人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(有答案)

第页答案第=page11页，共=sectionpages22页人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(有答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．“小关，上学去啦!”．正在看书的小关听到音就知道是好朋友小超在叫他，小关判断的主要依据是声音的（

）A．音调 B．响度 C．音色 D．频率2．如图所示的是探究声现象的三个实验情景，下列说法正确的是（）

A．如图甲，竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，说明声音由物体振动产生B．如图乙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，说明声音传播不需要介质C．如图丙，将一把钢尺紧按在桌面上，让其一端伸出桌边长短不同，拨动钢尺，它振动发出的声音不同，说明音色与振动快慢有关D．如图丙，将一把钢尺紧按在桌面上，保持其一端伸出桌边长度不变，改变下压钢尺的幅度，它振动发出的声音不同，说明音调与振幅有关3．如图是童谣“小蜂蜜”的一段歌词与乐谱，当小玲唱到“大家一起”这四个字期间，音调逐渐升高．关于这期间小玲声音的描述正确的是A．小玲的声音是由声带振动产生的，并且振动一次的时间逐渐增加B．小玲的声带每秒振动的次数逐渐增加，振动幅度逐渐增大C．小玲的声音通过空气以声波的方式传入人耳，声波的传播速度不变D．小玲的歌声在空气中的传播速度为4．电子琴能模仿小号、双簧管、钢琴等多种乐器发出的声音．衡量模仿的声音与乐器发出的声音相似程度的物理量是（）A．音调 B．响度 C．音色 D．速度5．陶埙，在古代主要为诱捕猎物所用，是中国最原始的吹奏乐器之一。最早文献记载始于《诗经》“如埙如篪”，还有“伯氏吹埙”“仲氏吹篪”的诗句。如图所示是演奏者正在吹奏陶埙的场景，下列有关说法中正确的是（

）A．演奏者用大小不同的力吹陶埙，改变陶埙声音的响度B．吹奏陶埙产生的声音只是由于陶埙自身振动而产生的C．音乐课上，音乐老师示范吹奏陶埙产生的声音是噪声D．吹奏陶埙产生的声音在空气中传播速度为6．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音在真空中的传播速度是340m/sB．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同C．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的D．公共场合要“轻声细语”指的是减小声音的响度7．我国的编钟兴起于西周，盛于春秋战国直至秦汉，下列说法中正确的是（）A．敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同B．用大小不同的力敲击同一个钟能发出不同音色的声音C．用手按住被敲击的钟，该钟的发声立即停止，这是在传播过程中控制声音D．人耳能区分不同大小的编钟发出的声音是因为它们的音调不同8．如图是导游在旅游区常用的扩音器，用它进行讲解可以（）A．提高声音的音调 B．改变声音的传播速度C．改变声音的音色 D．增大声音的响度9．弹奏吉他前，通过拧动弦头来改变弦的松紧进行调音，这主要是为了改变声音的（）A．响度 B．音调 C．音色 D．频率10．小军是位音乐爱好者，他能从音乐会的乐器合奏中，分辨出各种乐器发出的声音，他分辨各种乐器发出的声音时，依据的是这些声音的（）A．响度 B．音调 C．音色 D．节奏二、填空题11．音调是由发声体振动的决定的；两个不同的乐器即使发出的声音的音调和响度相同，但人耳还能分辨出来，这是因为发出声音的不同。12．如图，甲图是王亚平在空间站弹奏《茉莉花》的情景，她听到的琴声是由琴弦的产生的；乙图是叶光富用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景，“葫芦丝”按不同的孔，可以改变声音的；我们只听声音就能根据分辨出这是用哪种乐器弹奏的。（后两空选填“音调”、“响度”或“音色”）13．海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即音调较，甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录50千克的海豚和100吨的蓝鲸叫声的波图，其中（选填“甲”或“乙”）图是蓝鲸发出的。

14．有人形容歌手李健嗓音清澈，辨识度极高，是指李健声音的比较独特；李健自弹自唱时，不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，是为了改变琴声的；李健轻轻拨动琴弦，是为了改变琴声的．（均选填“音调”、“响度”或“音色”）15．“三月三”是广西壮乡青年男女对山歌的盛会，歌声是通过传到听众耳朵的：人们能分辨出自己村子歌手的歌声，因为每个歌手声音的不同．三、作图题16．如图所示，在三个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，能吹出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”三个音阶，甲图是音阶mi（3），乙图是re（2），丙图是音阶do（1）。请你根据所给信息画出乙瓶中水位的位置。四、实验题17．如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。(1)本实验中听到的声音是（选填“A”或“B”）。A．钢尺伸出桌面部分振动发出的

B．刚尺拍打桌面发出的(2)实验时，钢尺伸出桌面的长度越长振动越，发出声音的音调越，说明：音调的高低与有关。(3)实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动钢尺的力度，是为了研究声音的与振动幅度的关系。(4)人们常说：“未见其人，先闻其声”人们是根据声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）来辨别声音的。18．小明同学住在繁华的闹市中心，夜深了，街道上车辆的喇叭声、小贩的叫卖声仍不绝于耳，噪声污染严重.小明想制作一个防噪声的耳罩，通过学习了“比较材料的隔声性能”，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物，以下是他和同学们活动的部分过程，请你和他们一起完成此次活动。（1）准备的实验器材除了待检测的材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒，实验中适合做声源的是；（2）小明将声源放进鞋盒，在其四周塞满待测填充材料，设计了以下AB两种实验方案：A．站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度B．一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离下面分别是方案A和方案B所设计的实验表格和实验中得到的现象记录情况，你认为最佳的是方案。方案A实验表格检测材料衣服锡箔纸泡沫响度较响较响弱方案B实验表格检测材料衣服锡箔纸泡沫距离较长长短（3）根据实验可知，待测材料中隔声性能最好的是五、计算题19．请你分析下列分别指的是乐音的哪个特征．(1)波涛声震大明湖．(2)未见其人，先闻其声就可以判断是谁．(3)小孩的声音非常高．20．海豚发声频率范围非常大，当海豚发出用8000Hz的声音时，这种声音人耳能否听到？海豚会利用回声寻找食物（如沙丁鱼群），假如经2s后海豚听到回声（声音在海水中的传播速度为1530m/s），则此时海豚距离沙丁鱼群多远？参考答案1．C2．A3．C4．C5．A6．D7．D8．D9．B10．C11．频率（或快慢）音色12．振动音调音色13．低甲14．音调响度15．空气音色16