初级中学2021-2022学年度第二学期教学执行情况

初级中学2021-2022学年度第二学期教学执

行情况

一、以规范教学行为为重点，切实加强常规管理。

开学以来继续从高效课堂的建设出发，以小组合作探究

课堂教学改革为突破口，逐步完善了教学管理的有关措施,

实现教学管理的实效性和规范性。主要从以下三点着手开展

了工作：

（一）开学第一个月启动实施“教学常规启动月”活动。

1.“教学常规启动月”的启动主要是针对我校教师结构

实际以及教学现状，从课堂教学、教学常规、集备、辅导等

多方面入手开展一系列活动，让老师们认识到自身教学中存

在的问题，研究其他教师好的做法、好的经验，从而养成良

好的教研究惯，如侯课习惯、二分钟准备习惯、课堂关注学

生习惯、及时处理听课不认真学生习惯、堂堂检测习惯、及

时规范评价激励学生习惯、作业布置与批改反馈习惯等，同

时自己也掌握高效课堂的一些方式方法。开学初先组织年级

主任、教研组长、备课组长就本学期教学工作进行研讨交流,

分析上学期存在的问题，提出改进的意见和建议。

2.充分发挥集团力量，认真参加集团组织的各项教研活

动。包括组织开展的人人一堂常态教研课的课堂交流活动，

各教研组备课组从学校提出的课堂教学要求出发，提出具体

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要求，老师们要做到认真听、认真评、认真学，提升自己的

课堂教学水平。

3.开学第一个月组织好教学常规工作的各项日常督促

检查，第一个月学校教学常规检查的重点放在作业的布置是

否分层、是否质优功倍，批改与二次批改是否细致、作业批

改记录是否有效，有无建立错题本以及使用情况等，检查后

每一位备课组长、教研组长要进行及时地反馈，教导处要进

行总体反馈，尤其指出存在的问题。复学后第三周，又对教

学常规情况进行了检查反馈，与有问题的备课组和教师进行

了交流，指出来问题和改进的要求。同时把常规检查情况在

学校教学例会上及时进行了反馈，及时交流解决问题，逐层

抓好落实，为整个学期教学工作的开展创设良好氛围。

（二）强化过程管理，提高教学效率。

1.认真召开好每周教研组长例会，研究上级教学政策文

件、研究解决教学过程中存在的问题，交流教研教学中好的

做法，布置下阶段教学主要工作等。

2.抓好每一环节教学计划的制定和落实，使教学工作有

序进行。每一个阶段，包括学期初、期中复习考试每一阶段

的教研组课堂教学活动，每一次教学常规的检查，每一次教

研组备课组活动等都提前规划、做好细致安排，做好计划和

方案，使每一项教学工作做到有序有质的开展。安排时根据

学生的特点，课程标准、课程特点，本学期尤其要加强对新

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课标的研究研究，对新中考实施方案的研究研究，做到从实

际出发。比如各年级、教研组、备课组、教师在制定教学计

划时，要做到在做好学科教学计划整体规划的同时，注重对

学情（结合2021年中考数据重点分析目标的确定、边缘生

的确定）进行细致分析，教学内容进行分析、取舍，确定重

点和难点，增强计划的实用性、针对性和可操作性。

3.认真研究落实和把握好各个教学环节。

备课做到以充分的集备为基础，超前一周，目标明确。

一方面认真落实规范办学、思政课要求、安全教育要求、劳

动教育要求、心理健康教育要求等，做到“三结合”，即课

程标准、教材内容、学生实际相结合，基本知识、基本技能、

智力开发相结合，德育、安全教育体现、劳动教育、知识体

系及心理素质相结合。同时备课认真落实学校小组合作探究

高效课堂教学改革的要求，体现学生教师双边活动，体现小

组在互帮互查互相督促的作用，真正做到把课堂、把研究还

给学生。加强教学常规检查，教导处和年级将常规教学检查

融入平常的教学过程之中，采取分学科、分内容、分小组进

行的方式，年级周周检查督促改进，教导处做到每月检查一

次，检查做到随收随查，检查前召开会议，布置每月有检查

重点，检查要求等，检查后将结果及时反馈给备课组和任课

教师，提出改进意见，不断完善和提高备课水平，规范作业

批改，提高批改记录的作用，提高听评课的方法和水平，为

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提高教学成绩打下基础，做好铺垫。

4.继续认真落实“双减”政策及“五项管理”的要求，

认真做好课后服务工作。

5.开学以来，把教师试题的研究能力、命题能力提升作

为工作重点。就课堂训练以及检测题目与教研组备课组交流,

提出具体要求，做到训练要及时、容量要恰当：重视基础训

练，作业分层要求，抓好错题过关，提倡“小题大做”；辅

导及时、针对性强：特别要重视个别辅导，充分体现面向全

体学生，为了每一个学生的宗旨。充分发挥分类辅导、分层

推进的作用，为基础较差的学生提供发展的机会，为成绩优

秀的学生提供更广阔的上升空间；检测要做到科学、难度适

中：根据课程标准、教材和学生的实际情况，确定好次数、

难度、题量，激发学生的研究积极性，较好的指导下阶段的

教学工作，发挥检测的诊断功能，同时根据中考改革的情况，

深入研究，较好把握学科教学的深度和广度。

6.作业布置：本学期根据五项管理和“双减”要求，认

真落实学校出台的作业布置与批改制度、作业公示制度等，

认真落实日常作业与周末作业要求，每天进行公示，规范作

业布置的质与量。在与教研组与年级备课组研究的基础上，

根据新中考政策随时作出调整，课堂作业及家庭作业继续突

出语文、数学、英语地位，各年级结合学校修改后的常规检

查要求，在作业时间及作业数量、质量以及检查上制定可行

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的方案和要求。各科作业重视基础训练，分层要求，杜绝机

械性简单抄写性作业，作业布置抓好错题过关，提倡了“小

题大做”；作业批改做到全批全改、认真记好批改记录，批

改记录做到记下问题、错题、方法等，教师做到批改认真及

时，反馈及时。

（三）抓好集备工作。本学期继续根据集团要求和教学

实际，组织老师们积极参加集团各教研组集备活动，各分管

领导也要积极参与集备工作，及时做出评价，通过有效的督

促，从而有效的提升教研质量。每一位教师听课积极参加，

评课积极建言，集备互相交流，互相帮助，做到教学相长。

（四）认真抓好科技教育、艺体教育工作，提升学生爱

科学、用科学，感悟美、欣赏美、创造美的能力。本学期要

继续在认真抓好科技艺体教学的同时，认真做好学校课程的

开发工作，根据学校实际，开发出有特色、有意义的课程,

丰富学生生活，提升学校办学水平。认真做好学校社团工