三年级下册英语教案 -Unit 6 My Home Lesson 3 人教（新起点）

三年级下册英语教案Unit6MyHomeLesson3人教（新起点）教学内容句型：Thisismyhome.Thisisthelivingroom.Thatisthekitchen.词汇：home,livingroom,kitchen,bedroom,bathroom,study教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型，并能运用所学句型描述自己的家。2.能力目标：学生能够通过图片、情景创设等方式，提高英语听说能力和语言运用能力。3.情感目标：培养学生对家的热爱和归属感，提高学生的家庭观念。教学难点1.区分并正确使用this和that。2.正确记忆并运用本节课所学的房间名称词汇。教具学具准备1.课本、教学PPT、单词卡片。2.房间名称的图片或模型。3.录音机、录音带。教学过程一、导入1.利用图片或模型，引导学生复习上节课学过的房间名称词汇。2.通过提问，检查学生对上节课内容的掌握情况。二、新授1.利用PPT展示本节课的句型和词汇，引导学生跟读并模仿。2.通过情景创设，让学生运用所学句型进行对话练习。3.通过游戏、竞赛等方式，巩固学生对句型和词汇的掌握。三、练习1.分组进行角色扮演，模拟“我的家”的情景，运用所学句型进行对话。2.教师巡回指导，纠正发音和语法错误。四、巩固1.利用单词卡片进行快速反应游戏，检查学生对词汇的记忆。2.通过听力练习，提高学生的听力理解能力。板书设计1.本节课的句型和词汇。2.句型的基本结构和用法。3.作业布置。作业设计1.抄写本节课的句型和词汇。2.根据所学句型，描述自己的家，并写下来。课后反思1.教师根据学生的课堂表现，反思教学方法和教学效果，及时调整教学策略。2.学生根据自己在课堂上的表现，反思学习方法和学习效果，及时调整学习策略。重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了整个课堂的教学步骤和活动安排，是教学设计中最为关键的部分，直接影响到学生的学习效果和兴趣。教学过程一、导入1.复习旧知：利用图片或模型，引导学生复习上节课学过的房间名称词汇，如“bedroom”，“bathroom”等。通过图片和实物的直观展示，帮助学生更好地记忆和理解单词。2.提问检查：通过提问，检查学生对上节课内容的掌握情况。例如，教师可以指向某个房间的图片，问学生：“What'sthis?”，引导学生用英语回答。这样的互动可以激发学生的思维，同时检查他们的学习效果。二、新授1.展示句型和词汇：利用PPT展示本节课的句型和词汇，如“Thisismyhome.Thisisthelivingroom.Thatisthekitchen.”等。通过图片和文字的结合，帮助学生更好地理解和记忆句型和词汇。2.跟读和模仿：引导学生跟读并模仿PPT上的句型和词汇。教师可以先将句型读一遍，然后让学生跟着读。通过跟读和模仿，帮助学生熟悉句型和词汇的发音和用法。3.情景创设：通过情景创设，让学生运用所学句型进行对话练习。例如，教师可以模拟一个家庭的场景，让学生扮演不同的角色，如父母、孩子等，然后使用所学句型进行对话。这样的活动可以让学生在真实的语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。三、练习1.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟“我的家”的情景，运用所学句型进行对话。例如，一组学生可以模拟一个家庭的日常生活，使用所学句型描述家庭成员在各个房间里的活动。通过角色扮演，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。2.教师指导：教师巡回指导，纠正发音和语法错误。在学生进行角色扮演的过程中，教师可以适时地给予指导和纠正。例如，如果学生发音不准确或者语法使用错误，教师可以及时指出并给予正确的示范。这样的指导可以帮助学生及时纠正错误，提高他们的学习效果。四、巩固1.快速反应游戏：利用单词卡片进行快速反应游戏，检查学生对词汇的记忆。教师可以准备一些单词卡片，上面写着本节课所学的房间名称词汇。然后，教师快速展示卡片，学生需要快速说出卡片上的单词。通过这个游戏，可以检查学生对词汇的记忆情况，同时提高他们的反应速度。2.听力练习：通过听力练习，提高学生的听力理解能力。教师可以播放一些与本节课内容相关的听力材料，如描述家的场景的录音。学生需要听录音，并完成一些相关的练习，如填空、选择等。通过听力练习，可以提高学生的听力理解能力，同时加深他们对所学知识的理解。六、板书设计1.突出重点：板书应该突出本节课的核心句型和词汇，如“Thisismyhome.Thisisthelivingroom.Thatisthekitchen.”等。通过将这些内容写在板书上，可以让学生在视觉上有一个直观的认识，有助于记忆和理解。2.结构清晰：板书应该有一个清晰的结构，比如可以按照教学内容的顺序来安排板书的内容。例如，可以先写上“Unit6MyHomeLesson3”，然后列出本节课的句型和词汇，可以加上一些例句或者图示来帮助学生理解。3.互动性：板书设计应该具有一定的互动性，可以鼓励学生在课堂上参与进来。例如，教师可以在板书上留出一些空白的地方，让学生上来填写或者画图。这样的互动可以增加学生的参与度，提高他们的学习兴趣。七、作业设计1.巩固性：作业应该围绕本节课的重点内容来设计，如句型和词汇的书写和运用。例如，可以让学生抄写本节课的句型和词汇，以此来巩固他们的记忆。2.实践性：作业应该具有一定的实践性，让学生能够在实际中运用所学知识。例如，可以让学生根据所学句型，描述自己的家，并写下来。这样的作业可以让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。3.适度性：作业的量应该适中，既不应该过多，也不应该过少。过多的作业会增加学生的负担，影响他们的学习兴趣；过少的作业则不能达到巩固知识的目的。因此，教师应该根据学生的实际情况来设计作业的量。八、课后反思1.教学效果：教师应该反思本节课的教学效果，如学生对句型和词汇的掌握情况，学生在课堂上的参与度等。如果发现存在问题，教师应该及时调整教学策略，以提高教学效果。2.学生学习情况：教师应该关注学生的学习情况，如学生的学习兴趣、学习习惯等。