四年级下册美术教学设计-第17课《会游的玩具》人教新课标

四年级下册美术教学设计第17课《会游的玩具》人教新课标教学目标1.让学生了解和掌握制作会游的玩具的基本知识和技巧。2.培养学生的动手能力和创新能力。3.培养学生对美术和工艺的兴趣和爱好。教学内容1.会游的玩具的定义和特点。2.制作会游的玩具的材料和工具。3.制作会游的玩具的基本步骤和方法。4.制作会游的玩具的创新和实践。教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握制作会游的玩具的基本知识和技巧，培养学生的动手能力和创新能力。2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出有特色和创意的会游的玩具。教具与学具准备1.教具：制作会游的玩具的样品，制作会游的玩具的视频。2.学具：彩纸，剪刀，胶水，画笔，颜料，塑料瓶，吸管等。教学过程2.讲解：讲解会游的玩具的定义，特点和制作方法。3.示范：通过视频或现场示范，展示制作会游的玩具的过程。4.实践：让学生分组合作，按照自己的想象和创意，制作会游的玩具。5.展示：让学生展示自己制作的会游的玩具，分享制作的经验和感受。板书设计1.会游的玩具2.内容：定义，特点，材料，工具，步骤，方法，创新，实践。作业设计1.让学生自己设计并制作一个会游的玩具。2.写一篇关于制作会游的玩具的日记或心得。课后反思通过本课的教学，学生不仅掌握了制作会游的玩具的基本知识和技巧，还培养了动手能力和创新能力。在实践过程中，学生们的想象力和创造力得到了充分的发挥，制作出了许多有特色和创意的会游的玩具。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程详细补充和说明1.引入在引入阶段，教师可以通过展示一些制作精美的会游的玩具，如能够在水中自由游动的纸鱼、塑料瓶制成的潜水艇等，来吸引学生的注意力。这些玩具不仅能够激发学生的兴趣，还能让他们对即将进行的制作活动产生好奇心。教师可以简要介绍这些玩具的制作原理，如利用浮力、重心等科学原理，让学生对制作过程有一个初步的了解。2.讲解在讲解阶段，教师需要详细解释会游的玩具的定义、特点和制作方法。定义上，会游的玩具是指能够在水中通过某种动力自主游动的玩具。特点上，它们通常具有创意性、趣味性和科学性。制作方法上，教师可以介绍一些基本的制作技巧，如如何剪裁材料、如何连接部件、如何装饰等。3.示范示范阶段，教师可以通过视频或现场示范的方式，展示制作会游的玩具的整个过程。视频可以提前准备，包含详细的步骤说明和注意事项。现场示范则可以让学生更直观地看到每一步的操作，教师可以边示范边解释，让学生更好地理解制作过程。4.实践实践阶段是本节课的核心。学生分组合作，根据教师提供的材料和工具，按照自己的想象和创意，制作会游的玩具。在这一阶段，教师需要巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，同时鼓励学生发挥自己的创新能力，制作出独特的作品。5.展示展示阶段，每个小组都有机会展示自己的作品，并分享制作的经验和感受。这不仅是对学生作品的肯定，也是他们相互学习和交流的机会。教师需要对每个作品进行点评，给予正面的评价和建设性的建议。通过这样的教学过程，学生不仅能够学习到制作会游的玩具的技能，还能够培养他们的团队合作能力、创新思维和解决问题的能力。这些都是他们在未来的学习和生活中非常重要的素质。教学过程的具体实施1.引入在引入环节，教师可以通过一个简短的游戏或故事来吸引学生的注意力，例如讲述一个关于小船在海上航行的故事，让学生思考小船是如何在水中移动的。接着，教师可以展示一些简单的会游的玩具，如纸船或橡皮泥制成的潜水艇，让学生观察它们的结构和可能的游动原理。2.讲解在讲解环节，教师需要详细解释会游的玩具的原理和设计要点。例如，教师可以解释浮力原理，即物体在液体中受到的向上的力，以及如何通过设计来增加或减少浮力，使玩具能够在水中游动。教师还可以讲解如何设计玩具的平衡，使其在水中保持稳定。3.示范在示范环节，教师可以选择一种简单的会游的玩具，如纸鱼，来展示制作过程。教师可以一步一步地展示如何剪裁纸片、如何折叠和粘贴来形成鱼的身体和尾巴，以及如何装饰纸鱼。在示范过程中，教师应该强调每一步的注意事项，如确保粘贴部分牢固，以防止玩具在水中解体。4.实践在实践环节，学生将分成小组，每个小组将有机会设计和制作自己的会游的玩具。教师应该提供各种材料和工具，如彩纸、塑料瓶、吸管、胶水和剪刀，并鼓励学生发挥创意，设计出独特的玩具。在制作过程中，教师应该巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并提供反馈和建议。5.展示在展示环节，每个小组将向全班展示他们制作的会游的玩具。学生可以讲述他们的设计理念、制作过程和遇到的挑战。其他学生可以提问或提供反馈。教师应该对每个作品进行评价，强调创新和实用性，并提供改进的建议。教学过程的反思学生是否理解了会游的玩具的制作原理和技巧？学生是否能够独立或合作完成制作任务？教学材料和方法是否促进了学生的创新思维和问题解决