2025版新教材高中历史第一单元政治制度第2课西方国家古代和近代政治制度的演变课时作业部编版选择性必修1

第2课西方国家古代和近代政治制度的演化基础夯实练进阶训练第一层学问点一古希腊罗马的政治制度1.公元前403年，雅典民主政治再度复原后，雅典规定，公民大会每年对全部法律进行审核，如有人提出异议，公民大会则对有关法律进行探讨，并选举一个1000人以上的立法委员会裁决，在此期间，新法应当公布在雅典广场上供人们探讨。假如新法遭受失败，则提案人有可能受到严厉制裁。这一规定()A．扩大了公民大会权力B．增加了公民的责随意识C．防止了公民权利滥用D．推动民主政治走向旺盛2．在罗马帝国时代，希腊式的民主(政治同等、轮番而治等)和个人自由是一种奢侈品，罗马人很少表现出对它的爱好。这主要因为当时的罗马()A．大肆对外侵略扩张B．仍旧处于奴隶社会C．更崇尚权威和秩序D．受希腊文化影响小学问点二中古西欧的封建制度3.在中世纪欧洲的“臣服礼”仪式中，封臣首先宣誓：臣下愿竭忠尽智，不顾生死以侍奉我主。然后，封主就将一把泥土和一根树枝授予封臣，象征授予封土和封土上的森林。据此可知，这种制度的特点是()A．单向权利义务B．地方领主相对独立C．以血缘为纽带D．双方没有契约关系4．有学者认为，权力是跟着土地走的，一旦一块土地分封出去，无论它是大是小，权力就从封主那里转移出去，转到接受土地的人手里，这是西欧封建制度的最主要特点。在这种制度下()A．民族国家初步形成B．西欧陷于长期分裂C．基督教的权威丢失D．民主制度日益完善学问点三西方资本主义政治制度的产生与发展5.法兰西第三共和国时期，初等学校广泛运用的法国史教材中穿插了乡巴佬雅克一家在大革命前后境遇巨变的虚构故事，故事中雅克一家见证了革命成功给人民带来的华蜜生活。该故事的运用()A．为进行共和爱国主义教化供应助力B．体现了法国的民族虚无主义C．反映法国的历史基础教化不被重视D．是对法国大革命历史的扭曲6．1879年，法国格雷威总统上任时正式宣布，“我忠于议会制的准则，我恒久也不会与议会表达的国民公意为敌”。以后法国历届总统事实上都接受了此原则。据此可知，此时法国()A．权力制衡机制完全健全B．总统处于统而不治的地位C．民主共和体制尚未确立D．权力中心在代议机构议会实力提升练进阶训练其次层7．黑格尔说：“雅典那时有一种活泼的自由，以及礼节、风俗和精神、文化上活泼的同等……在不违反这种同等和这种自由的范围以内，一切性格和才能上的不同，以及一切特质上的参差，都得到了最无拘束的发展。”这说明雅典民主政治()A．启迪广阔民众特性发展B．推动各个阶层同等发展C．促进全体民众共同发展D．引领社会风气健康发展8．古希腊阿里斯托芬在一部作品中写道，雅典某陪审员对他儿子说：他一到那里，“就有人把盗窃过公款的温顺的手”递给他，并向他鞠躬。经过这么一请求，他的火气也就消了，随即进入法庭。这可以用于说明，在古代雅典()A．司法审判不能体现民意B．民主政治制度已趋于完善C．干脆民主无法确保正义D．公民法注意调解经济纠纷9．在西欧中世纪，封臣对封君的义务主要有：每年自备鞍马，为封君服40天的骑兵役；封君被俘，封臣要供应赎金；对封君的政事和家事，封臣有提出建议的义务。封君则负有爱护封臣本人及其家人生命平安、维持其生活衣食无忧的责任和义务。这说明封君与封臣之间()A．不利于社会发展B．经济上相互制约C．形成了严格等级D．体现出契约关系10．英国君主立宪制既不像美国的联邦共和制那样建立在革命人民从根本上推翻外国殖民统治的基础上，也不像法国的民主共和制那样建立在资产阶级彻底战胜封建贵族的基础上。英国近代政治民主化进程的特殊性主要体现在()A．宪法具有崇高的地位B．完全依靠渐进式改革C．经济发展滞后于政治D．世袭君主的长期存在11．下文为1649年1月20日，英国下议院组建的特殊法庭审判国王查理一世的庭辩节录。国王查理一世：记住，我是你们法定的国王，你们审判国王是多么大的罪恶啊。记住，上帝才是这片土地上真正的审判官……法官布拉德肖：法庭现在以英国人民的名义要你答复，英国人民把你选为国王的。国王查理一世：英国不是选举制王国。国王是世袭，已经有一千多年了，我名正言顺地代表我的国家的人民的自由。法官布拉德肖：在国王和他的人民之间存在一个契约协定，国王的即位宣誓就意味着契约的起先履行。