新教材2025版高中语文基础过关训练2离骚节选部编版选择性必修下册

基础过关训练2离骚(节选)[基础演练]1．下列加点字注音全对的一组是()A．修姱(kuā)羁(jī)侘(chà)傺(chì)卷帙浩繁(zhì)B．溘(kè死)载体(zǎi)兰皋(gāo)戛然而止(jiá)C．延伫(zhù)应届(yìng)鸷(zhì)鸟擢发难数(zhuó)D．攘诟(gòu)芰(jì)荷岌岌(jí)黯然失色(zhuō)2．下列句中不含通假字的一项是()A．偭规则而改错B．忳郁邑余侘傺兮C．何方圜之能周兮D．宁溘死以流亡兮3．对句中加点词的说明错误的一项是()A．背绳墨(喻准绳)以追曲兮。伏(守，保持)清白以死(为……而死)直兮。B．不吾知(了解)其(无意义)亦已(罢了)兮。C．屈心而抑(压抑)志兮，忍尤(罪过)而攘(忍受)诟(耻辱)。D．謇朝谇而夕替(贬黜)。将往观乎四荒(四处荒芜、冷落)。4．与“吾独穷困乎此时也”中“穷”含义相同的一项是()A．吾闻穷巷多怪B．欲穷千里目，更上一层楼C．穷则独善其身，达则兼济天下D．复前行，欲穷其林5．下列各句中加点词古今意义相同的一组是()①偭规则而改错②吾独穷困乎此时③怨灵修之浩荡兮④忽反顾以游目兮⑤佩缤纷其繁饰兮⑥竞周容以为度⑦宁溘死以流亡兮⑧伏清白以死直兮A．①③⑥B．②④⑤C．④⑤⑧D．②③⑤6．下列句子既用了比方又用了对偶修辞手法的是()A．鸷鸟之不群兮，自前世而当然。B．既替余以蕙兮，又申之以揽茝C．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。D．步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。7．多用“兮”字是楚辞的形式特点之一。“兮”字通常出现在三种位置上，各有不同的作用。第一种是在一个完整的意思之后，有感叹的意味；其次种是在一句话末尾，表示语意未尽，需待下句补足；第三种是表示一个句子中间的延长，不行读断。把下列句子归类，将序号填在相应的横线上。A．鸾鸟凤皇，日以远兮。B．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。C．步余马兮山皋，邸余车兮方林。D．驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。E．步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。F．怀信侘傺，忽乎吾将行兮。(1)属于第一种的：。(2)属于其次种的：。(3)属于第三种的：。[实力提升]一、课内细读阅读下列诗句，回答8～13题。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。8．下列各句中的特别句式和例句相同的一项是()例句：不吾知其亦已兮A．吾独穷困乎此时也B．謇朝谇而夕替C．微斯人，吾谁与归D．长余佩之陆离9．下列句中的加点词活用方法和例句相同的是()例句：步余马于兰皋兮A．鸷鸟之不群兮B．伏清白以死直兮C．屈心而抑志兮D．长太息以掩涕兮10．下列各句均有“以”，其用法和意义不相同的一组是()A．长太息以掩涕兮余虽好修姱以羁兮B．既替余以蕙兮又申之以揽茝C．背绳墨以追曲兮竞周容以为度D．宁溘死以流亡兮伏清白以死直兮11．下列“之”字用法不同类的一项是()A．哀民生之多艰B．亦余心之所善兮C．又申之以揽茝D．固时俗之工巧兮12．选出翻译不妥当的一项()A．固时俗之工巧兮，偭规则而改错原来啊，这批世俗之人擅长投机取巧，既不遵守规章制度又不愿改正错误。B．忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也忧闷失意啊，我孤独地忍受着现时的穷困。C．何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？方与圆怎能协作呢？哪有道不同能彼此相安？D．芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。眼看到芳香与污垢混杂在一起啊，只有我雪白的本质没有受到损伤。13．下列对课文的分析不恰当的一项是()A．诗人擅长用夸张的手法突出事物特征。如“冠之岌岌，佩之陆离”，有力地突出了诗人高洁的品质。B．“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”，写出了诗人懊悔的心情，如此昏庸的君王，如此奸佞的小人，怎能与之为伍呢，故诗人确定返回原路，即不同流合污。C．该诗塑造了一个高大的抒情主子公形象——崇高的志向、峻洁的人格、坚毅的意志，体现了浪漫主义的创作精神。D．该诗不仅有揭露，有指责，有决不向反动势力屈服和不变志从俗的坚毅决心，还有忧国忧民的深厚情感。