人教版 美术六年级下册第9课 图文并茂 教案

人教版美术六年级下册第9课图文并茂教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版美术六年级下册第9课图文并茂教案教材分析人教版美术六年级下册第9课《图文并茂》，教案设计立足于让学生在掌握美术基础知识的同时，培养学生的创新意识和动手能力。本节课结合了图文信息设计，要求学生在已有的美术技能基础上，通过观察、分析、实践等环节，创作出具有个人特色的图文并茂的作品。教材内容与学生的年龄特点和生活经验相符，既有利于激发学生的学习兴趣，也便于学生在实际操作中提升美术素养。通过本节课的学习，学生能更好地理解图文并茂的艺术形式，并在日常生活中运用美术知识，提升审美和创造能力。核心素养目标本节课旨在提高学生的美术核心素养，主要包括以下方面：

1.审美素养：通过欣赏和分析经典的图文并茂作品，提升学生对艺术美的感知和鉴赏能力，培养学生的审美观念。

2.创意素养：鼓励学生在创作过程中发挥个性化的想象力和创新意识，将文字和图像有机结合，创作出富有独特魅力的作品。

3.动手素养：通过实践操作，锻炼学生的绘画技巧和手工制作能力，提高学生的动手能力和耐心。

4.协同素养：在小组讨论和合作过程中，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：1.理解图文并茂的艺术形式和创作方法。2.培养学生的创新意识和动手能力，创作出具有个人特色的图文并茂的作品。

难点：1.如何将文字和图像巧妙结合，形成和谐统一的视觉效果。2.如何在创作过程中发挥个性化的想象力和创新意识。

解决办法：1.教师通过展示经典作品，引导学生欣赏和分析，帮助学生理解图文并茂的艺术形式和创作方法。2.教师提供多种素材和工具，鼓励学生尝试和实践，培养学生的创新意识和动手能力。3.教师组织小组讨论和分享，让学生相互启发和借鉴，激发学生的创作灵感。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，教师将采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于向学生传授图文并茂的基本概念和创作方法；讨论法促进学生之间的交流和思维碰撞；案例研究使学生能够深入分析和理解经典作品；项目导向学习则鼓励学生动手实践，培养创新意识和动手能力。

2.设计具体的教学活动

为引导学生积极参与和互动，教师将设计以下教学活动：

（1）导入：通过展示一系列图文并茂的作品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

（2）新课讲解：运用讲授法，向学生介绍图文并茂的艺术形式、创作方法和技巧。

（3）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们分析、探讨经典作品的优点和创意，培养学生的审美素养和协同素养。

（4）实践环节：学生根据个人兴趣和想法，创作图文并茂的作品。在此过程中，教师提供指导和支持，帮助学生克服困难，提高创作能力。

（5）作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价，给予鼓励和建议。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，教师将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：展示图文并茂的作品、创作方法和步骤，方便学生观看和理解。

（2）视频：播放有关图文并茂艺术创作的教程，帮助学生掌握绘画技巧和制作方法。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多的创作素材和参考作品，拓宽他们的艺术视野。

（4）实物模型：为学生提供实物模型，以便他们在创作过程中进行观察和模仿。

（5）评价量表：制定评价量表，使学生明确创作要求和评价标准，提高自我反思能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕图文并茂的艺术形式和创作方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图文并茂的基本概念和创作方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解图文并茂的艺术形式和创作方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一系列图文并茂的作品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解图文并茂的艺术形式、创作方法和技巧。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例研究等活动，让学生在实践中掌握创作方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例研究等活动，体验创作方法的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图文并茂的艺术形式和创作方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握创作方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解图文并茂的艺术形式和创作方法，掌握创作技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与图文并茂艺术创作相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的图文并茂的艺术形式和创作方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.图文并茂的概念与特点：图文并茂是一种将文字和图像有机结合的艺术形式，具有直观、生动、有趣等特点。它能够在视觉上吸引观众，传达更多的信息，使内容更易于理解和记忆。

2.图文并茂的分类：根据文字和图像的关系，可以将图文并茂分为说明性图文、装饰性图文、寓意性图文等不同类型。

3.图文并茂的创作方法：包括文字的编排、图像的选择与绘制、色彩的搭配等。其中，文字的编排要注意字体、字号、颜色和布局等；图像的选择与绘制要根据内容需要和审美要求进行；色彩的搭配要考虑作品的整体氛围和视觉效果。

4.图文并茂的应用领域：图文并茂广泛应用于广告、书籍、杂志、网页等各种媒体中，以提高信息的传播效果。

5.图文并茂的设计原则：包括对比原则、重复原则、对齐原则、近似原则等。这些原则可以帮助设计师创作出更具吸引力和专业感的图文并茂作品。

6.图文并茂的创新思路：鼓励学生发挥个性和创造力，尝试不同的图文组合和设计风格，创作出独具特色的作品。

7.欣赏和分析经典作品：通过欣赏和分析经典图文并茂作品，帮助学生理解图文并茂的艺术形式和创作方法，激发学生的创作灵感。内容逻辑关系①图文并茂的基本概念：首先介绍图文并茂的概念，让学生了解图文并茂是将文字和图像有机结合的艺术形式，具有直观、生动、有趣等特点。

