教育工作日志范文

教育工作日志范文第1篇教育工作日志范文第1篇我从一名大厅综合业务员到工会工作几经三个月的时间了，在这之前我一直在用营口工作，可以说对工会的工作是非常陌生的，但在领导和周围同志的关怀和帮助下，我逐渐进入了角色，适应了这一工作。在这段时间我的主要工作内容有：

一、积极配合领导组织全局干部、职工为患病职工捐款。在这次捐款活动中，我深受触动，尤其是xx局长在工作繁杂的情况下，多次亲自过问捐款的进行情况，我看到了我们的领导对患病职工的关心，看到了同志之间的友爱，我为能在这样一个温暖而向上的集体而感到荣幸。

二、积极参与县工会组织的困难职工资助活动，并把这一信息及时传达给每位困难职工。对于个别腿脚不便的困难职工，我积极为他们复印有关资料，填写申请表。并把上报的困难申请表一一整理好，交给领导审阅。

三、整理工会的各项规章制度。对缺漏的部分认真编写，并输入电脑中存档，同时把工会会员认真整理好后登记造册，为没办理会员证的职工一一补办。

教育工作日志范文第2篇今天，是跟岗学习的第一天。我们南沙区小语跟岗小组一行六人在黄洁校长的亲自接送下，来到了目的地东风西路小学。初到贵境，给我的第一印象是干净整洁，花香鸟语，书香浓厚，特别是师生热情可亲，让我们感觉如沐春风，宾至如归。

在欢迎会上，黄洁校长给我们介绍了学校的概况，分享了学校的教育理念和教育成果。会上，学校教学骨干老师还指导了我们如何制定与解决个人教学研究主题。对于我来说，还是第一次接受正规的论文指导，心里感到新鲜而深刻，好像每一句话都那么动听，那么吸引。接着，黄洁校长给我们安排了一周跟岗的任务，我们一一牢记，心里跃跃欲试的感觉油然而生。

下午，是影子跟岗活动。我们来到双井分校区，接待我们的是郑秋萍主任。她就是我们小组的跟岗导师。郑主任笑容可亲，语言朴实，交谈中一下子拉近了我们的距离。她说，影子跟岗就是随堂听课并学习评课。上课了，我走进了郑主任的课堂。教室内整齐干净，郑老师和蔼可亲，同学们积极专注，教室里洋溢着渴求、热情与神圣的气氛。同学们学习的是六年级上学期的《老人与海鸥》。郑老师语言朴素，言简意赅，深入浅出，主次分明，一下子把同学们的思想带进了课文，溶入到那个热爱海鸥、不畏艰难的老人的故事当中去，感受到人与海鸥的真情与老人高尚灵魂。

一节课下来，同学们学得趣味盎然、轻松自如，效果非常明显。下课后，我们饶有兴趣地和导师分享着这节课的教学，还不时提出一些教学技巧和教学规律的问题。郑主任热情地讲述了如何上好一节课的要求，并传授她从教多年的教学经验和心得，让我从心里佩服并大开眼界，仿佛真正明白了上好课的秘诀。这一天，我过得非常充实，非常快乐。我想，跟岗学习才是走向名师的第一步。

教育工作日志范文第3篇杨好是我们中二班里一名有着一双漂亮大眼睛的小女孩儿，从她来班里的第一天，我们就发现她与众不同。她很聪明，但不爱与小朋友交往，不愿遵守规则，有自己的想法，总生活在自己的逻辑里。

又是一个新的学期，小朋友们都忙着认识自己水杯、毛巾上的号码，当然也包括小椅子上的号码。班里三十多个孩子，有些孩子认识号码确实费了些劲儿，尤其是当小椅子没有规律地摆放时。

这天晚餐后，我忽然发现杨好小椅子上的号码没有了，经过询问她很快就承认号码是她自己给撕掉的，在受到批评后她奇怪地问：“号码没有了，但小椅子并没有坏呀？”

离园时，杨好的妈妈急匆匆地跑来问：“刘老师，听小朋友说杨好把什么号码给撕了，是吗？”我便将事情的经过告诉了她妈妈，妈妈很认真地对杨好说：“杨好，小朋友们的小椅子上都有号码，不能随便撕掉，撕掉就找不到小椅子了，知道吗？”令人意外的是，杨好也认真地说：“没有号码不是更好找了吗？”

确实，在三十多把贴有号码的小椅子中，没有号码的小椅子很显眼也很容易找到。杨好虽然已经记住了自己的号码，但撕掉号码是她想出的一个能更快找到椅子的好办法。于是，我们班里就有了一把没有号码的`小椅子——它就是杨好的。

教育工作日志范文第4篇样式:Mondayismyfavourtieschoolday.Iamverybusy.Igetupat7:00.Igotoschoolat7:30.WehaveChinese,math,Englsihand.inthemorning.Ilike.classverymuch.Intheafternoon,wehaveartclass.Wecansinganddanceintheartclass.Ilikeit!Afterschool,Idosportswithmyclassmates.Whatabusyschoolday!

