人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(带答案)

第页答案第=page11页，共=sectionpages22页人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(带答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．下列关于声现象的说法中正确的是A．物体发声时不一定在振动B．“震耳欲聋”说明声音的音调高C．课堂上能听到老师的讲课声，说明空气能够传声D．“闻其声辨其人”是根据声音的音调来判断的2．2023年10月1日，中央广播电视总台《中国梦·家国情——2023国庆特别节目》与全国观众一起欢度国庆佳节，如图所示，这是节目中周深正在演唱《望》。下列有关说法正确的是（）A．周深发出的声音是由舌头振动产生的B．周深演唱时“引吭高歌”说明声音的音调高C．周深的声音是通过空气传到现场观众耳朵中的D．小妍在房间内能听出客厅电视内周深的声音是根据声音的音调判断的3．以下是对于乐器说法正确的是（）A．甲图中古筝是由弦振动发出声音，琴弦越粗，音调越高B．乙图中用同样大的力敲击大小不同的编钟，编钟能发出不同响度的声音C．丙图中鼓面的振动带动周围空气振动，形成声波D．丁图中8个相同玻璃瓶灌入不同高度的水，敲击它们，从左至右音调越来越低4．如图，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（

）A．感受发声音叉的振动 B．体验发声音叉的响度C．估算发声音叉的长度 D．判断声音的传播速度5．下列做法中,不能改变音调的是A．用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿B．用相同力度敲击大小不同的编钟C．改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声D．保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺6．如图所示，在北京2022年冬奥会开幕式上，伴随着一群孩子用希腊语演唱的《奥林匹克颂》的歌声，奥林匹克会旗冉冉升起．那清澈、明亮、纯真的童声合唱给全世界的观众留下了深刻的印象，而演唱者正是来自革命老区河北保定阜平县的马兰花合唱团。从物理角度来看，合唱的歌声一定比其中任意一个小朋友唱歌声的（

）A．音调高 B．音色好 C．响度大 D．声速大7．合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”，指的是声音的（）A．音调 B．音色 C．响度 D．频率8．关于声音，下列说法中正确的是（）A．音调与发声体振动的频率有关 B．能在真空中传播的声音叫超声波C．音色与发声体振动的频率有关 D．声音在真空中的传播速度最大9．如图所示，小红用大小相同的力拨动尺子，通过改变尺子伸出桌面的长度进行实验（）A．实验探究的是音调与声源振动幅度的关系B．实验探究的是音色与声源振动频率的关系C．实验探究的是响度与声源振动幅度的关系D．实验探究的是音调与声源振动频率的关系10．物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（）A．甲音叉比乙音叉振动得快 B．甲音叉比乙音叉发声的音调低C．甲、乙两音叉发声的频率相同 D．甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大二、填空题11．生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”“男低音”“引吭高歌”“低声细语”。这4个词语中的“高”“低”描述的各是声音的哪些特性？“女高音”的高是指：。“男低音”的低是指：。“引吭高歌”的高是指：。“低声细语”的低是指：。12．从声音的特征看，我们平时说某个声音“震耳欲聋”，这说明说话声音大；说某个声音很“刺耳”，这说明声音高．13．音乐会上正演奏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，优美的音乐是由于琴弦的产生的，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的,这动人的乐曲是通过传到观众的耳朵里的．14．如图分别是音叉、钢琴和长笛发出的C调1（do）的波形图。（1）由图可知，在声音的三个特性中，相同的特性有，不同的特性有；（2）你是通过观察波形的程度来知道声音的音调特性，音色是由波的不同反映出来的。15．接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的，若长此以往会导致听力下降；一名男低音歌手正在放声高歌，这里的“低”是指．蜜蜂振翅次，则其翅膀振动频率为，人耳（能/不能）听到这种声音．三、作图题16．如图所示，根据给出的某一声音波形图，请在如图中画出响度是原来的一半、音调是原来的两倍的声音波形图。()四、实验题17．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与弦的横截面积有关．为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：(1)为了验证猜想一，应选用编号为、的琴弦进行实验．(2)为了验证猜想二，应选用编号为、的琴弦进行实验．(3)为了验证猜想三，小明选用编号为A、B的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为．18．下面的四个实验中：A．用钢琴和小提琴演奏同一种乐曲时，很容易区分是哪种乐器演奏的．B．把树枝放到自行车的辐条中，研究自行车转的快慢发出的声音．C．把发声的音叉放到水中，激起水花．D．在大钟上绑一个小沙袋，让沙子沿小孔流出来，在大钟下放一张白纸，敲响大钟，沿直线方向匀速拉动白纸，看到沙子在纸上的图形是个曲线．（1）上面的四个实验中能说明声音产生的实验有：．（2）没有说明声音产生的实验又分别说明了声音的和特征．五、计算题19．海面的船只上站着一个人，在海面下150m处发出一次响声后，此人在海面上很快听到两次响声，两次响声间隔0.4s，若声音在海水中的传播速度是1500m/s，求海底的深度．20．向海底垂直发射超声波，经过4s后受到回声，此处海底深度为多少？（已知声音在海水中传播速度是1500m/s）参考答案1．C2．C3．C4．A5．D6．C7．A8．A9．D10．A11．音调音调响度响度12．响度，音调13．振动音调