三年级下册数学教案-1.8讲故事-北师大版

三年级下册数学教案1.8讲故事北师大版一、教学目标1.让学生通过听故事、讲故事，培养对数学的兴趣，激发学生的求知欲。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。二、教学内容1.讲述数学故事，引导学生关注故事中的数学元素。2.分析故事中的数学问题，引导学生运用所学知识解决问题。三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。2.教学难点：引导学生将所学知识运用到实际生活中。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、故事课件。2.学具：学生用书、练习本。五、教学过程1.导入：教师讲述一个有趣的数学故事，引起学生的兴趣。2.讲述故事：教师讲述一个与教学内容相关的数学故事，引导学生关注故事中的数学元素。3.分析问题：教师引导学生分析故事中的数学问题，帮助学生运用所学知识解决问题。4.小组讨论：学生分组讨论故事中的数学问题，共同寻找解决问题的方法。7.课后作业：教师布置与教学内容相关的课后作业，巩固所学知识。六、板书设计1.故事梗概：简要介绍故事的背景和情节。2.数学问题：列出故事中的数学问题。3.解决方法：展示解决问题的步骤和方法。七、作业设计1.完成课后练习题，巩固所学知识。2.讲述一个自己生活中的数学故事，与同学分享。八、课后反思1.教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学策略，提高学生的积极性。3.教师应关注学生对知识的掌握程度，及时进行课后辅导，提高学生的学习效果。2.讲述故事：教师讲述一个与教学内容相关的数学故事，引导学生关注故事中的数学元素。在讲述故事的过程中，教师可以适时提问，引导学生思考故事中的数学问题。例如，教师可以问学生：“故事中的主人公遇到了什么数学问题？他是如何解决的？”这样的问题可以激发学生的思维，培养学生的思维能力。3.分析问题：教师引导学生分析故事中的数学问题，帮助学生运用所学知识解决问题。在这个过程中，教师可以引导学生运用所学的数学知识和方法，分析问题的本质，找出解决问题的方法。例如，教师可以问学生：“这个问题涉及到哪些数学知识？我们可以用哪些方法来解决？”通过这样的问题，教师可以引导学生运用所学的知识，培养学生的解决问题的能力。7.课后作业：教师布置与教学内容相关的课后作业，巩固所学知识。课后作业可以是课后的练习题，也可以是生活中的实际问题。通过课后作业，教师可以巩固学生对知识的掌握，培养学生的实际操作能力。1.故事选择：选择与学生生活经验相符合的数学故事，这样能够更好地吸引学生的注意力，并让学生理解数学知识在实际生活中的应用。故事应该具有趣味性，同时包含数学概念和问题，以便学生能够在轻松愉快的环境中学习。2.互动提问：在讲述故事的过程中，教师应该设计一些开放性的问题，鼓励学生思考和参与。这些问题应该能够引导学生探索故事中的数学元素，并激发他们的好奇心和探究欲。3.小组合作：小组讨论是一个重要的环节，它能够促进学生之间的交流和合作。教师应该确保每个学生都有机会参与到讨论中，并鼓励他们分享自己的观点和解决问题的策略。同时，教师也应该提供适当的指导，帮助学生有效地进行小组合作。5.课堂小结：课堂小结是对整个教学过程的回顾，教师应该强调学生在本节课中学到的关键知识点和解题技巧。同时，教师还应该对学生的表现给予反馈，以鼓励他们的学习动力。6.课后作业：课后作业应该与课堂教学内容紧密结合，旨在巩固学生的知识和技能。作业可以包括数学练习题，也可以是要求学生自己编写或寻找数学故事的任务，这样可以提高学生的创造力和自主学习能力。7.