Unit 9.《What's your hobby？》（教案）2023-2024学年英语五年级上册 湘少版（三起）

教案一、教学内容本节课是Unit9《What'syourhob？》的第一课时，主要围绕学生的业余爱好展开，通过学习本节课，学生能够了解并掌握如何用英语询问和回答关于业余爱好方面的问题。二、教学目标1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如：hob,collectingstamps,playingchess等；2.过程与方法：通过小组合作、情境创设等方式，培养学生运用英语进行交流的能力；3.情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高跨文化交际意识。三、教学难点1.学生能够熟练运用句型“What'syourhob？”和“Myhobis…”进行询问和回答；2.学生能够正确使用一般现在时描述自己的业余爱好。四、教具学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、教学卡片；2.学具：学生用书、练习本、彩色笔。五、教学过程1.导入2.新课展示（2）教师创设情境，引导学生运用句型“What'syourhob？”和“Myhobis…”进行询问和回答；3.小组活动学生分组进行角色扮演，用英语询问和回答关于业余爱好方面的问题，巩固所学知识。4.巩固练习学生完成练习题，检测对本节课知识点的掌握程度。六、板书设计Unit9《What'syourhob？》1.重点单词：hob,collectingstamps,playingchess等；2.句型：“What'syourhob？”和“Myhobis…”七、作业设计1.抄写本节课的重点单词和句型；3.调查家人和朋友的业余爱好，用英语进行介绍。八、课后反思本节课通过歌曲、图片、情境等多种形式，激发学生的学习兴趣，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语。在教学过程中，注重培养学生的听说能力和跨文化交际意识。但在小组活动中，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。本节课教学效果较好，学生基本掌握了本节课的知识点，为新课的学习打下了基础。在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学效果和学生学习的质量。在本节课的教学过程中，教师应注重以学生为中心，采用多样化的教学方法，充分调动学生的积极性，提高学生的参与度。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课堂上有所收获。一、新课展示2.教师创设情境，引导学生运用句型“What'syourhob？”和“Myhobis…”进行询问和回答。在此环节，教师可以采用“角色扮演法”，让学生分组进行练习，提高他们的口语表达能力。教师还可以设计一些小游戏，如“猜猜我的爱好”，让学生在游戏中练习句型，增加课堂趣味性。二、小组活动在小组活动中，教师应注重培养学生的合作意识和团队精神。教师可以设计一些有趣的小组任务，让学生在完成任务的过程中，提高英语水平。例如，教师可以让学生分组调查彼此的业余爱好，并用英语进行汇报。在此过程中，学生需要相互合作，共同完成任务，从而提高他们的团队协作能力。三、巩固练习巩固练习环节旨在检测学生对本节课知识点的掌握程度。教师可以设计一些多样化的练习题，如选择题、填空题、改错题等，让学生在实际操作中巩固所学知识。教师还可以设计一些拓展练习，如让学生用英语描述自己最喜欢的业余爱好，并说明原因，以提高学生的写作能力。在教学过程中，教师应注重以学生为中心，采用多样化的教学方法，充分调动学生的积极性，提高学生的参与度。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课堂上有所收获。在今后的教学中，教师应不断反思和改进，以提高教学效果，为学生的英语学习奠定坚实基础。在继续补充教学过程的设计时，我们需要考虑如何更好地促进学生的参与和互动，以及如何有效地巩固和扩展学生在本节课中学到的知识。五、互动环节1.速度竞赛：教师可以设计一个速度竞赛的小游戏，让学生在规定时间内，尽可能多地用英语询问和回答关于业余爱好方面的问题。这样可以提高学生的口语流利度和反应速度。3.问答接力：将学生分成几个小组，每个小组轮流派出一名成员到前台回答教师提出的问题，如：“What'syourhobandwhydoyoulikeit?”。每个学生回答后，下一名成员继续。这样可以锻炼学生的公共演讲能力和听力理解能力。六、巩固与扩展1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在图书馆、公园、博物馆等场景中遇到外国朋友时，如何用英语介绍自己的业余爱好。这样可以提高学生的实际应用能力和交际能力。3.家庭作业：教师设计一些开放性的家庭作业，如让学生调查家庭成员和朋友的业余爱好，并用英语记录下来。这样的作业可以让学生在实际生活中运用英语，同时也能增进对家人的了解。七、评估与反馈1.课堂表现：教师应观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、语言表达能力等，并及时给予反馈。2.作品展示：教师可以定期让学生展示他们的作品，如小册子、交流墙上的海报等，让其他学生和教师进行评价和欣赏。3.定期测试：教师可以设计一些书面和口语的测试，以评估学生对本节课内容的掌握情况。八、课后反思1.教师应反思教