四年级语文上册第四单元语文园地四课件

语文园地四第1课时第2课时第1课时交流平台——梳理神话的特点想一想：这三段话分别讲了神话的什么特点？充满神奇的想象人物个性鲜明表达古人对世界的认识联系你课外读过的神话故事，说说你从故事中感受到了神话的哪些特点。结合故事内容，练习说神话特点并谈感受。小结：古老的神话，展现了人类祖先最初大胆的想象。阅读神话，能把我们带到一个个神奇美妙的世界，去了解古人对世界的认识，去感受一个个鲜明生动的神话人物形象。识字加油站玫瑰茉莉牡丹海棠méimòlìmǔdāntánɡ不要读成mǒu读轻声ɡui花圃花卉花蕾花蕊pǔhuìlěiruǐ栽培花草等的园地花草没有开放的花，通称花骨朵儿花的雄蕊和雌蕊的统称“圃、蕾、蕊”都读第三声种植花草的地方除了花圃，还有哪些地方？花园、花棚、花坛、花盆。除了花蕊，你还认识花的哪些部分？花瓣、花柱。比较下面两组词语，说说你有什么发现。花圃花卉花蕾花蕊玫瑰茉莉牡丹海棠第一组词语的意思与“花”相关，第二组词语是花名。两行词语都与“花”相关。加上形容词，再读一读。别致的花圃美丽的花卉娇嫩的花蕾粉嫩的花蕊鲜艳的玫瑰淡雅的茉莉盛开的牡丹漂亮的海棠从字形特点看，你有什么好办法记住它们？哪几个字是形声字？读一读下面的顺口溜。花圃牡丹开，花园海棠红，花坛玫瑰很艳丽，花盆茉莉淡淡香。花圃花儿多，花蕊长出来，还有花蕾一簇簇，含苞欲放等盛开。说说你知道的其他花的名称。荷花、芍药、蜡梅、丹桂。朗读下面的词语。这些词语带给你怎样的感受？请用一个字形容。腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通三头六臂神通广大未卜先知刀枪不入神词句段运用读了这些词语，你想到了哪些相关的人物或故事？读到“腾云驾雾”，我想到了孙悟空，他想去东海找龙王，腾云驾雾，翻一个筋斗就到了。读到“神机妙算”，我想到了《三国演义》里的诸葛亮，他使空城计战胜了司马懿。你还知道哪些表现人物本领高超的词语？开天辟地、火眼金睛、点石成金、百步穿杨、呼风唤雨……看到这些人物，你联想到哪些词语？哪吒宙斯夸父第2课时朗读下面的句子，感受想象的神奇。我国的创世神话是这样描写神奇的想象的：轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。词句段运用古希腊神话是这样表现想象的神奇的：当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。在我国古代神话《女娲补天》中，想象的补天的过程也是无比的神奇：女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。说一说哪句话让你感受最深，这句话哪些地方让你感到很神奇。在其他神话故事中，你读到过让你感到神奇的地方吗？潘多拉于是和埃庇米修斯生活在一起。不久后，普罗米修斯带给埃庇米修斯一个大盒子，并反复叮嘱他一定不能打开，但潘多拉是一个好奇心很重的女人，普罗米修斯的反复叮嘱使她产生了打开盒子的欲望，她想：“一个普通的盒子何必藏得这么隐秘？而且又盖得这么紧，到底为什么呢？”趁埃庇米修斯外出时，潘多拉悄悄打开了盒子，结果里面并没有潘多拉所期待的东西，而是无数的灾祸虫害。在潘多拉打开盒子以前，朗读下面的文段，谈谈你的体会。人类没有任何灾祸，生活宁静，那是因为所有的病毒恶疾都被关在盒中，人类才能免受折磨。由于潘多拉的好奇，灾难与瘟疫逃出来，从那时起，灾难们日日夜夜、处处为害人类，使人类受苦。在慌乱与害怕中，潘多拉悄悄地关上了盒子，结果留下盒子中唯一美好的东西——希望。日积月累嫦娥[唐]李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。自由朗读古诗，要求读准字音，有不理解的字词看看注释。古代神话中居住在月宫中的仙女。用云母制作的屏风。云母，一种矿物，古代常用来装饰窗户、屏风等。暗淡。晨星，启明星。料想、猜测。指长生不老药。指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。指嫦娥每晚都会感到孤单。c