据此可知，国王与法官观念的冲突在于()A．政教合一与社会契约B．君权神授与人民主权C．君主立宪与干脆民主D．世袭王权与自由同等12．法兰西第一帝国覆灭后，波旁王朝复辟。长期流亡英国的路易十八回国登基时，极端君主派的闻名思想家德·迈斯特尔伤感地说：“假如认为法国国王是重新登上他祖先的宝座，那就错了。他不过是重新登上了拿破仑的宝座。”这说明，当时法国()A．资本主义潮流已不行逆转B．拿破仑家族仍限制政权C．最终确立了民主共和政体D．封建专制势力根深蒂固13．议会在宣布詹姆斯二世“已自行退位，致使王位虚悬”之后，把王冠和早已拟好的“权利宣言”一起送给了威廉三世。此举示意着威廉不是靠无条件的世袭资格，而是靠有条件的议会拥护才可以继承王位的。这预示着英国()A．权力结构将发生改变B．王位世袭制被废除C．国王与议会相互妥协D．国王被剥夺了权力14．来自荷兰的威廉在取得王位后，依靠辉格党把英国拉进了欧洲大陆的争霸斗争，成为反法同盟的主要力气。1702年安妮继承王位后，出于个人的好恶解除了大批辉格党人的职务，代之以托利党人担当要职，使得反法斗争难以顺当进行。这一现象说明当时的英国()A．国王仍是国家权力中心B．君主立宪制度有待完善C．殖民霸主地位得以维护D．议会政党制度正式形成15.阅读材料，完成下列要求。材料一在中古初期，西欧的政治舞台上出现了封建君主、封建诸侯和教会贵族三种政治势力相互依存、相互制约的政治局面……君主贵为一国之君，但事实上权力特别有限，只能在自己的直属领地里享有行政、征税、组建军队、发行货币等权力，不能干涉各封建诸侯、教会主教等的领地内事务。各封建诸侯虽然名义上要听从君主，向君主效忠，为君主服骑兵役，但在自己的领地里则是至高无上的统治者，拥有行政、司法、财政等各方面的权力……各地教会、修道院虽是宗教机构，但也拥有大量的土地，教会主教、修道院院长则拥有领地上的各种权力，且他们无须向君主效忠，要效忠的是罗马教皇。材料二进入中古后期，在等级君主制政体内，作为劳动者阶层的第三等级——市民堂而皇之地登上了政治的殿堂，成为与封建诸侯、教会贵族有同等发言权的政治势力之一。而国王明显地凌驾于这三种政治势力之上，是政府的最终决策者。等级君主制事实上是国王与教会贵族、封建诸侯和市民三个等级势力的联合专政，国王通过议会与三个等级势力的代表沟通，求得多数人的支持，而三个等级势力的代表也利用议会来维护各自集团的利益。有一个多等级的代表参与的议会(或国会)是等级君主制政治的重要标记，所以也称议会君主制政治。——以上材料均摘编自陈文滨《中世纪西欧多元政治的形成及发展》(1)依据材料一并结合所学学问，概括中古初期西欧政治制度的特点。(2)依据材料二并结合所学学问，指出中古后期西欧政治制度的改变并分析成因。第2课西方国家古代和近代政治制度的演化基础夯实练1．答案：B解析：本题材料主要探讨的是雅典对法律的重视，从时间上看是在伯利克里雅典民主政治旺盛以后出现的现象。从材料可知，雅典对法律问题的解决过程，有助于增加雅典公民的责随意识，削减权力的滥用，B项正确；依据题干内容可知，一部分立法权转移到立法委员会，这对公民大会的权力有所减弱，解除A项；C项说法肯定化，解除C项；雅典民主政治在伯利克里以后渐渐衰落，D项不符合史实，解除D项。2．答案：C解析：希腊式民主只适用于小国寡民的城邦国家，而罗马帝国疆域宽阔，维持统治更应崇尚权威和秩序，故C项正确；A项是罗马帝国版图扩大的缘由，解除；古罗马处于奴隶社会，但这不是古罗马不重视希腊式民主的缘由，解除B项；罗马帝国对古希腊文明有所继承，解除D项。3．答案：B解析：封建中世纪的封君封臣制度是双项权利义务，A项可解除；地方领主具有相对独立性，故B项正确；以土地为纽带，C项可解除；在这种制度下，具有契约关系，D项可解除。4．答案：B解析：材料“权力是跟着土地走的，一旦一块土地分封出去，无论它是大是小，权力就从封主那里转移出去，转到接受土地的人手里，这是西欧封建制度的最主要特点”强调领主权力的大小，显示的是领主的独立性，而这种独立性正是造成欧洲四分五裂的缘由之一，B项正确；西欧民族国家形成与题干中的采邑制度无关，解除A项；采邑制度实行并不会减弱基督教权威，解除C项；西欧封建制度下并不是实行民主制，解除D项。