工程造价大学课程设计

工程造价大学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解工程造价的基本概念，掌握工程预算、决算的基本方法；

2.掌握工程量清单的编制和计价原则，能够准确进行工程量计算；

3.了解我国工程造价管理的法律法规，掌握工程造价控制的策略与措施。

技能目标：

1.能够运用工程造价软件进行工程预算和决算的编制；

2.培养学生独立编制工程量清单、进行工程量计算的能力；

3.培养学生分析工程造价案例，提出合理控制措施的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对工程造价专业的热爱，激发学生的学习兴趣；

2.培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力；

3.增强学生的法律意识，培养学生的诚信、敬业和责任感。

课程性质：本课程为工程造价专业核心课程，旨在培养学生的工程造价编制与控制能力。

学生特点：大学三年级学生，具备一定的专业基础知识，具有较强的学习能力和实践操作能力。

教学要求：结合实际工程案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。通过课程学习，使学生达到上述知识、技能和情感态度价值观目标，为将来从事工程造价相关工作奠定坚实基础。

二、教学内容

1.工程造价基本概念：工程造价的定义、组成及分类；

教材章节：第一章工程造价概述

2.工程预算与决算：预算的编制方法、程序及内容；决算的基本概念、编制与审核；

教材章节：第二章工程预算与决算

3.工程量清单编制与计价：工程量清单的组成、编制方法及计价原则；工程量计算方法；

教材章节：第三章工程量清单编制与计价

4.工程造价控制策略与措施：工程造价控制的基本原则、方法与措施；案例分析；

教材章节：第四章工程造价控制

5.工程造价软件应用：介绍工程造价软件的功能、操作及应用；

教材章节：第五章工程造价软件应用

6.工程造价法律法规：我国工程造价管理的法律法规体系；相关法律法规解读；

教材章节：第六章工程造价法律法规

教学内容安排与进度：

1.第1-2周：工程造价基本概念；

2.第3-4周：工程预算与决算；

3.第5-6周：工程量清单编制与计价；

4.第7-8周：工程造价控制策略与措施；

5.第9-10周：工程造价软件应用；

6.第11-12周：工程造价法律法规。

教学内容确保科学性和系统性，结合实际工程案例，使学生掌握工程造价的专业知识和技能。

三、教学方法

1.讲授法：对于工程造价基本概念、原理和法律法规等内容，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内掌握课程的基础知识。

-结合教材章节：第一章、第四章、第六章

-教学活动中，注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动性。

2.案例分析法：针对工程预算、决算和工程造价控制等内容，选择典型工程案例进行分析，使学生能够将理论知识与实际工程相结合，提高解决实际问题的能力。

-结合教材章节：第二章、第三章、第四章

-鼓励学生参与讨论，发表自己的见解，培养分析和评价能力。

3.讨论法：针对工程量清单编制与计价、工程造价控制策略等教学内容，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-结合教材章节：第三章、第四章

-教师引导学生围绕问题展开讨论，激发学生的思考和创新意识。

4.实验法：通过工程造价软件的应用教学，让学生动手操作，掌握软件的使用方法，提高实际操作能力。

-结合教材章节：第五章

-安排实验课时，确保学生能够独立完成实验任务，培养实际操作能力。

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干个任务，要求学生在规定时间内完成，以培养学生的自主学习能力和实践能力。

-结合教材章节：第二章、第三章、第五章

-教师对任务完成情况进行评价和反馈，指导学生提高任务完成质量。

6.情境教学法：创设实际工程情境，让学生在情境中学习，增强学生的代入感和学习兴趣。

-结合教材章节：第二章、第四章

-教师通过设计情境，引导学生运用所学知识解决问题，提高学习的实际意义。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问和讨论等参与情况，占总评的20%；

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、协作能力和贡献度，占总评的10%；

-课堂纪律：评估学生的出勤、迟到、早退等情况，占总评的10%。

2.作业评估：

-课后作业：根据教材内容和课程要求，布置课后作业，评估学生对知识的理解和应用能力，占总评的20%；

-实践任务：布置工程造价软件操作和实践任务，评估学生的实际操作能力和任务完成质量，占总评的20%。

3.考试评估：

-期中考试：安排一次期中考试，覆盖前半学期的教学内容，评估学生的知识掌握程度，占总评的20%；

-期末考试：安排一次期末考试，全面考察学生对课程知识的掌握和应用能力，占总评的40%。

4.评估标准：

-知识掌握：评估学生对工程造价基本概念、原理和方法的掌握程度；

-技能应用：评估学生运用工程造价软件、编制工程量清单和预算决算的能力；

-分析能力：评估学生分析工程造价案例，提出控制策略和措施的能力；

-情感态度：评估学生在学习过程中的态度、合作精神、诚信度和责任感。

5.评估反馈：

-定期向学生反馈评估结果，指出学生的优点和不足，指导学生改进学习方法；

-鼓励学生参与评估过程，提高学生的自我评估能力；

-根据评估结果调整教学策略，以提高教学质量和效果。

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果，通过多样化的评估方式，激发学生的学习积极性，培养具备实际操作能力和创新精神的人才。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计12周，每周2课时，共计24课时；

-按照教学内容分为六个单元，每个单元安排2周时间；

-各单元教学进度根据教材内容和教学要求合理安排，确保知识传授的连贯性和系统性。

2.教学时间：

-课堂教学时间：每周2课时，分别为周一上午第1-2节和周五下午第3-4节；

-实验教学时间：根据课程需要，安排在周三下午第5-6节；

-课外辅导时间：每周安排1小时，具体时间为周四下午第1节。

3.教学地点：

-课堂教学地点：学校主教学楼XX教室；

-实验教学地点：学校实验楼XX实验室。

4.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：教学时间安排在学生精力充沛的时段，以提高学习效果；

-学生的兴趣爱好：结合学生兴趣，设计相关教学活动，提高学生的学习积极性；

-学生实际情况：针对学生的学习基础和接受能力，适当调整教学进度和难度。

5.教学资源安排：

-教材和参考资料：提前为学生准备教材和参考资料，确保学生能够跟上教学进度；

-课件和教案：制作精美课件和详细教案，提高课堂教学效果；

-实践教学资源：为学生提供工程造价软件和实践操作所需设备，确保实践教学质量。

6.教学调整：

-根据学生的学习情况和进度