②图文并茂的分类和特点：接着讲解图文并茂的分类，包括说明性图文、装饰性图文、寓意性图文等，并强调其各自的特点和应用场景。

③图文并茂的创作方法：然后详细讲解图文并茂的创作方法，包括文字的编排、图像的选择与绘制、色彩的搭配等，并给出具体的操作建议。

④图文并茂的应用领域：接下来介绍图文并茂的应用领域，让学生了解图文并茂在广告、书籍、杂志、网页等各种媒体中的广泛应用。

⑤图文并茂的设计原则：然后讲解图文并茂的设计原则，包括对比原则、重复原则、对齐原则、近似原则等，并解释这些原则在实际设计中的重要性。

⑥图文并茂的创新思路：接着鼓励学生发挥个性和创造力，尝试不同的图文组合和设计风格，创作出独具特色的作品。

⑦欣赏和分析经典作品：最后，通过欣赏和分析经典图文并茂作品，帮助学生理解图文并茂的艺术形式和创作方法，激发学生的创作灵感。

板书设计：

图文并茂

1.基本概念

2.分类与特点

3.创作方法

4.应用领域

5.设计原则

6.创新思路

7.经典作品欣赏典型例题讲解例题一：请根据以下图文信息，创作一幅图文并茂的作品。

要求：

1.主题：表达对家乡的热爱和思念之情。

2.图文内容：包括家乡的风景、特产、文化等元素。

3.色彩搭配：温馨、和谐，符合主题。

4.文字编排：简洁明了，突出主题。

答案：

这是一道综合性的创作题，要求学生运用图文并茂的技巧，表达对家乡的热爱和思念之情。学生需要在作品中融入家乡的风景、特产、文化等元素，并通过色彩搭配和文字编排来强化主题。

例题二：请根据以下图文信息，设计一则广告。

要求：

1.主题：宣传一种健康的饮食习惯。

2.图文内容：包括健康食品、健康生活方式等元素。

3.色彩搭配：明亮、清新，符合健康主题。

4.文字编排：简洁有力，突出主题。

答案：

这是一道广告设计题，要求学生运用图文并茂的技巧，宣传一种健康的饮食习惯。学生需要在作品中融入健康食品、健康生活方式等元素，并通过色彩搭配和文字编排来强化主题。

例题三：请根据以下图文信息，创作一幅装饰性图文作品。

要求：

1.主题：表达对大自然的赞美和敬畏之情。

2.图文内容：包括自然风景、动植物等元素。

3.色彩搭配：鲜艳、富有生命力，符合主题。

4.文字编排：简洁优美，突出主题。

答案：

这是一道装饰性图文创作题，要求学生运用图文并茂的技巧，表达对大自然的赞美和敬畏之情。学生需要在作品中融入自然风景、动植物等元素，并通过色彩搭配和文字编排来强化主题。

例题四：请根据以下图文信息，创作一幅寓意性图文作品。

要求：

1.主题：表达友谊的珍贵和永恒。

2.图文内容：包括友谊的象征、友情的故事等元素。

3.色彩搭配：温暖、和谐，符合主题。

4.文字编排：简洁感人，突出主题。

答案：

这是一道寓意性图文创作题，要求学生运用图文并茂的技巧，表达友谊的珍贵和永恒。学生需要在作品中融入友谊的象征、友情的故事等元素，并通过色彩搭配和文字编排来强化主题。

例题五：请根据以下图文信息，创作一幅说明性图文作品。

要求：

1.主题：介绍一种环保的生活方式。

2.图文内容：包括环保行动、绿色生活等元素。

3.色彩搭配：清晰、明亮，符合环保主题。

4.文字编排：详细准确，突出主题。

答案：

这是一道说明性图文创作题，要求学生运用图文并茂的技巧，介绍一种环保的生活方式。学生需要在作品中融入环保行动、绿色生活等元素，并通过色彩搭配和文字编排来强化主题。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问频率、互动情况等，评价学生在学习过程中的积极性和主动性。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献、合作能力和解决问题的能力。通过展示学生的讨论成果，了解他们对图文并茂的理解和掌握程度。

3.随堂测试：通过设计相关的随堂测试题，检验学生对图文并茂概念、分类、创作方法等知识点的掌握情况。根据学生的答题情况，评价他们对知识的掌握程度。

4.作品创作：评价学生在创作图文并茂作品时的创意、技巧和表现力。通过分析学生的作品，了解他们对图文并茂的理解和运用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作品创作进行综合评价，给出具体的反馈意见。针对学生在学习过程中的优点和不足，提出改进建议，帮助他们提高学习效果。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了一系列的反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我回顾了课堂表现，发现大多数学生能够积极参与课堂讨论和活动，但对于图文并茂的概念和创作方法的理解还存在一定的困难。因此，我计划在未来的教学中更加注重讲解和演示，以帮