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文档简介

短诗三首9语文四年级下册第二课时点亮母爱之星畅游诗歌星海

三首诗中，《繁星（一五九）》同样也是对母爱的歌颂，请你依据下面的朗读节奏，朗读这首诗歌。母亲啊！天上的风雨/来了，

鸟儿/躲到/它的巢里；心中的风雨/来了，

我/只躲到/你的怀里。在这里要注意“啊”的读音。

再读这两句诗，思考：诗中有两处提到了“风雨”，你认为两处“风雨”的含义相同吗？天上的风雨/来了，

鸟儿/躲到/它的巢里；心中的风雨/来了，

我/只躲到/你的怀里。想一想

“天上的风雨”指的是自然界的风雨，“心中的风雨”指的是人生道路上遇到的风雨。

请你想象一下诗句中的画面，再次有感情地朗读课文。母亲啊！天上的风雨/来了，

鸟儿/躲到/它的巢里；心中的风雨/来了，

我/只躲到/你的怀里。点亮海洋之星畅游诗歌星海根据朗读指导，朗读《繁星（一三一）》。大海啊！

哪一颗星没有光？

哪一朵花没有香？

哪一次我的思潮里

没有你波涛的清响？要读出感叹的语气来。要读出反问的语气来。

阅读下面的材料，思考：诗人为什么会在诗中反复地提到大海？

冰心的父亲是一位海军军官。三四岁的时候，冰心随父母迁居到烟台，住在海边的房子里，她经常到父亲的军舰上参观，渴望自己也成为一名“小军人”。她最爱坐在台阶上凝视浩瀚的大海。她的玩伴不是洋娃娃，她的游戏不是跳皮筋。早晨阳光如金子般洒在海面上，夜里大海轻轻为她唱起歌谣。她向大海倾诉心事与烦忧，她与大海分享快乐与忧愁。

她自己曾说：“那时，我的大半个世界是蓝色的。蓝色对于我，永远象征着阔大，深远，庄严……”（摘自冰心《绿的歌》）诗人从小生活在海边，与海为伴。与大海的感情深厚，长大后离开海边，回忆起童年的美好回忆，也总是与大海联系在一起。请你再次朗读这首短诗，用优美的语言描述你看到的景象。

夜晚的海洋在黑暗中显得幽深而辽阔，不时传来几声海浪拍打的声音。此时，漆黑的天空中点缀着无数繁星闪烁。岸边的野花散发出阵阵清香，飘逸而纯净。

结合诗人对大海的深厚感情再次有感情地朗读全诗，并尝试背诵。大海啊！

哪一颗星没有光？

哪一朵花没有香？

哪一次我的思潮里

没有你波涛的清响？恭喜你点亮了繁星，欢迎参加诗歌分享会！诗歌分享会

请你通过不同的方式收集你喜欢的诗歌并按照右面的样式做成资料卡片，与同学们交流。诗歌题目：诗歌作者：诗歌内容：我的心得：资料链接繁星（五五）成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血肉。繁星（一）繁星闪烁着——

深蓝的太空

何曾听得见它们对话？

沉默中

微光里

它们深深的互相颂赞了。一、按照画线部分的句式结构仿写句子。练一练这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。春天的早晨，怎样的可爱呢？暖融融的风，飞扬的衣袖，快活的心情。二、请你有感情地背诵今天学到的诗歌。繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。繁星（七一）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶

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