1.1细胞是生命活动的基本单位课件高一上学期生物人教版必修1(1)2

生物学BIOLOGY什么是生物学？生物学(Biology)——研究生命的科学（即研究生物体的生命现象和生命活动规律的科学——生命科学(LifeScience或Bioscience)

具有生命的个体——有机体(organism)什么是生物？——具有生命现象的物体生石花钟乳石什么是生物？——生物的特征生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。生物具有新陈代谢现象。最基本的特征生物能够生长发育。生物能够繁殖后代。生物都有遗传和变异的现象。生物体能感受外界刺激并做出应答反应，生物具有应激性。生物能够适应环境也能影响环境。除了病毒以外，生物都是由细胞构成的。第1章走近细胞《分子与细胞》人类已经在生物学研究中取得了巨大的成就，然而，许多未解之谜还得回到细胞中去寻找答案。让我们再次走进细胞，更深入地探索它的奥秘。每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找！------美国细胞生物学家威尔逊第1节细胞是生命活动的基本单位1通过分析细胞学说建立的过程，认同科学发展建立在积累和修正基础上，认同技术对科学发展的作用（难点）。2阐明细胞学说的主要内容，理解细胞学说的深刻意义（重点）。3阐述生命系统的结构层次，阐明细胞是基本的生命系统（重点）。目标一细胞学说及其建立过程活动一：【阅读并思考】《教材》P3—4思考讨论：分析细胞学说的建立过程一边阅读，一边完成《导学案》上的框图一、细胞学说的建立过程1、从人体的解剖和观察入手——从器官到组织（1)维萨里《人体构造》揭示了人体在器官水平的结构(2)比夏对器官的解剖指出器官由低一层次的结构——组织构成一、细胞学说的建立过程2、显微镜观察资料的积累——认识细胞（1）

罗伯特·胡克用显微镜观察植物的木栓组织

发现并命名细胞——cell(2)列文虎克观察了不同形态的细菌、红细胞和精子等。（活细胞）细菌红细胞兔子和狗精子一、细胞学说的建立过程3、科学观察和归纳概括的结合——形成理论（1)施莱登观察花粉、胚珠和柱头组织归纳出植物都是由细胞构成的(2)施旺研究动物细胞的形成机理和个体发育过程归纳出动物也是由细胞构成的是谁突破植物和动物的界限？一、细胞学说的建立过程魏尔肖1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”4、细胞学说在修正中前进。活动二：【核心探讨】分析细胞学说建立的过程第二问施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？第一问科学家是如何获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，并归纳概括形成结论。可信。因为科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性联系，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。2.研究方法——归纳法归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。通过不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。所有类型的植物细胞都有细胞核部分植物细胞都有细胞核结论：植物细胞都有细胞核不完全

归纳法完全

归纳法依据事实的不同可分为完全归纳法和不完全归纳法。经常运用第三问“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？新细胞由老细胞产生，老细胞由更老的细胞产生，如此向上追溯，现代生物的细胞都是远古生物细胞的后代，所以每个细胞都凝聚着漫长的进化史。第四问通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？科学发现需要从观察入手；科学发现的过程离不开技术的支持；科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合；科学理论的建立是一个不断修正、完善和发展的过程。二、细胞学说的内容及其意义施莱登施旺1、建立者：两位德国科学家二、细胞学说的内容及其意义123细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。（结构单位）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。（功能单位）新细胞是由老细胞分裂产生的。（细胞来源）2、内容二、细胞学说的内容及其意义123揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一。使人们意识到生物具有共同的结构基础，标志着生物学发展进入细胞水平。揭示了个体发育的起点，为进化论的建立提供依据。2、意义【判断正误】辨析细胞学说的内容及其意义（1）细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成（

）（2）人体每个细胞都能独立完成各项生命活动，可以说细胞是一个完全独立的单位（

）（3）细胞学说揭示了细胞的统一性和生物界的差异性（

）细胞学说只是涉及了动植物，不涉及原核生物、真菌和病毒；并且病毒没有细胞结构。细胞学说只是揭示了动植物具有统一性，没有揭示差异性、多样性。1.（2022·江苏高一期中）在细胞学说创立的过程中，有很多科学家做出了贡献。下列说法不符合科学史实的是（）A.细胞学说的观念具有局限性，需在修正中前进B.列文虎克观察原生动物、细菌等，并命名细胞C.施莱登和施旺提出细胞是构成一切动物和植物体的基本单位D.魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞，是对细胞学说的重要拓展资料【典题应用】B2.（多选）下列关于归纳法的说法错误的是（）A.施莱登和施旺在各自的研究中都用到了归纳法B.细胞学说的提出运用的是不完全归纳法C.因为由不完全归纳法得出的结论是准确的，所以可以

用来预测和判断D.科学研究中经常运用完全归纳法CD目标二细胞是基本的生命系统三、生命活动离不开细胞生物细胞生物非细胞生物：病毒单细胞生物多细胞生物三、生命活动离不开细胞变形虫变形运动单细胞生物