5．答案：A解析：依据所学学问可知1875年，法国通过了1875年宪法，建立了法兰西第三共和国，为了强化下一代对共和制度的认同因而在课本中加入了革命成功给人民带来的华蜜生活的故事，A项正确；材料中反映了法国官方重视提升下一代对共和制度的认同感，并未反映法国人排斥民族传统，实行历史虚无主义，解除B项；材料反映了历史教材的一部分内容，并不能反映法国忽视历史教化，解除C项；共和制度的实行促进了法国的政治民主化，为法国的发展奠定了基础，因此D表述过于肯定，解除。故选A项。6．答案：D解析：依据材料“我(总统)忠于议会……不会与议会……为敌”可知议会成为权力中心，D项正确；材料中仅体现总统忠于议会，没有提及二者相互制约，无法说明权力制衡，解除A项；英国国王处于统而不治地位，法国总统驾驭实权，解除B项；1875年《法兰西第三共和国宪法》颁布标记法国确立民主共和制，1879年，格雷威总统上任，解除C项。实力提升练7．答案：A解析：依据题干“一切性格和才能上的不同，以及一切特质上的参差，都得到了最无拘束的发展。”说明当时雅典民众的特性得到了发展，A项正确；B项中各阶层同等发展过于肯定，不正确，解除；C项中的全体民众也过于肯定，解除；材料没有提及社会风气健康发展，解除D项。故选A项。8．答案：C解析：依据材料“经过这么一请求，他的火气也就消了，随即进入法庭”可知，陪审员易受心情影响，主观色调过重，简单影响审判工作的公正。反映了雅典干脆民主的弊端，故C正确；A、B、D都不符合材料的主旨，解除。9．答案：D解析：材料“每年自备鞍马，为封君服40天的骑兵役”“封君则负有爱护封臣本人及其家人生命平安、维持其生活衣食无忧的责任和义务”等信息体现封君与封臣权利、义务交织，他们之间有肯定的契约关系，故D正确；A与材料无关，解除；B、D均不符合题干主旨，解除。10．答案：D解析：依据“英国君主立宪制既不像美国的联邦共和制那样建立在革命人民从根本上推翻外国殖民统治的基础上，也不像法国的民主共和制那样建立在资产阶级彻底战胜封建贵族的基础上。”可得出英国建立的君主立宪政体，其特征之一是有世袭的君主存在，D项正确；英国近代民主化进程中并没有宪法的颁布，解除A项；B项太肯定，克伦威尔领导的革命属于激进式，解除；英国经济发展并不滞后于政治，解除C项。故选D项。11．答案：B解析：材料中“法官布拉德肖：法庭现在以英国人民的名义要你答复，英国人民把你选为国王的。”“法官布拉德肖：在国王和他的人民之间存在一个契约协定，国王的即位宣誓就意味着契约的起先履行。”可以看出国王强调君权神授，而法官强调权力驾驭在人民手中，B符合题干的意思；A、C、D选项都是对材料的片面理解，解除。故选B。12．答案：A解析：依据所学学问可知，经过大革命和拿破仑的统治，法国资本主义有较大发展，所以流亡英国的路易十八回国登基时“不过是重新登上了拿破仑的宝座”，A项正确；法兰西第一帝国覆灭后，拿破仑统治结束，解除B项；法国到1875年通过《法兰西第三共和国宪法》时才最终确立了民主共和政体，与题干时间不符，解除C项；新的路易王朝不再是封建专制势力，解除D项。13．答案：A解析：依据材料“不是靠无条件的世袭资格，而是靠有条件的议会拥护”意味着国王权力将受制于议会，这预示着英国权力结构将发生改变，故A项正确；当时英国王位世袭制并未被废除，B项错误；材料反映出国王对议会的妥协，但没有体现议会向国王妥协，C项错误；国王的权力将被限制而不是被剥夺，解除D项。14．答案：B15．答案：(1)特点：实行封君封臣制；王权和教权长期并立；各种封建势力分裂割据；王权特别有限。(2)改变：市民阶级获得参政权；多个等级势力联合专政；王权得到强化；议会传统渐渐形成。成因：商品经济的发展；城市自治运动的发展；资本主义的萌芽。解析：(1)特点：依据“各封建诸侯虽然名义上要听从君主，向君主效忠，为君主服骑兵役，但在自己的领地里则是至高无上的统治者，拥有行政、司法、财政等各方面的权力”得出实行封君封臣制；依据“西欧的政治舞台上出现了封建君主、封建诸侯和教会贵族三种政治势力相互依存、相互制约的政治局面”得出王权和教权长期并立；依据“西欧的政治舞台上出现了封建君主、封建诸侯和教会贵族三种政治势力相互依存、相互制约的政治局面”得出各种封建势力