二、课外拓展阅读屈原的《涉江》，回答14～18题。涉江余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬，被明月兮佩宝璐。世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日月兮齐光。哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。乘鄂渚而反顾兮，欸秋冬之绪风。步余马兮山皋，邸余车兮方林。乘舲船余上沅兮，齐吴榜以击汰。船容与而不进兮，淹回水而凝滞。朝发枉渚兮，夕宿辰阳。苟余心其端直兮，虽僻远之何伤！入溆浦余儃佪兮，迷不知吾所如。深林杳以冥冥兮，乃猿狖之所居。山峻高以蔽日兮，下幽晦以多雨。霰雪纷其无垠兮，云霏霏而承宇。哀吾生之无乐兮，幽独处乎山中。吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。接舆髡首兮，桑扈臝行。忠不必用兮，贤不必以。伍子逢殃兮，比干菹醢。与前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人！余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。乱曰：鸾鸟凤皇，日以远兮。燕雀乌鹊，巢堂坛兮。露申辛夷，死林薄兮。腥臊并御，芳不得薄兮。阴阳易位，时不当兮。怀信侘傺，忽乎吾将行兮。14．下列句子的特别句式的结构和例句相同的一项是()例句：哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。A．带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。B．世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。C．句读之不知，惑之不解D．胡为乎遑遑欲何之15．下列各句朗读节奏划分不正确的一项是()A．余幼/好此/奇服兮，年/既老/而不衰。B．哀/吾生之无乐兮，幽独/处乎山中。C．被/明月兮佩/宝璐，世/溷浊/而莫余知兮。D．怀信/侘傺，忽乎/吾将行兮。16．屈原很惊奇，新奇服，带长剑，佩美玉，行为异样，怎样理解这种奇异的装扮？下列说法错误的一项是()A．奇服异装是一种象征，表明诗人始终保持着正直美妙的品德不愿变更。B．穿奇服，带长剑，佩美玉，说明诗人在遭遇打击后仍旧保持志行高洁，不与世俗同流合污。C．奇装异服显示着诗人与污浊腐朽的社会现实的极不调合，虽得不到认同，但也不愿变更。D．不管怎么看，诗人行为异样，都说明他在遭遇打击后，精神错乱，意志消沉了。17．诗中有四类状况值得体会，如“新奇服”，提到接舆等历史人物，写到鸾鸟凤皇，也写到燕雀乌鹊，这样做的用意是什么？(1)“新奇服”：。(2)写历史人物：。(3)写香花美禽：。18．对诗歌内容理解不正确的一项是()A．《涉江》叙述屈原从鄂渚到溆浦的一段行程。因为从渡江起先，故题为涉江。B．诗人从幼到老都新奇服带佩饰，这表明独树一帜、特立独行的品质，也象征了他的别出心裁。C．诗歌第四段列举古代贤士的种种遭遇，抒发悲愤，表示了诗人决不同流合污的不妥协精神。D．全诗叙事生动，抒情真实，激情澎湃，争论合理，想象丰富，表现了诗人愤世嫉俗、明哲保身的高尚品德和忧国忧民、眷恋楚国的情感。基础过关训练21．解析：B项，“载”应读为“zài”；C项，“应”应读为“yīng”；D项，“绌”应为“chù”。答案：A2．解析：A.“错”同“措”，措施；B.“邑”同“悒”，苦闷；C.“圜”同“圆”。答案：D3．解析：四荒，指宽阔的大地。答案：D4．解析：与例句同，都是“困厄”的意思。答案：C5．解析：①古义：变更措施。今义：改正错误。②古义：(路)堵塞不通，引申为走投无路的意思。今义：经济困难。③古义：荒唐，没有准则。今义：形容宏伟或壮大。⑥古义：把……当作。今义：认为。⑦古义：随流水而消逝。今义：因灾难或政治缘由被迫离开家乡或祖国。答案：C6．解析：A、C、D没有对偶修辞。答案：B7．答案：(1)A、F(2)B、E(3)C、D8．解析：都是宾语前置句。答案：C9．解析：都是使动用法。答案：C10．解析：前者为并列关系，后者是介词“把”。答案：C11．解析：C项，是“代词”，其他三项都是“用在主谓之间，取消句子独立性”。答案：C12．解析：“改错”为古今异义词，变更措施。错，同“措”，措施。答案：A13．解析：“懊悔的心情”错。这里写出了屈原的冲突迟疑。选择留下，自己的志向不被理解，而且惨遭迫害。选择离开的话，与他深厚的爱国感情不能相容。所以诗人在迟疑彷徨。答案：B14．解析：例句属于宾语前置，否定句中代词做宾语。A.是定语后置，C.是“之”构成的