草履虫摄食、呼吸、生长、应激性等各项生命活动全部依靠单个细胞完成。衣藻感受器传入神经神经中枢传出神经效应器反射弧神经调节的基本方式是什么反射完成的结构基础是什么反射反射弧多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。新冠是由什么病毒引起的？COVID--19病毒·结构：病毒没有细胞结构，主要由核酸和蛋白质两种成分构成。·生活方式：营寄生生活。只有在活细胞内才能完成增殖过程。无论是单细胞生物、多细胞生物还是非细胞生物，其生命活动都离不开细胞。细胞是最基本的生命系统。

病毒在宿主细胞的协助下，以核酸的复制和核酸蛋白装配的形式进行增殖，不存在个体的生长和均等分裂等细胞繁殖方式。以高中生物学中最常见的噬菌体为例：噬菌体的增殖一般可分为五个阶段吸附→注入→合成→组装→释放。每一种病毒只含有一种核酸，不是DNA就是RNA，这也是病毒分类的依据之一。

DNA病毒：噬菌体、乙肝病毒、天花病毒等。

RNA病毒：HIV、烟草花叶病毒、流感病毒、埃博拉病毒等。病毒在宿主的活细胞内营寄生生活。不同的病毒只能寄生在特定的宿主细胞内，具有专一性。

动物病毒（如HIV等

植物病毒（如烟草花叶病毒等

细菌病毒（如噬菌体等）归纳：（1）病毒的主要成分：

。（2）病毒的分类核酸不同__________________宿主不同__________________噬菌体（细菌病毒）（3）病毒增殖的场所：

。核酸和蛋白质DNA病毒RNA病毒动物病毒植物病毒在宿主活细胞内进行生命活动与细胞的关系单细胞生物？多细胞生物？依靠单个细胞完成各项生命活动；依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动；病毒？无细胞结构的生命体，必须寄生在活细胞中才能生活。一切生物的生命活动都离不开细胞。【总结】除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的，生物体结构和功能的基本单位是细胞。多细胞生物生命活动的基础①生物与环境间的物质和能量交换②生长发育③遗传与变异细胞代谢细胞增殖、分化细胞内基因的传递和变化细胞是有生命的，是一个生命系统。生命活动基础？三、生命活动离不开细胞2、生命系统的结构层次冷箭竹心肌细胞叶的表皮细胞叶的保护组织心肌（肌肉组织）心脏叶血液循环系统大熊猫细胞组织器官系统个体植物没有”系统”层次多细胞动物高等植物三、生命活动离不开细胞2、生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈种群、群落和生态系统生物圈①多细胞动物具有以上所有的结构层次。②植物因为各个器官（根、茎、叶、花、果实、种子）相对独立，

故没有系统这一结构层次。③单细胞生物只具有细胞和个体这两个结构层次。三、生命活动离不开细胞2、生命系统的结构层次织层次概念举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位。组织由形态相似，结构和功能相同的细胞形成的细胞群。器官不同组织按次序有机结合在一起，形成具有一定功能的结构。系统多个器官按一定次序组合起来，共同完成一种/几种生理功能。个体各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。种群一定自然区域内，同种生物的所有个体。群落一定自然区域内，所有的生物/种群。生态系统一定自然区域内，生物群落和无机自然环境相互作用形成统一整体。生物圈地球上所有生物和这些生物生活的无机环境共同组成。植物五大基本组织：保护、输导、营养、机械、分生组织动物四大组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织叶的保护组织植物六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子叶花果人体最大器官：皮肤地球上最大的生物系统：生物圈系统人或动物体内，一些器官有序地连接起来，共同完成一项或几项生理活动，就构成了系统。植物没有”系统”层次细胞（个体）种群群落生态系统生物圈多细胞动物、高等植物、单细胞生物生命系统结构层次依次有几个？9、8、55个【核心探讨】以草履虫为例（单细胞生物）构建生命系统的结构层次判断生命系统的结构层次1、一个池塘中所有的草鱼2、一个池塘中所有的鱼3、一个池塘中所有的生物4、一个池塘5、一片草地上所有的植物6、一片森林种群既不是种群也不是群落群落生态系统既不是种群也不是群落生态系统请就下面的实例，指出其在所属生命系统中相应的结构层次血液（）牙齿（）神经元（）水塘中的所有鲫鱼（）地球上的所有生物（）一棵树（）心脏、血管和血液（）一座城市（）循环系统个体群落种群细胞器官结缔组织生态系统三、生命活动离不开细胞2、生命系统的结构层次

是最基本的生命系统的结构层次，各层次生命系统的形成、维持和运转都是以

为基础的。细胞细胞病毒有几个生命系统结构层次？0是系统，但不是生命系统因为一个分子或原子不能独立完成生命活动。【核心探讨】辨析系统、生命系统和生态系统核酸、蛋白质等生物大分子及由它们构成的病毒分别是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。并且用集合的形式表示系统、生命系统和生态系统的关系。生物大分子和病毒都是系统但都不是生命系统。生态系统生命系统系统生物大分子及病毒都不能独立完成生命活动，因此不是生命系统。生物的生活环境是否属于生命系统的