七年级语文上册 第四单元 写作 思路要清晰教学设计 新人教版

七年级语文上册第四单元写作思路要清晰教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级语文上册第四单元的写作部分，主题是“思路要清晰”。教学内容主要包括如何审题、立意，如何围绕中心选择材料，以及如何把中心思想贯穿于文章始终。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容是在学生已经掌握了基本的写作技巧和语言表达能力的基础上进行的，要求学生在写作时能够有明确的思路，能够围绕中心进行写作。这需要学生在之前的写作练习中已经积累了一定的素材和表达能力，能够把自己的想法清晰地表达出来。同时，本节课的内容也为学生接下来的写作练习打下了基础，使他们能够在写作时更加有条理和有深度。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：审题立意能力、素材选择能力、逻辑思维能力和表达能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握如何准确地审题，明确文章的中心思想，围绕中心选择合适的素材，并能够把中心思想贯穿于文章的始终。同时，学生还能够在写作过程中展现出清晰的逻辑思维，使文章更加有条理和有深度。通过本节课的学习，学生将能够进一步提升自己的写作能力，培养出良好的写作思维和表达习惯。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）明确写作主题：本节课的重点是帮助学生明确写作主题，使学生在写作过程中能够围绕主题进行思考和表达。教师可以通过讲解、示例等方式，引导学生理解如何抓住主题，并将主题贯穿于文章的始终。

（2）审题立意：学生需要掌握如何准确地审题，明确文章的中心思想。教师可以通过讲解、练习等方式，引导学生掌握审题的方法和技巧，提高审题的准确性。

（3）素材选择与运用：学生需要学会如何围绕中心思想选择合适的素材，并能够灵活运用素材进行表达。教师可以通过示例、练习等方式，引导学生掌握素材选择的方法，提高素材运用的效果。

（4）逻辑思维与表达：学生需要具备清晰的逻辑思维，使文章更加有条理和有深度。教师可以通过讲解、练习等方式，引导学生掌握逻辑思维的方法，提高表达的准确性。

2.教学难点

（1）抓住写作主题：学生往往难以抓住写作主题，导致文章内容偏离主题或表达不清晰。教师需要通过讲解、示例等方式，引导学生理解如何抓住主题，并将主题贯穿于文章的始终。

（2）素材的灵活运用：学生在素材选择和运用方面往往存在困难，不知道如何筛选合适的素材，或者难以将素材与主题紧密结合起来。教师需要通过示例、练习等方式，引导学生掌握素材选择的方法，并能够灵活运用素材进行表达。

（3）逻辑思维的培养：学生在写作过程中往往缺乏清晰的逻辑思维，导致文章内容混乱、结构不清晰。教师需要通过讲解、练习等方式，引导学生掌握逻辑思维的方法，提高文章的表达效果。

（4）表达的准确性：学生在表达过程中容易出现表述不清、用词不当等问题。教师需要通过讲解、练习等方式，引导学生提高表达的准确性，使文章更加通顺、有力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将通过讲解的方式，向学生传授写作的基本技巧和方法，包括审题立意、素材选择、逻辑思维和表达等。

（2）案例研究法：我将提供一些优秀的写作案例，让学生通过分析这些案例，理解并掌握写作技巧和方法。

（3）项目导向学习法：我将组织学生进行写作实践，通过完成具体的写作项目，提高学生的写作能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）小组讨论：我将组织学生进行小组讨论，分享彼此的写作经验和心得，互相学习和借鉴。

（2）写作练习：我将布置一些写作任务，让学生通过实践来提高自己的写作能力。

（3）展示和评价：我将鼓励学生展示自己的写作成果，并互相评价，以此提高学生的写作技巧和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：我将使用PPT来展示教学内容，包括写作技巧和方法，以及优秀的写作案例。

（2）视频：我将播放一些与写作相关的视频，帮助学生更好地理解写作技巧和方法。

（3）在线工具：我将使用一些在线工具，如写作平台和语法检查工具，帮助学生进行写作实践和修改。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“写作思路要清晰”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解写作思路的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“写作思路要清晰”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“写作思路要清晰”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解写作思路的构成，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握写作思路的清晰表达。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验写作思路的实践应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解写作思路的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握写作思路的表达技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解写作思路的知识点，掌握清晰表达的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“写作思路要清晰”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“写作思路要清晰”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的写作思路的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于写作思路清晰的名家文章、相关写作技巧的书籍推荐等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如，让学生选取一个自己感兴趣的主题，尝试写一篇文章，并注意文章的思路清晰。

