2《小小的船》教案-2023-2024学年语文一年级上册统编版

2《小小的船》教案-2023-2024学年语文一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2《小小的船》教案-2023-2024学年语文一年级上册统编版教学内容分析本节课的主要教学内容是《小小的船》这首诗歌。这首诗歌出自2023-2024学年语文一年级上册统编版，是一首描绘月亮和星星的美丽景象的诗歌。通过学习这首诗歌，学生可以掌握一些关于月亮和星星的词汇和表达方式，同时也可以培养学生的审美能力和对自然界的热爱。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生对月亮和星星的认识上。在幼儿园阶段，学生已经接触过一些关于月亮和星星的知识，比如知道月亮是夜晚的照明灯，星星是夜晚的小亮点。通过这首诗歌的学习，学生可以进一步巩固这些知识，同时也可以学习一些新的词汇和表达方式。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕四个方面展开：语言运用、思维能力、审美鉴赏和文化理解。

首先，在语言运用方面，学生将通过学习《小小的船》这首诗歌，掌握一些关于月亮和星星的词汇和表达方式，如“小小的船”、“弯弯的月儿”等，培养学生运用语言进行表达和交流的能力。

其次，在思维能力方面，学生将通过观察和分析诗歌中的自然景象，培养学生的观察力和想象力，激发学生的思考和创造力。

再次，在审美鉴赏方面，学生将通过学习这首优美的诗歌，培养学生的审美情趣和审美能力，让学生感受到自然界的美丽和诗意。

最后，在文化理解方面，学生将通过学习这首诗歌，了解和感受我国传统文化中关于月亮和星星的美好寓意，培养学生的文化认同感和文化自信。学情分析本节课的对象是一年级的小学生，他们在知识、能力和素质方面都有一定的基础，但同时也存在一些特点和问题。

在知识方面，学生已经通过幼儿园的学习，对月亮和星星有一定的认识，如知道月亮是夜晚的照明灯，星星是夜晚的小亮点等。但是，他们对月亮和星星的具体形态和特征可能还不够了解，如月亮的形状、星星的分布等。

在能力方面，学生具备一定的观察能力和想象力，能够通过观察和分析诗歌中的自然景象，培养学生的观察力和想象力。但是，他们的语言表达能力和审美鉴赏能力还有待提高，需要通过学习和实践来逐步培养。

在素质方面，学生对自然界的美丽和诗意有一定的感受，但他们的文化认同感和文化自信还需要进一步培养。

在行为习惯方面，学生可能存在一些不良习惯，如注意力不集中、缺乏耐心等，这可能会影响他们的学习效果。因此，教师需要采取一些有效的教学方法和策略，如游戏教学、互动教学等，来吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣和参与度。教学资源1.软硬件资源：黑板、投影仪、电脑、音响等。

2.课程平台：无特殊要求。

3.信息化资源：《小小的船》教学PPT、相关月亮和星星的图片和视频等。

4.教学手段：游戏教学、互动教学、小组合作学习等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《小小的船》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《小小的船》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《小小的船》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《小小的船》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《小小的船》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《小小的船》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的自然现象的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《小小的船》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《小小的船》中的生词和句式，结合实例帮助学生理解。

突出《小小的船》中的重点，强调诗歌的节奏和韵律，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《小小的船》中的自然景象展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验诗歌的美丽，提高实践能力。

在《小小的船》新课呈现结束后，对诗歌中的生词和句式进行梳理和总结。

强调《小小的船》中的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《小小的船》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《小小的船》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《小小的船》内容相关的月亮和星星的科普知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注自然界的美丽，培养学生的探索精神。

情感升华：

结合《小小的船》内容，引导学生思考诗歌与生活的联系，培养学生的审美情感。

鼓励学生分享学习《小小的船》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《小小的船》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《小小的船》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）月亮和星星的科普知识：介绍月亮的形状、大小、变化周期，以及星星的分类、距离地球的远近等知识。

（2）月亮和星星的神话故事：收集有关月亮和星星的神话传说，如嫦娥奔月、牛郎织女等，让学生了解我国丰富的传统文化。

（3）月亮和星星的诗词：搜集有关月亮和星星的古诗词，如“床前明月光，疑是地上霜”、“举头望明月，低头思故乡”等，让学生感受古诗的韵味。

（4）月亮和星星的摄影作品：展示一些美丽的月亮和星星的照片，让学生欣赏自然界的壮丽景色。

（5）月亮和星星的歌曲：推荐一些关于月亮和星星的歌曲，如《月亮代表我的心》、《夜空中最亮的星》等，让学生在歌声中感受月亮和星星的魅力。

2.拓展建议：

（1）组织一次“月亮和星星知识竞赛”，让学生在课下搜集有关月亮和星星的知识，课堂上进行比赛，激发学生的学习兴趣。

（2）开展一次“月亮和星星绘画比赛”，让学生用画笔描绘自己心中的月亮和星星，培养学生的审美能力和创造力。

（3）举办一次“月亮和星星朗诵会”，让学生选择一首关于月亮和星星的诗歌进行朗诵，提高学生的语言表达能力和朗诵技巧。

（4）开展一次“月亮和星星观察活动”，鼓励学生在夜晚观察月亮和星星，记录下它们的形状、位置和变化，培养学生的观察力和实践能力。

（5）组织一次“月亮和星星主题班会”，让学生分享自己了解到的月亮和星星的知识，增进学生之间的交流和合作。板书设计2.本文重点词：月亮、星星、弯弯、小小的船、闪闪、蓝蓝。

3.本文重点句：月亮像小船，星星像眼睛，蓝蓝的天空中，闪闪的星星在闪烁。作业布置与反馈作业布置：

1.根据《小小的船》这首诗歌，让学生用自己的话描述月亮和星星的美丽景象，要求语言生动、形象。

2.让学生画一幅关于月亮和星星的画，要求画面美观、富有想象力。

3.搜集一首关于月亮和星星的古诗，并熟读成诵。

4.观察月亮和星星的形状和变化，记录下观察结果，并尝试用诗歌的形式表达出来。

作业反馈：

1.对学生的作文进行批改，指出语言表达不准确、不生动的地方，给出改进建议。

2.对学生的画作进行评价，指出画面构图、色彩搭配等方面的问题，给出改进建议。

3.对学生的古诗背诵进行检查，纠正发音和语调上的错误，给出改进建议。

4.对学生的观察记录进行批改，指出观察不仔细、描述不准确的地方，给出改进建议。教学反思与改进首先，我发现学生在理解诗歌内容方面存在一定的困难。有些学生对诗歌中的比喻和拟人手法不太理解，导致无法准确把握诗歌的意境。因此，我计划在未来的教学中，增加一些实例和图片，帮助学生更好地理解诗歌中的修辞手法，提高他们对诗歌意境的把握能力。

其次，学生在课堂上的参与度不高，部分学生表现出不感兴趣或者注意力不集中的现象。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，采用更多的互动教学手段，如小组讨论、游戏教学等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

再次，我发现学生在作业中的错误类型比较单一，主要是理解不准确、表达不清晰等问题。为了提