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文档简介
旅游文化推广与传播一、课程目标
本章节“旅游文化推广与传播”旨在让七年级学生通过学习,达到以下知识、技能和情感态度价值观目标:
1.知识目标:
-了解我国旅游文化的丰富内涵和地域特色;
-掌握旅游文化传播的基本方法和途径;
-认识到旅游文化在国内外交流中的重要性。
2.技能目标:
-能够运用所学知识分析并评价不同地区的旅游文化;
-提高收集、整理和传播旅游文化信息的能力;
-培养团队协作和沟通表达的能力。
3.情感态度价值观目标:
-增强对我国旅游文化的自豪感和自信心;
-树立正确的旅游观念,尊重和传播优秀旅游文化;
-培养热爱家乡、热爱祖国的情感。
课程性质:本课程为综合实践活动课程,以学生为主体,注重实践性和探究性。
学生特点:七年级学生对新鲜事物充满好奇,具有一定的信息收集和处理能力,但可能缺乏对旅游文化传播的深入了解。
教学要求:结合学生特点,教师需采用生动有趣的教学方法,引导学生主动参与,将理论知识与实践相结合,提高学生的综合素养。通过分解课程目标为具体的学习成果,为后续的教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容
本章节“旅游文化推广与传播”的教学内容依据课程目标,结合教材第七章“旅游与文化交流”相关内容进行选择和组织。具体教学内容如下:
1.旅游文化的内涵与特点
-了解旅游文化的定义、构成要素及地域特色;
-分析旅游文化在国内外交流中的地位和作用。
2.旅游文化传播的途径与方法
-探讨旅游文化传播的主要途径,如网络、媒体、活动等;
-学习有效的旅游文化传播方法,如撰写攻略、制作宣传册、举办主题活动等。
3.我国旅游文化的地域特色
-学习我国各大旅游区的文化特色,如江南水乡、青藏高原、黄土高原等;
-分析地域文化对旅游发展的影响。
4.旅游文化传播案例分析
-分析国内外成功的旅游文化传播案例,如西班牙的番茄大战、我国杭州西湖印象秀等;
-学习借鉴优秀案例的经验,提高自身传播旅游文化的能力。
教学大纲安排:
第一课时:旅游文化的内涵与特点
第二课时:旅游文化传播的途径与方法
第三课时:我国旅游文化的地域特色
第四课时:旅游文化传播案例分析
教学内容注重科学性和系统性,结合实践案例,引导学生掌握旅游文化推广与传播的知识,提高实际操作能力。教师需按照教学大纲安排,有序推进教学内容,确保学生能够扎实掌握所学知识。
三、教学方法
针对“旅游文化推广与传播”这一章节的内容,选择以下多样化的教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:
1.讲授法:
-用于介绍旅游文化的内涵、特点以及传播的基本理论;
-结合多媒体展示,生动形象地呈现不同地域的旅游文化;
-讲授中穿插提问环节,引导学生思考,提高课堂互动性。
2.讨论法:
-针对旅游文化传播的途径、方法以及地域特色,组织学生进行小组讨论;
-引导学生从不同角度分析问题,培养批判性思维和团队协作能力;
-教师在讨论过程中给予指导,帮助学生形成正确的观点。
3.案例分析法:
-通过分析国内外成功的旅游文化传播案例,让学生了解传播策略和方法;
-鼓励学生从案例中总结经验,为实际操作提供借鉴;
-教师点评案例,指出优缺点,提高学生的鉴赏能力。
4.实验法:
-安排学生进行模拟传播活动,如制作旅游宣传册、策划旅游活动等;
-学生在实验过程中运用所学知识,提高实际操作能力;
-教师给予反馈,帮助学生发现不足,不断提高。
5.角色扮演法:
-设定特定情境,让学生扮演导游、游客等角色,进行模拟讲解和交流;
-提高学生的沟通表达能力和应变能力;
-教师观察学生表现,给予评价和建议。
6.研究性学习:
-鼓励学生针对某一地域的旅游文化进行深入研究,撰写研究报告;
-培养学生的独立思考能力和创新能力;
-教师提供指导,帮助学生提高研究质量。
四、教学评估
针对“旅游文化推广与传播”章节,设计以下合理的教学评估方式,以确保评估的客观性、公正性,全面反映学生的学习成果:
1.平时表现:
-课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、提问、互动等情况,评估学生的积极性和主动性;
-小组讨论:评估学生在小组讨论中的表现,如观点阐述、团队协作、沟通能力等;
-课堂练习:针对课堂所学内容,设计相关练习题,及时检查学生的理解和掌握程度。
2.作业评估:
-知识性作业:布置与课程内容相关的知识点巩固作业,评估学生对知识的掌握;
-实践性作业:安排学生完成与旅游文化传播相关的实践任务,如制作宣传册、策划活动等,评估学生的实际操作能力;
-研究性作业:鼓励学生进行地域旅游文化研究,撰写研究报告,评估学生的独立思考和创新意识。
3.考试评估:
-期中考试:以闭卷形式进行,测试学生对旅游文化推广与传播基础知识的掌握;
-期末考试:以开卷形式进行,注重考查学生的综合运用能力和实际操作能力;
-考试内容与教材紧密相关,确保考试评估的公平性和有效性。
4.过程性评估:
-学生自评:引导学生进行自我反思,评价自己在学习过程中的优点和不足;
-同伴评价:组织学生相互评价,从不同角度发现彼此的进步和问题;
-教师评价:结合课堂教学、作业、考试等情况,给予学生全面、客观、公正的评价。
五、教学安排
针对“旅游文化推广与传播”章节,制定以下合理、紧凑的教学安排,确保在有限时间内完成教学任务,同时考虑学生的实际情况和需求:
1.教学进度:
-本章节共计4个课时,分别安排如下:
第一课时:旅游文化的内涵与特点(1课时)
第二课时:旅游文化传播的途径与方法(1课时)
第三课时:我国旅游文化的地域特色(1课时)
第四课时:旅游文化传播案例分析(1课时)
-每个课时的教学内容紧密结合,确保知识点的连贯性和系统性。
2.教学时间:
-根据学校课程安排,将本章节的教学时间安排在学生精力充沛的时段,如上午;
-每课时40分钟,保证学生有足够的时间理解和掌握所学内容;
-教学时间间隔合理,为学生提供充足的复习和预习时间。
3.教学地点:
-课堂教学:安排在宽敞明亮的教室,有利于学生集中注意力;
-实践活动:根据实际情况,选择校内或校外的旅游景点、文化场所等进行实地教学;
-小组讨论:利用图书馆、会议室等场所,为学生创造良好的讨论环境。
4.考虑学生实际情况:
-根据学生的作息时间,避免安排在学生疲劳或注意力不集中的时段;
-结合学生的兴趣爱好,设计相关实践活动,提高学生的学
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