3.内容和知识点要与教材相符，例如，可以让学生阅读教材中关于写作思路清晰的部分，并加以理解和应用。

4.知识点要全面，不仅要让学生了解写作思路清晰的重要性，还要让学生掌握如何做到思路清晰，例如，通过练习和示例，让学生学会如何围绕中心思想进行写作。

5.实用性要强，例如，可以让学生通过实际操作，例如，写一篇短文，并互相交换批改，以此来提高写作能力和思维清晰度。

6.教学内容要与课本有关联性，例如，可以让学生通过阅读课文的写作思路，来理解和掌握写作思路清晰的方法。

7.符合教学实际，例如，可以结合学生的实际写作经验，来讲解和示范写作思路清晰的重要性。

8.不写无关内容，例如，避免在教学过程中引入与写作思路清晰无关的知识点。

9.不带任何的解释和说明，例如，直接通过示例和练习，让学生去感受和理解写作思路清晰的重要性。七、课后作业1.根据本节课所学的内容，请写一篇短文，要求文章的思路清晰，中心明确，能够通过具体的素材来表达中心思想。

2.请选择一个你感兴趣的主题，尝试写一篇文章，并注意文章的思路清晰，中心明确，能够通过具体的素材来表达中心思想。

3.请阅读一篇你喜欢的文章，然后分析这篇文章的思路是否清晰，中心是否明确，通过具体的素材来表达中心思想。

4.请写一篇短文，要求文章的思路清晰，中心明确，能够通过具体的素材来表达中心思想，同时注意文章的逻辑性和连贯性。

5.请选择一个你感兴趣的主题，尝试写一篇文章，并注意文章的思路清晰，中心明确，能够通过具体的素材来表达中心思想，同时注意文章的逻辑性和连贯性。

答案：

1.文章示例：以“我的家乡”为主题，写一篇短文，通过描述家乡的自然风光、风土人情等具体素材，来表达自己对家乡的热爱和思念之情。

2.文章示例：以“我最喜欢的动物”为主题，写一篇短文，通过描述动物的外貌、习性等具体素材，来表达自己对这种动物的喜爱之情。

3.分析示例：阅读一篇文章，分析文章的主题是关于环境保护的，文章通过描述环境污染的具体案例，来表达保护环境的重要性，思路清晰，中心明确。

4.文章示例：以“我的梦想”为主题，写一篇短文，通过描述自己的梦想以及为实现梦想所做的努力等具体素材，来表达自己对梦想的追求和坚定信念。

5.文章示例：以“我心中的英雄”为主题，写一篇短文，通过描述英雄的事迹以及自己对英雄的敬仰之情等具体素材，来表达自己对英雄的崇敬之情。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解并掌握写作思路清晰的重要性。

2.学生能够运用所学知识，围绕中心思想进行写作，确保文章内容连贯、逻辑清晰。

3.学生能够通过具体的素材来表达中心思想，提高文章的表达效果。

当堂检测：

1.请用你自己的话，简述写作思路清晰的重要性。

2.请写一篇短文，要求文章的思路清晰，中心明确，能够通过具体的素材来表达中心思想。

3.请分析一篇你喜欢的文章，指出文章的思路是否清晰，中心是否明确，并说明理由。

4.请用具体的素材，围绕中心思想，写一篇短文。

5.请总结本节课所学的内容，用自己的话简述如何确保文章的思路清晰。

答案：

1.写作思路清晰的重要性在于，它能够使文章内容连贯、逻辑清晰，使读者更容易理解文章的主旨和观点，从而提高文章的表达效果和说服力。

2.文章示例：以“我的家乡”为主题，通过描述家乡的自然风光、风土人情等具体素材，表达自己对家乡的热爱和思念之情。

3.分析示例：阅读一篇文章，文章主题为环境保护，通过描述环境污染的具体案例，表达保护环境的重要性，思路清晰，中心明确。

4.文章示例：以“我最喜欢的动物”为主题，通过描述动物的外貌、习性等具体素材，表达自己对这种动物的喜爱之情。

5.确保文章思路清晰的方法包括：明确文章的主题和中心思想，围绕中心思想选择合适的素材，合理安排文章的结构和段落，确保文章内容的连贯性和逻辑性。板书设计①写作思路清晰的重要性

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