《留住秋天-树叶粘贴画》（教案）2023-2024学年美术三年级上册

《留住秋天—树叶粘贴画》（教案）20232024学年美术三年级上册教学目标：1.让学生了解秋天的特点，感受秋天的美，培养学生对大自然的热爱和审美情趣。2.引导学生运用树叶进行粘贴画创作，培养学生的动手操作能力和创新能力。3.培养学生观察、分析、表达和合作的能力，提高学生的综合素质。教学内容：1.秋天的特点：气候、植物、动物等方面的变化。2.树叶的基本知识：树叶的形状、颜色、纹理等。3.树叶粘贴画的创作方法：选择树叶、设计画面、粘贴等。教学重点与难点：1.教学重点：引导学生运用树叶进行粘贴画创作，培养学生的动手操作能力和创新能力。2.教学难点：如何激发学生的创作灵感，使学生在创作过程中保持兴趣和积极性。教具与学具准备：1.教具：多媒体设备、PPT课件、教学示范视频等。2.学具：树叶、剪刀、胶水、画纸等。教学过程：1.导入：通过展示秋天的图片，引导学生感受秋天的美，激发学生对秋天的兴趣。2.新课内容讲解：介绍秋天的特点，让学生了解秋天的气候、植物、动物等方面的变化。讲解树叶的基本知识，让学生观察树叶的形状、颜色、纹理等。3.教学示范：播放树叶粘贴画的教学视频，展示树叶粘贴画的创作过程，让学生了解树叶粘贴画的基本方法。4.学生创作：学生分组进行树叶粘贴画的创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。板书设计：1.《留住秋天—树叶粘贴画》2.教学目标3.教学内容4.教学重点与难点5.教学过程作业设计：1.学生回家后，与家长一起收集树叶，进行树叶粘贴画的创作。2.学生将创作的树叶粘贴画带到学校，进行作品展示和交流。课后反思：2.教师关注学生的学习情况，针对学生的创作过程和作品进行评价，鼓励学生的优点，指出学生的不足，提出改进建议。3.教师根据学生的反馈，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。重点关注的细节：教学过程1.导入2.新课内容讲解在新课内容讲解环节，教师需要系统地介绍秋天的特点，包括气候的变化、植物的变化、动物的行为等。这部分内容可以通过多媒体课件辅助讲解，使抽象的知识形象化，便于学生理解。在讲解树叶的基本知识时，教师可以准备一些树叶的实物，让学生亲自观察树叶的形状、颜色和纹理，从而加深对树叶特征的认识。3.教学示范教学示范是展示树叶粘贴画创作过程的重要环节。教师可以通过播放教学视频或现场示范的方式，向学生展示如何选择树叶、设计画面、粘贴等步骤。示范过程中，教师应详细解释每一步骤的注意事项，如如何保持画面的整洁、如何使粘贴更加牢固等。教师还应鼓励学生在示范过程中提出问题，及时解答学生的疑惑。4.学生创作学生创作环节是教学过程的重点，也是学生动手实践和创新能力培养的关键。在这一环节中，教师应将学生分成小组，每组学生共同完成一幅树叶粘贴画。教师应巡回指导，观察学生的创作过程，及时给予指导和帮助。在创作过程中，教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，同时注意引导学生相互合作，共同完成任务。5.作品展示与评价作品展示与评价环节是对学生创作成果的肯定和鼓励，也是学生自我反思和改进的机会。教师应组织学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。评价应从多个维度进行，包括创意、美观、合作等。在评价过程中，教师应保持公正和鼓励的态度，既要指出作品的优点，也要提出改进的建议。6.课堂小结在《留住秋天—树叶粘贴画》的教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。每个学生都有自己的学习风格和创作潜能，因此在教学过程中，教师应当鼓励学生发挥自己的独特性，尊重他们的创意表达。1.导入在导入环节，教师可以通过故事讲述、诗歌朗诵或者音乐欣赏等方式，创造一个温馨的学习氛围，让学生在情感上与秋天产生共鸣。例如，教师可以选择一首描述秋天的诗歌，让学生闭上眼睛，边听边想象秋天的画面，这样可以激发学生的情感和想象力，为后续的创作活动做好心理准备。2.新课内容讲解在新课内容讲解环节，教师可以通过互动式教学，让学生参与到知识的建构中来。例如，教师可以提出问题，如“你们认为秋天的树叶为什么会有不同的颜色？”然后引导学生进行小组讨论，每组分享他们的讨论结果。这样的教学方式可以培养学生的批判性思维和解决问题的能力。3.教学示范在示范环节，教师应当展示多种不同的树叶粘贴画作品，让学生了解创作的多样性和可能性。示范时，教师不仅要展示作品的完成效果，还要讲解创作过程中的思路和技巧。例如，如何利用树叶的自然形状和纹理进行构图，如何运用色彩的对比和搭配来增强视觉效果等。4.学生创作在学生创作环节，教师应当提供充足的时间和空间，让学生能够自由地探索和实验。在创作过程中，教师应当鼓励学生尝试不同的材料和技术，如使用不同的树叶、尝试不同的粘贴方法等。同时，教师应当鼓励学生之间的交流和合作，让他们相互学习，共同提高。5.作品展示与评价在作品展示与评价环节，教师应当创造一