2024年秋七年级英语上册 Unit 7 Shopping Integrated Skills教案 （新版）牛津版

2024年秋七年级英语上册Unit7ShoppingIntegratedSkills教案（新版）牛津版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年秋七年级英语上册Unit7ShoppingIntegratedSkills教案（新版）牛津版教学内容2024年秋七年级英语上册Unit7ShoppingIntegratedSkills教案（新版）牛津版：

本节课主要围绕Unit7的主题“购物”开展听、说、读、写的综合技能训练。教学内容包括：

1.页码：P51-52

2.语言点：掌握本单元新词汇及短语，如：shopassistant,cashregister,receipt,discount,payincash等。

3.对话：学习并运用购物场景中的常用对话，例如询问价格、讨价还价、付款等。

4.语法：现在进行时态在购物场景中的应用。

5.活动：小组活动，模拟购物场景，练习本节课所学词汇、对话和语法。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习购物场景的词汇、对话和语法，提高学生在实际情境中的英语沟通能力，培养他们用英语进行购物交流的自信心。

2.思维品质：培养学生分析、比较、归纳等逻辑思维能力，通过小组合作活动，让学生在模拟购物场景中运用所学知识解决问题。

3.文化意识：使学生了解并尊重不同国家的购物文化及习俗，培养他们的跨文化沟通能力。

4.学习能力：引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习，掌握购物场景的英语表达，提高学生的自我管理和团队协作能力。

5.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极、自信的学习态度，并在购物场景中学会礼貌、尊重他人。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：七年级学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语词汇、日常用语以及简单的语法知识。在此基础上，本单元前几课时，学生已经学习了购物相关的一些词汇和表达方式，如：CanIhelpyou?Howmuchisit?等，为本节课的综合技能训练奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对贴近生活的购物话题感兴趣。他们在语言表达、合作交流方面具有一定的能力，喜欢通过互动、游戏等多样化的教学活动学习英语。此外，学生的学习风格多样，有的善于模仿，有的善于思考，有的善于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能在新词汇、短语和语法结构的运用上遇到困难，如：现在进行时态在购物场景中的应用、如何灵活运用所学词汇进行对话等。此外，学生在实际操作中可能面临紧张、不自信等心理挑战，影响他们在模拟购物场景中的表现。教师在教学过程中应关注这些方面，给予学生适当的指导和支持。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解、示范购物场景中的英语表达，帮助学生理解并掌握本节课的重点词汇、短语和语法。同时，结合实际案例，让学生体会英语在购物中的应用。

2.情境教学法：教师创设真实的购物场景，让学生在角色扮演、模拟对话等活动中，自然地运用所学知识进行沟通，提高他们的语言实践能力。

3.任务驱动法：将学生分成小组，完成购物场景的任务，促使他们在合作、交流中主动探索、解决问题，提高学生的自主学习能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，展示购物场景，让学生直观地感受英语在生活中的应用。同时，通过音频、动画等形式，帮助学生纠正发音、模仿对话，提高学习效果。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如Quizlet、Padlet等，让学生在游戏中学习词汇、短语，巩固语法知识。此外，利用教学软件进行课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如购物网站、英语学习平台等，自主查找、学习购物相关的英语表达，拓展学生的知识面。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Shopping》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否有过购物的经历？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索购物场景中的英语表达。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解购物场景中的基本英语表达。购物时，我们可以用到的句型有：CanIhelpyou?Howmuchisit?CanItryiton?等。这些表达在购物过程中非常重要，能帮助我们顺利完成交易。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的购物场景案例。这个案例展示了如何运用所学英语进行购物交流，以及如何应对各种情况。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调现在进行时态在购物场景中的应用，以及如何礼貌地进行讨价还价。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与购物相关的实际问题，如：如何用英语询问折扣、如何表达对商品的不满意等。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。每个小组选择一个购物场景，运用所学英语进行模拟对话。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“购物英语在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了购物场景中的英语表达、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对购物英语的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《英语购物对话集》：收录了各种购物场景的英语对话，包括服装店、超市、电子产品店等，帮助学生进一步熟悉购物过程中的英语表达。

-《英语购物常用句型》：整理了购物时常用的句型及回答方式，如询问价格、要求试穿、讨价还价等，方便学生查阅和模仿。

-《世界各国购物文化》：介绍不同国家的购物习俗和文化，拓宽学生的知识视野，增强他们的跨文化沟通能力。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后观看英语购物相关的视频，如购物教程、购物频道节目等，提高他们的听力理解和口语表达能力。

-建议学生在课后尝试用英语编写一段购物对话，可以是模拟实际购物场景，也可以是创意购物场景，以此锻炼他们的写作能力。

-引导学生关注英语购物广告、促销信息等，学习其中的商业用语和营销策略，提高他们在实际购物中的沟通技巧。

-鼓励学生通过查阅资料、向家长请教等方式，了解国内外购物支付方式的发展趋势，如信用卡、移动支付等，拓展他们的知识面。教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试采用了情境教学法、任务驱动法和小组合作学习等多元化教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。从教学实践来看，这些方法在很大程度上提高了学生的参与度和积极性，他们在购物场景的模拟对话中表现出了较高的热情和兴趣。然而，我也发现部分学生在实际操作中仍存在紧张、不自信的心理障碍，这一点在今后的教学中需要加以关注和引导。

在本节课的教学效果方面，大部分学生能够掌握购物场景的基本英语表达，运用现在进行时态进行对话，并在小组讨论中积极参与、交流。情感态度方面，学生表现出对英语学习的热情和好奇心，课堂氛围活跃。但同时，我也注意到，部分学生在语法运用和词汇拓展方面仍存在困难，需要我在课后进行个别辅导和关注。

针对教学中存在的问题和不足，我计划采取以下改进措施：

1.加强对学生的心理辅导，鼓励他们在课堂上大胆开口、自信表达，提高语言实践能力。

2.在课后组织语法和词汇的专项辅导，帮助学生巩固知识点，提高他们的语言运用能力。

3.调整课堂节奏，适当增加互动环节，关注每个学生的学习状态，确保他们在课堂中能够充分参与和收获。

4.加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和兴趣，不断调整和优化教学方法，提高教学效果。课后作业1.编写一段购物对话：要求使用本节课学习的词汇和语法，如现在进行时态、购物常用句型等，编写一段真实的购物场景对话。

示例：

Customer:Excuseme,howmuchisthisshirt?

Salesperson:It's80dollars.

Customer:CanItryiton?

Salesperson:Sure,pleasegoahead.

Customer:Itfitsmewell.I'lltakeit.Doyouacceptcreditcards?

Salesperson:Yes,wedo.

2.用现在进行时描述购物场景：选择一个购物场景，用现在进行时描述正在发生的事情。

示例：

Thecustomerislookingattheclothescarefully.Thesalespersonisexplainingthediscounttohim.

3.编写购物清单：用英语列出你计划购买的物品清单，并注明价格。

示例：

-Apairofshoes:$50

-Adress:$70

-Ahat:$30

4.讨论购物体验：与家人或朋友用英语讨论一次你的购物体验，包括购买的商品、价格、购物感受等。

示例：

-Iboughtanewbackpacklastweekend.Itcostme$40.Ihadagreatshoppingexperiencebecausethesalespersonwasveryhelpful.

5.购物场景角色扮演：与同学或朋友一起进行购物场景的角色扮演，记录下你们的对话，并尝试使用不同的购物相关表达。