人教版（PEP）三年级下册Unit 3 At the zoo Useful expressions教学设计

人教版（PEP）三年级下册Unit3AtthezooUsefulexpressions教学设计主备人备课成员教学内容本节课为人教版（PEP）三年级下册Unit3Atthezoo，主要内容包括Usefulexpressions。教材围绕动物园的主题，通过引入动物词汇和描述动物特征的形容词，使学生能够运用所学知识进行简单的交流。本节课的主要目标是让学生能够听懂、会说、会读关于动物的词汇，如panda,tiger,elephant,giraffe等，并能够用形容词描述动物的特征，如big,small,tall,short等。同时，学生还需要能够运用这些词汇和形容词进行简单的问答交流，例如：“What'sthis?It'sa...”和“Howabout...?It's...”。通过本节课的学习，学生能够提高自己的英语听、说、读能力，并为后续的学习打下坚实的基础。核心素养目标分析本节课以培养学生的核心素养为目标，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、会说、会读关于动物的词汇，如panda,tiger,elephant,giraffe等，并能够用形容词描述动物的特征，如big,small,tall,short等。学生还能运用所学知识进行简单的问答交流，例如：“What'sthis?It'sa...”和“Howabout...?It's...”。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解一些关于动物的文化知识，如不同动物在各个国家的象征意义等，培养学生的文化意识。

3.思维品质：在学习过程中，学生需要观察动物的图片，找出动物的特征，并用英语表达出来。这样的活动能够培养学生的观察力和思维能力。

4.学习能力：本节课通过各种教学活动，如小组讨论、游戏等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语听说读写技能，能够进行简单的自我介绍和日常交流。此外，学生应该已经学习过一些关于动物的词汇，如cat,dog,bird等，并能够用简单的句子描述动物的特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们通常对动物感兴趣，因此本节课的主题能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的听力和口语表达能力，但可能在阅读和写作方面还需要进一步的提高。至于学习风格，学生中可能存在视觉型、听觉型和动手型等多种学习风格，因此在教学过程中，教师需要采用多种教学方法和活动，以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。例如，一些学生可能对某些动物的名称不熟悉，难以准确发音和记忆。此外，使用形容词描述动物特征的部分可能对学生来说也有一定的挑战性，因为他们可能还不习惯用英语进行复杂的描述。为了解决这些困难，教师可以提供图片、实物等辅助材料，帮助学生更好地理解和记忆动物的名称和特征。同时，教师还可以通过分组活动、游戏等形式，让学生在实践中练习和巩固所学知识，提高他们的语言运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、音响等，用于播放教学材料和音乐。

2.课程平台：人教版（PEP）三年级下册的教材和教学指导书。

3.信息化资源：动物园的图片、视频资料，用于展示不同动物的特征和形态。

4.教学手段：采用小组合作、游戏、角色扮演等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是人教版（PEP）三年级下册Unit3Atthezoo中的Usefulexpressions。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有去过动物园？你们最喜欢的动物是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物园的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解Usefulexpressions的基本概念。Usefulexpressions是我们在描述动物时会用到的一些词汇和句型。例如，"What'sthis?It'sa..."和"Howabout...?It's..."。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了Usefulexpressions在实际中的应用，以及它如何帮助我们描述动物。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物词汇和形容词这两个重点。对于如何使用这些词汇和形容词来描述动物的特征，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何使用Usefulexpressions来描述动物。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在动物园中使用Usefulexpressions”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了Usefulexpressions的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物描述的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：为学生推荐一些关于动物的英语绘本或文章，如《Charlotte'sWeb》、《TheLionKing》等，以丰富他们的阅读体验，并进一步提高他们的语言能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：引导学生利用网络资源或图书馆书籍，调查其他动物的信息，并尝试用英语撰写简单的介绍。同时，鼓励学生与同学交流所学知识，分享彼此的成果，以提高他们的合作能力和口语表达能力。

3.开展课后实践活动：鼓励学生参观动物园或野生动物保护中心，亲自观察不同动物的特征，并尝试用英语与同伴交流。此外，学生还可以参与一些动物保护活动，如捐款、志愿者服务等，培养他们的社会责任感。

4.组织英语角活动：在学校或社区组织英语角活动，让学生有机会在实际环境中运用所学知识，与其他人进行英语交流，提高他们的语言运用能力。

5.开展家庭英语活动：鼓励学生与家人一起进行英语活动，如观看英语动画电影、阅读英语故事书等，让家人一起参与学习，增进家庭成员之间的感情。

6.提供在线学习资源：为学生提供一些在线英语学习平台，如Duolingo、RosettaStone等，让他们在课后自主学习，提高他们的英语水平。典型例题讲解1.例题一：

题目：请用英语描述你最喜欢的动物。

答案：Myfavoriteanimalisadog.It'stallandhasfourlegs.Ithasalongtailandbigeyes.Itsfurisusuallywhiteorblack.

2.例题二：

题目：请用英语描述一只熊猫。

答案：Apandaisacuteanimal.Ithasaroundfaceandbigears.Ithasablackandwhitefur.Ithasalongtailandstronglegs.

3.例题三：

题目：请用英语描述一只老虎。

答案：Atigerisafierceanimal.Ithasastrongbodyandlongteeth.Ithasstripesonitsfur.Ithasalongtailandpowerfullegs.

4.例题四：

题目：请用英语描述一只大象。

答案：Anelephantisalargeanimal.Ithasalongtrunkandbigears.Ithasfourlegsandalongtail.Itsfurisgray.

5.例题五：

题目：请用英语描述一只长颈鹿。

答案：Agiraffeisatallanimal.Ithasalongneckandlonglegs.Ithasasmallheadandbigeyes.Itsfurisbrown.课堂1.课堂评价：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与讨论和活动等。

-学生理解度：通过提问和测试，评估学生对课堂所讲内容的理解和掌握程度。

-学生应用能力：通过实践活动和小组讨论，评估学生能否将所学知识运用到实际情境中。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。作业评价可以从以下几个方面进行：

-作业完成度：检查学生是否按时完成作业，并对作业的完整性进行评估。

-作业质量：评估学生的作业是否符合要求，如拼写、语法、表达清晰度等。

-作业创新性：鼓励学生在作业中展现自己的创造力和独立思考能力。

3.学生互评：

鼓励学生之间进行互相评价，促进学生之间的学习和交流。学生互评可以从以下几个方面进行：

-同伴交流：评估学生在小组讨论和交流中的表现，如积极参与、倾听他人意见等。

-合作能力：评估学生在小组活动和实践操作中的合作情况，如分工合作、相互支持等。

-学习进步：鼓励学生相互关注和学习伙伴的学习进步，给予鼓励和肯定。

4.家长反馈：

与家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况和问题，家长反馈可以从以下几个方面进行：

-学生学习态度：了解学生在家中的学习态度和努力程度。

-学生学习进展：向家长反馈学生的学习成果和进步情况。

-家长参与度：鼓励家长参与学生的学习过程，如协助学生完成作业、参与家长会议等。板书设计①重点知识点：动物词汇和形容词的运用。

②重点词：panda,tiger,elephant,g