人教版九年级物理全一册《第十三章内能》单元测试卷(含答案)

第页答案第=page11页，共=sectionpages22页人教版九年级物理全一册《第十三章内能》单元测试卷(含答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．关于温度、比热容、热量、内能，以下说法正确的是（）A．一块0℃的冰没有内能，它的分子不会运动B．一个物体吸收了热量，它的温度一定会升高C．一个物体温度升高了，它的内能一定增加D．30℃的水比20℃的水所含热量多2．关于分子，下列说法正确的是（）A．红墨水在水中散开说明分子间存在斥力B．吸盘能牢牢地吸在玻璃上，说明分子间存在引力C．尘土飞扬，说明分子在不停地做无规则运动D．将酒精倒入水中后，水和酒精的总体积会减小，说明分子间有间隙3．关于温度，热量和内能，下列说法正确的是（）A．温度高的物体内能一定大B．物体吸收了热量，温度一定升高C．内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体D．物体温度升高，内能不一定增加，但一定要吸收热量4．甲、乙两物体吸收相等热量后，甲物体的温度变化量大。如甲物体的比热容为c甲，质量为m甲，乙物体比热容为c乙，质量是m乙，则下列说法中，一定错误的是（）A．若m甲=m乙，则c甲＜c乙 B．若c甲=c乙，则m甲＜m乙C．若m甲>m乙，则c甲>c乙 D．若c甲＜c乙，则m甲＜m乙5．铜的比热是铅的比热的3倍，质量相等的铜块和铅块，放出相同的热量后（）A．铅块降低的温度多B．铜块降低的温度多C．二者降低的温度一样多D．二者降低的温度无法比较6．对甲乙丙丁四幅图片的解释不正确的是（

）A．图1中，A集气瓶中应该装空气，这样做的目的是避免重力对实验造成影响B．图2中，红墨水在热水中比在冷水中扩散的快，说明温度越高，分子运动越剧烈C．图3中，将两个铅柱压在一起，下面能够悬挂一个钩码，说明分子之间存在引力D．图4中，在注射器里装入一些空气，用手可以推动活塞将空气压缩，说明分子之间存在引力7．下列实例属于做功改变内能的是（）A．喝冷饮解暑 B．用热水袋取暖C．烈日下的沙子烫脚 D．汽车内燃机的压缩冲程8．生活中的许多现象都与我们学过的物理知识有关，下列说法正确的是（）A．水会结冰是因为结冰时水分子静止不动B．“一人吸烟，众人受害”说明分子在不停的运动C．冬天晒太阳，利用做功来改变物体的内能D．人工湖能调节气温，利用水的比热容小二、填空题9．我国出产的龙眼干是有名的特产，如图所示是将龙眼晾晒成龙眼干的场景，晾晒过程可以通过的方式使龙眼内能，温度升高，加快水分的（填物态变化）。10．如图妈妈炖了一锅排骨汤。这是通过方式改变了排骨汤的内能；炖好开锅后，一阵阵香气扑鼻而来，这是现象；为尽快喝到排骨汤，将盛有汤的碗放在冷水中，这是因为水的。11．站在“神舟十三号”内为同学们授课的宇航员们，以“神舟十三号”为参照物，他们是的。“神舟十三号”飞船返回大气层时与大气层发生剧烈摩擦，变成一个火球，说明通过的方式可以改变物体的内能。12．如图所示，在两张纸的中间向下吹气，两张纸将靠拢，该实验说明气体流速大的地方压强；铁棒很难拉断，是因为分子间存在力．13．请根据如图甲、乙所示的实验，回答下列问题：（1）如图甲所示，在广口瓶内装有少量水，向烧瓶内打气，当瓶塞跳出时，可以看到瓶内出现，在此过程中，气体膨胀对外做功，温度降低，内能；（2）如图乙所示，把一块干净的玻璃板吊在弹簧测力计下，读出测力计的示数。使玻璃板水平接触水面，然后缓慢向上拉玻璃板，弹簧测力计的示数（选填“变大”、“不变”或“变小”），产生此现象的原因：。三、作图题14．老师在演示“做功改变物体内能”的实验中，逐渐往装有少量水的瓶内打气，一段时间后瓶塞冲出，瓶口出现大量白气，如图甲所示。请在图乙坐标中画出从开始打气到瓶塞冲出这一过程中瓶内气体的内能随时间变化的大致图象。四、实验题15．探究不同物质的吸热升温现象：【基础练】如图所示，某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的加热装置给液体甲和乙加热，实验所测数据如下表。液体次数质量m/kg升高的温度Δt/℃加热的时间t/min甲10.15120.110230.2104乙40.110150.120260.2204（1）在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是；A．采用完全相同的加热方式B．酒精灯里所加酒精的量相同C．取相同质量的甲、乙两种液体D．盛放甲、乙两种液体的容器相同（2）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次实验数据，某同学认为：加热相同的时间时，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一些。这位同学的判断是否正确？理由是；（3）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论：同种物质升高相同温度时，物质的越大，吸收的热量就越（选填“多”或“少”）；（4）通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收的热量与液体的有关，（选填“甲”或“乙”）的吸热能力更强；（5）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同的结论，物质的这种特性用这个物理量来描述。16．为了研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的电加热器，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图所示。（1）甲、乙吸收热量的多少是通过（选填“加热时间”或“温度计的示数”）来反映的；（2）要使甲、乙升高相同的温度，应给加热更长的时间；（3）如果让你从甲、乙两液体中选择汽车的冷却液，应选择液体。五、计算题17．为了测定铅的比热容，把质量为2kg的铅块加热到98℃，再投入到1kg的13℃的水中，混合后水的温度为18℃。若不计热损失，求：（1）水吸收的热量。（2）铅的比热容。18．小红在实验室利用电热器加热，完成了晶体的熔化实验。实验测得0.5kg某物质温度随时间变化的图像如图所示，已知该物质在固态时的比热容为c1=2.1×103J/（kg·℃）。假设这种物质从热源吸热的功率恒定不变。求：（1）该物质在液态时的比热容c2。（2）若规定“单位质量的晶体在熔化时变成同温度的液态物质所吸收的热量，叫做这种物质的熔化热”，用“λ”表示。根据图像信息，计算该物质的熔化热。参考答案1．C2．D3．C4．C5．A6．D7．D8．B9．热传递增大汽化10．热传递扩散比热容大11．静止做功12．小引13．白气/白雾