教育工作日志范文第5篇这周过的很快，转眼之间又到了周末。这周的工作重心仍然是学生。

这周我的心不太平静，学生们从期中考试后整个状态都有些放松，上课的态度也极差，无奈极了。

这周继续我们之前没学完的第七章三角形，星期五上午的第四节，我笑着从办公室出去却沮丧的回到宿舍，当时真的无奈极了。

那天准备讲多边形的内角和和外角和（当时我班的进度就慢，本想那节课讲快点赶上进度），可当你站在讲台上时，看到下面的孩子——众生百态，干什么的都有，说话的说话，打闹的打闹，写作业的写作业，就几个孩子在那听你讲课。我只好停下来维持纪律，可只有用一会。当时我快崩溃了，讲课的激情全没有了，该给他们上政治课，说了一通。可这个办法好像对我班的孩子没用，大道理他们都懂可根本就并不往心里进。

讲课的心情没了，他们这种状态讲了也白讲，索性上一节数学分析课，主要分析他们在数学课时为什么态度那么差，以及我自己的不足和缺点（学生不听你的课，不光是学生的问题，也应该与老师有一定的关系）。我告诉他们这节课我们不讲了，你们说一下对数学课的看法，也可以说说老师的缺点，老师好改正，你大胆的说出自己的想法，不管好不好老师都不会生气。可这会，你让他们说时，底下鸦雀无声，没人说了。不得已，我只好找几个代表谈一下。可他们站在那里，嘴里说着没有什么缺点，可表情却不是那么回事，问也问不出来，当时感到挫败。这时有个孩子就在底下说你就是不严的事，你要是像我们语文老师和英语老师那么严的话，你看他们学不学。当时我就看到班里的孩子在那频频点头，我说他们：“难道你们属破车的，敲一下走一下。自己不会对自己严格要求一下？”底下笑声一片，趁机我问他们还有什么？他们告诉我我的声音太柔，没有震慑力，就是生气时也不像生气的样子。我当时一愣，我没想到他们会说我生气时不像生气的样子，那会就想那像什么样子，一会孩子便给了我答案，就像没生气一样，因为声音太柔，根本吓不到他们，好无奈······我的声音就这样了，我又没有可以的改变过，声带就这样，那该怎么办？还有的孩子说数学课上有点无聊，老师你能给我们讲讲笑话吗？我只能说可以。这个我可以改，上课时适当增添一点笑话，可以帮助学生放松一下，同时也可以集中精力。这节课就这样，虽然没讲课但我收获不少，知道自己的缺点就赶紧改。

星期一的时候，孩子们的状态好多了，那节课也顺利的讲完了，心情很舒畅。星期二我们要自己动手拼图，他们要用到的道具我也准备好了，准备了足够的三角形、正六边形和正五边形让他们进行镶嵌。那节课他们的积极性很高，虽然课没讲完我也很高兴，因为我看到他们学了。星期三可能是连上两节数学课的原因又加上是第四节课（饿了）的事孩子又待不住了。我停下来，问他们是不是饿了，他们同意了我的观点。我告诉他们坚持一会。下午，我和班主任带他们到三个中心去听疏勒县一个庆祝建党90周年的演讲比赛。

这周就这样结束了，有苦有甜，未来的日子继续革命，加油。

教育工作日志范文第6篇这节课，我直接根据整数乘法意义来推导小数乘整数意义，学生们理解很快。在计算时，我让学生们先猜测这处算式的积可能是多少？然后让学生去交流探讨有没有办法算出来？在学生汇报中，有学生说可将13。5元看作135角来算。我肯定了学生的想法，没有再让他们去对表格1500×10；150×10；15×10；1。5×10；0。15×10对比交流，发现其中的规律。而是就此让学生写出了算式，然后盖住单位让学生发现数字的变化。13。5到扩大了10倍，第二个因数没变，积也扩大了10倍。由此推出小数乘法的计算可转化为整数乘法来计算。只是看因数扩大了几倍就将积缩小几倍得出正确的答案。但在学生练中我才发现有些学生连整数乘法的竖式计算都不会，不得不边上边补，害得我课堂练差点没处理完。

在教师的预设与学生的生成中，我选择了照顾学生的生成，根据学生学情况不断调整自己的设计。我想虽然有时可能不能完成计划，但学生获得的可能比强行完成计划要好得多。

教育工作日志范文第7篇在四职教学已有一个月了，对于我个人来说，这个月是充满斗志的一个月。恰逢学校开展了新教师“结对拜师”活动，对于我们来说，是一个很好的学习的机会。作为一个新教师，要学习和掌握的知识和技能很多，这些也无需赘述，对理论知识的掌握同时更需要实践的演练。在我看来，备课和听课尤为重要的。先说备课，我们都知道要上好一堂课，最重要的就是要在课前做好充足的准备，教材是新的，学生也是新的，势必需要花更多的功夫专注于备课。在这个阶段中，所在班级的强烈反差总是让我措手不及。机械班男生居多，课堂极其活跃，但收获的可以他给效果并不是很理想，而外贸班课堂反应不强，成绩却还算可以。对于这样的处境，听不同的老师上课就是必不可少的了。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。听课的主要对象是师父和教研组其他老师的课，同年段居多。不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维慢慢引出来，循序渐进的，一切都好象是水到渠成的，这需要我用更多的时间去学习去专研。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。课堂上还有一点很重要，就是驾驭课堂的能力体现在机械班，更多的是对课堂纪律的掌控，因为学生在课堂上一举一动直接影响教学，开始的两周中就出现了纪律失控的情况，我以后必须采取有效方法克服。

对教材熟悉，对学生情况的掌握同样还是不够的，同时也要备教法。例如在外贸班中，学生在课堂的表现不是很活跃，就需要我用更多的形式来调动上课的气氛。在新单词新词组的学习过程中，告别以往边读边记的方式，尽量多的让