示小老鼠的图片，引导学生观察小老鼠的形象，引发学生对小老鼠故事的兴趣。同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们觉得小老鼠会是一个怎样的角色呢？”“你们在生活中有没有遇到过类似小老鼠这样的经历？”等问题，激发学生的思考和好奇心。二、讲解故事在讲解故事环节，教师要以生动、形象的语言讲述《贪玩的小老鼠》的故事，引导学生理解故事内容，学习生字词。在讲述过程中，教师可以适当停顿，让学生猜测下一步会发生什么，提高学生的参与度和思考能力。同时，教师要注意引导学生关注故事中的细节，如小老鼠的行为、表情等，帮助学生更好地理解故事。三、看图写话看图写话环节是培养学生观察、想象、表达能力的有效方式。教师可以展示与小老鼠相关的图片，引导学生观察图片中的细节，如小老鼠在做什么，它的表情是怎样的等。然后，教师可以引导学生根据自己的观察和想象，写一篇关于小老鼠的故事。在写作过程中，教师要注意引导学生运用学到的生字词，提高学生的写作水平。四、小组讨论小组讨论环节是培养学生合作学习能力的重要环节。教师可以让学生分组讨论，分享自己的看图写话作品，互相学习、交流。在讨论过程中，教师可以引导学生互相评价，提出改进意见，帮助学生提高自己的写作水平。同时，教师要注意引导学生关注他人的优点，学会欣赏和尊重他人。六、板书设计1.故事《贪玩的小老鼠》2.生字词：珍惜、玩耍、时间等，旁边可以附上简单的解释和例句，帮助学生理解和记忆。3.看图写话：板书上可以预留一块区域，用于展示学生看图写话的作品，以及教师对学生作品的评价和反馈。七、作业设计作业设计是巩固学生学习成果，提高学生学习能力的重要环节。在设计《贪玩的小老鼠》的作业时，教师应考虑作业的多样性和实践性，让学生在完成作业的过程中，既能复习巩固所学知识，又能提高自己的能力。1.复述故事：学生回家后，可以尝试用自己的语言复述《贪玩的小老鼠》的故事，这样既能锻炼学生的口头表达能力，又能加深学生对故事内容的理解。2.抄写生字词：学生可以抄写故事中出现的生字词，通过书写来加深对字词的记忆和理解。3.看图写话：学生可以根据自己的观察和想象，写一篇关于小老鼠的故事。这样的作业既能锻炼学生的写作能力，又能培养学生的想象力和创造力。八、课后反思1.教师反思：教师可以反思教学目标是否实现，教学过程是否顺畅，教学方法是否有效，学生的参与度和学习效果如何等。通过反思，教师可以找出教学中的不足之处，调整教学方法，提高教学效果。2.学生反思：教师可以引导学生反思自己的学习过程，找出自己的不足之处，制定改进措施。同时，教师可以鼓励学生分享自己的学习心得，互相学习、交流，提高学习效果。通过对“教学过程”的详细补充和说明，我们可以看到，教学过程的设计和实施直接影响到学生的学习效果和教学目标的实现。因此，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、想象、表达等能力，提高学生的阅读和写作水平，同时，教师应注重学生的参与度和合作学