2024春七年级语文下册 第3单元 13卖油翁教案 新人教版

2024春七年级语文下册第3单元13卖油翁教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为新人教版2024春七年级语文下册第3单元的第13课《卖油翁》。本课主要讲述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，通过这两个故事反映了“熟能生巧”和“人外有人，天外有天”的道理。教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经掌握了基本的汉字认读和句子理解能力，能够通过自主学习理解课文内容，同时也能通过课文学习进一步提升自己的阅读理解能力和文学素养。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提高学生的语文学科核心素养，特别是阅读理解能力和文学鉴赏能力。通过学习《卖油翁》这篇课文，使学生能够理解并把握文章的主题思想，培养学生分析人物形象、理解故事情节的能力。同时，通过阅读和分析课文，提高学生的文学鉴赏能力，使学生能够欣赏并理解古代文学的魅力。此外，通过课文的阅读和讨论，培养学生的批判性思维能力，使学生能够对课文内容进行思考和评价，形成自己的见解。重点难点及解决办法重点：

1.课文内容的理解：《卖油翁》的故事情节和人物形象的把握。

2.文学鉴赏能力的培养：分析并欣赏课文中使用的文学手法和表达方式。

难点：

1.对课文主题思想的深刻理解：理解“熟能生巧”和“人外有人，天外有天”的道理。

2.批判性思维的培养：对课文内容进行思考和评价，形成自己的见解。

解决办法：

1.通过小组讨论和问题引导，帮助学生深入理解课文内容和人物形象，鼓励学生提出问题并寻找答案。

2.利用案例分析、角色扮演等教学活动，引导学生体验课文中的情境，增强对文学手法的感知和理解。

3.通过启发式教学和问题驱动，引导学生主动思考和评价课文内容，培养批判性思维能力。

4.提供相关的背景资料和文化知识，帮助学生更好地理解课文和文化内涵。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解故事情节和人物形象。

-讨论法：学生分组讨论，分享对课文的理解和观点，培养学生的交流和合作能力。

-案例研究：分析课文中的具体案例，让学生深入思考和评价。

-项目导向学习：学生分组进行项目制作，如编写剧本、设计漫画等，提高学生的创新和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演来深入理解故事情节和人物形象。

-实验：设计一些实验活动，如射箭游戏，让学生亲身体验并理解“熟能生巧”的道理。

-游戏：设计一些互动游戏，如故事接龙，激发学生的创造力和思维能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，展示课文内容、人物形象和重要句子，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放相关视频资料，如古代射箭比赛的片段，增强学生对课文背景的理解。

-在线工具：利用在线讨论平台，方便学生交流和分享自己的观点，促进课堂互动。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《卖油翁》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《卖油翁》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《卖油翁》教学目标和《卖油翁》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《卖油翁》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《卖油翁》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《卖油翁》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《卖油翁》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《卖油翁》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《卖油翁》的故事情节和人物形象，结合实例帮助学生理解。

突出“熟能生巧”和“人外有人，天外有天”的重点，强调课文难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《卖油翁》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《卖油翁》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《卖油翁》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《卖油翁》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《卖油翁》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《卖油翁》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《卖油翁》是一篇充满智慧和哲理的短篇小说，涵盖了丰富的历史文化知识和语文学科核心素养。以下是本节课的知识点梳理：

