2024-2025学年八年级物理下册 7.1 力教学设计（新版）新人教版

2024-2025学年八年级物理下册7.1力教学设计（新版）新人教版主备人备课成员教学内容本节课为人教版八年级物理下册第七章第一节“力”的教学设计。课程内容主要包括以下几个方面：

1.力的概念：向学生介绍力的定义，即物体对物体的作用，强调力是相互的。

2.力的作用的相互性：通过实验和实例，让学生理解力的作用的相互性，即一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体的反作用力。

3.力的三要素：介绍力的大小、方向和作用点，并解释这三个要素如何影响力的作用效果。

4.力的示意图：教授学生如何绘制力的示意图，以直观表示力的作用效果。

5.实际应用举例：通过一些日常生活中的实例，让学生了解力在实际中的应用，例如拉力、压力、支持力等。

6.练习与思考：布置一些练习题，让学生巩固所学内容，并鼓励学生思考力在生活中的实际意义。核心素养目标本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验和实例，培养学生观察、提问、假设、实验、分析、总结的科学探究能力。

2.物理观念：使学生建立正确的力观念，理解力的定义、相互性、三要素等基本概念。

3.科学思维：培养学生运用逻辑思维、辩证思维等方法分析问题、解决问题的能力。

4.科学态度与价值观：培养学生对物理学科的兴趣和热情，树立正确的科学态度，认识科学对社会发展的作用。

5.应用与创新：引导学生将所学知识应用于生活实际，培养学生的创新意识与实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.力的概念与作用的相互性

2.力的三要素及其对作用效果的影响

3.力的示意图的绘制方法

4.力在生活中的实际应用

难点：

1.力的作用的相互性难以直观理解

2.力的三要素对作用效果的判断

3.力的示意图的绘制

解决办法：

1.通过实验和实例，让学生亲身体验力的作用的相互性，加深理解。

2.使用模型和图示，直观展示力的三要素对作用效果的影响。

3.分步骤教授力的示意图的绘制方法，让学生动手实践，巩固所学。

4.结合生活实例，让学生联系实际，理解力的应用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、实验器材（弹簧测力计、绳子、挂钩等）、教学模型。

2.课程平台：学校教学管理系统、物理教学专用软件。

3.信息化资源：网络教学资源（教学视频、PPT课件、动画演示等）。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、案例分析法、作业法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“力”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道力是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于力的图片或视频片段，让学生初步感受力的魅力或特点。

简短介绍力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解力的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解力的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍力的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用力解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论力的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括力的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于力的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料

为了让学生更深入地理解力的概念和应用，推荐以下阅读材料：

-《物理的世界》：介绍了力的基本概念、相互作用和平衡等内容，通过丰富的实例和图示，帮助学生更好地理解力的本质。

-《力的奇妙世界》：一本书探索力的各种表现形式，包括重力、弹力、摩擦力等，以及力在科学和工程中的应用。

-《物体运动与力的关系》：详细讲解了力对物体运动的影响，包括加速度、动力学方程等内容，帮助学生理解力的作用原理。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以下是一些建议：

-探究力的相互作用：找一些日常生活中的例子，如拉扯物体、推动物体等，观察并记录力的相互作用过程。

-力的三要素实验：设计一个实验，改变力的大小、方向和作用点，观察并记录物体的运动情况，分析力的大小、方向和作用点对物体运动的影响。

-寻找力的应用：研究一些与力相关的科技产品或工程应用，如汽车引擎、电梯等，了解其工作原理和力的应用。

-力学问题解决：找一些与力学相关的习题或问题，尝试独立解决，提高自己的解题能力。重点题型整理1.题型一：力的概念理解

题目：请解释力的概念，并给出一个力的实例。

答案：力是物体对物体的作用，力的作用是相互的。一个力的实例是两个人相互拉扯绳子，双方都感受到对方施加的力。

2.题型二：力的作用的相互性

题目：一个物体对另一个物体施加力的同时，会发生什么？

答案：一个物体对另一个物体施加力的同时，也会受到另一个物体的反作用力。

3.题型三：力的三要素

题目：请解释力的大小、方向和作用点，并给出一个相关的实例。

答案：力的大小、方向和作用点称为力的三要素。例如，一个人推一辆车，推力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果。

4.题型四：力的示意图

题目：请根据下列描述，绘制力的示意图。

描述：一个人用手向上拉扯一个重物，重物受到的重力向下，手向上的拉力。

答案：绘制力的示意图，画出一个向上的箭头表示手向上的拉力，一个向下的箭头表示重力。

5.题型五：力的实际应用

题目：请给出一个力的实际应用例子，并解释其原理。

答案：汽车的刹车系统是一个力的实际应用例子。当司机踩下刹车踏板时，刹车系统通过摩擦力对车轮施加阻力，从而减缓车辆的速度。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了力的概念、力的相互作用、力的三要素、力的示意图以及力的实际应用。力的概念是物体对物体的作用，力的作用是相互的。力的三要素包括大小、方向和作用点，它们共同影响力的作用效果。力的示意图是用箭头表示力的方向和大小，有助于直观表示力的作用。力的实际应用广泛存在于我们的生活中，如拉力、压力、支持力等。

2.当堂检测

（1）选择题：

1.下列哪个选项正确描述了力的概念？

A.力是物体对物体的作用

B.力是物体对物体的吸引力

C.力是物体的运动状态

D.力是物体的形状

2.以下哪个实例展示了力的相互性？

A.一个人推墙，墙推回人

B.一个人拉车，车拉回人

C.一个人推车，车向前运动

D.一个人推桌子，桌子静止不动

（2）简答题：

1.请简述力的三要素及其对作用效果的影响。

2.请给出一个力的实际应用例子，并解释其原理。

（3）应用题：

1.一个人用手向上拉扯一个重物，重物受到的重力向下，手向上的拉力。请绘制手的拉力和重力的示意图，并说明力的相互作用。

2.一辆汽车以30km/h的速度行驶，司机紧急刹车，汽车最终停止在距离刹车地点10米的地方。请计算汽车受到的摩擦力大小，并解释力的实际应用。

答案：

（1）选择题：

1.A

2.A

（2）简答题：

1.力的三要素是大小、方向和作用点。力的大小影响力的作用效果，方向影响力的作用方向，作用点影响力的作用点。

2.力的实际应用例子：汽车的刹车系统。原理：当司机踩下刹车踏板时，刹车系统通过摩擦力对车轮施加阻力，从而减缓车辆的速度。

（3）应用题：

1.示意图如下：

```

力的示意图：

↑

|

|

|手向上的拉力

|

|

|

↓

重力

```

力的相互作用：手向上的拉力和重力是相互作用的，手向上的拉力使重物受到向上的力，重物受到的重力使手受到向下的反作用力。

2.摩擦力大小：汽车受到的摩擦力大小为F_friction=μ*F_nor