1.人物形象：

-陈尧咨：射箭技艺高超，傲慢自大，通过卖油翁的挑战认识到自己的不足。

-卖油翁：技艺精湛，自信从容，以酌油技艺赢得陈尧咨的尊重。

2.故事情节：

-陈尧咨射箭：陈尧咨在街头射箭，技艺高超，引起众人围观。

-卖油翁酌油：卖油翁从容不迫地酌油，引起陈尧咨的注意。

-射箭与酌油的较量：陈尧咨挑战卖油翁，最终意识到“熟能生巧”的道理。

3.文学手法：

-对比：通过陈尧咨射箭与卖油翁酌油的对比，突出“熟能生巧”的主题。

-寓理于事：通过具体的故事情节，传达“人外有人，天外有天”的哲理。

4.主题思想：

-“熟能生巧”：通过陈尧咨和卖油翁的故事，说明只有通过不断的练习和努力，才能达到高超的技艺。

-“人外有人，天外有天”：即使自己有一定的成就，也要保持谦逊和敬畏，不断提高自己。

5.文化知识：

-古代射箭技艺：了解古代射箭技艺的社会地位和文化意义。

-油市文化：了解古代油市的生活场景和交易方式。

6.语言特点：

-古文词汇：学习文言文中的重点词汇，如“射”、“酌”、“熟”等。

-句式结构：分析文言文中的特殊句式，如判断句、省略句等。

7.阅读理解：

-把握文章大意：理解课文内容，把握人物形象和故事情节。

-分析人物心理：通过细节描写，理解人物的心理活动和情感变化。

8.写作技巧：

-描述人物：学习如何通过细节描写展现人物形象。

-叙事手法：学习如何通过叙事手法传达主题思想和哲理。

9.道德教育：

-自律自省：培养学生在学习和生活中自律自省的良好品质。

-尊重他人：教育学生尊重他人的劳动成果和人格尊严。教学反思与改进在讲授《卖油翁》这一课时，我以引导为主，尽量让学生发挥主观能动性，参与到课堂讨论中来。在授课过程中，我发现了几个问题，也需要在今后的教学中进行改进。

首先，我在授课时过于注重对课文的解读，而忽略了学生的反馈。在今后的教学中，我需要更加关注学生的学习状态，及时调整教学节奏，确保学生能够跟上我的教学思路。同时，我也要鼓励学生提出自己的看法，充分尊重他们的独立思考。

其次，我在课堂上的提问环节，问题的设置过于简单，不能很好地激发学生的思考。今后我需要设计一些更有深度和广度的问题，引导学生进行深入的思考，培养他们的独立思考能力。

再次，我在教学中对学生的评价过于单一，只注重了对错，而没有注重学生的个体差异。今后我需要更加关注学生的个体差异，因材施教，充分调动他们的学习积极性。

最后，我在教学中对课堂纪律的管理还需要加强。有些学生在课堂上的注意力不集中，这对课堂的教学效果产生了一定的影响。今后我需要在课堂上加强纪律管理，确保课堂教学的顺利进行。

针对以上问题，我制定了以下的改进措施：

1.在课堂上设置互动环节，鼓励学生积极参与，表达自己的观点。

2.设计一些有深度和广度的问题，引导学生进行深入的思考，培养他们的独立思考能力。

3.对学生进行多元化的评价，关注他们的个体差异，因材施教，充分调动他们的学习积极性。

4.在课堂上加强纪律管理，确保课堂教学的顺利进行。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：推荐学生阅读《卖油翁》的其他版本，如《资治通鉴》、《唐宋传奇》等，了解不同版本的故事情节和人物形象。

2.阅读材料：推荐学生阅读有关陈尧咨和卖油翁的历史背景资料，了解古代射箭技艺和油市文化。

3.阅读材料：推荐学生阅读有关“熟能生巧”和“人外有人，天外有天”的哲理故事，加深对课文主题思想的理解。

4.视频资源：推荐学生观看有关《卖油翁》的影视作品，如电视剧《大宋提刑官》中的相关片段，感受故事情节和人物形象。

5.视频资源：推荐学生观看有关古代射箭技艺和油市文化的纪录片，了解古代社会的生活场景和交易方式。

拓展要求：

1.鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐的材料，观看推荐的资源。

2.教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

3.学生可以自由选择拓展内容的难易程度，根据自己的兴趣和能力进行拓展。

4.学生可以将拓展学习的成果进行交流和分享，如写读后感、进行小组讨论等，提升自己的学习效果。

5.学生可以结合拓展内容，进行相关的实践活动，如模仿卖油翁酌油的技艺，进行角色扮演等，加深对课文内容的理解。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问频率和回答问题的准确性，评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，评价学生对课文内容的理解和分析能力。

3.随堂测试：通过随堂测试题，检查学生对课文知识点的掌握情况，评价学生的学习效果。

4.作业完成情况：通过检查学生课后作业的完成情况，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予学生及时的反馈和评价，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方