新时代劳动教育实践教程 课件 主题五 探究职业发展；学习任务17 新技术、新职业、新经济、新业态

主题三

体验劳动过程

课程思政教学要点√思政教学目标√思政教学要点√思政教学内容1

帮助学生理解职业道德和职业技能在人生发展中的意义。

2

教育引导学生认知新事物的产生的规律，培养学生创新意识和与时俱进的劳动观。

1

发展的实质和意义。

2

新事物的产生和规律。

1

事物发展过程中人的主观能动性。

2

树立热爱劳动、崇尚自然、尊重规律、创新劳动、服务他人、奉献社会的意识。

学习任务17新技术

新职业

新经济

新业态主题五

探究职业发展能够结合专业、结合实际，扩展自己的劳动观，形成知识能力更新的意识与新型劳动价值观。学习目标了解自己所学专业的新技术。13能够通过各种主流媒体了解新职业、新的经济形式及新的业态。32主题五

学习任务17新技术

新职业

新经济

新业态

劳动探究【组织讨论】

““互联网+”打开就业新空间”（教材P173页）

思考1：请结合劳动的价值与意义谈谈你对新职业的看法。主题五

学习任务17新技术

新职业

新经济

新业态

劳动体验

“新媒体从业职业体验”活动目的活动时间活动地点活动准备活动过程活动安全主题五

学习任务17新技术

新职业

新经济

新业态

劳动认知新技术新技术是指新的工艺、新的操作方法等，从20世纪40年代末起，以电子计算机、原子能、航天空间技术为标志的第三次科技革命逐渐兴起。从70年代开始，又出现了以微电子技术、生物工程技术、新型材料技术为标志的新科技革命。目前，国际上公认的被列入21世纪重点研究开发的高新技术领域包括信息技术、生物技术、新材料技术、新能源技术、空间技术和海洋技术等。由于各行业新技术的兴起，逐渐形成了高新技术产业。主题五

学习任务17新技术

新职业

新经济

新业态知识链接推动大数据、互联网、人工智能、区块链等新技术与交通行业深度融合，已成为城市交通建设的主要方向。天津市为实现“人民满意、保障有力、世界前列”的交通强国目标，建成“一云、一厅、一网、一平台、两系统”，支撑智慧交通综合决策与实施。【新技术深度融合交通场景】

劳动认知主题五

学习任务17新技术

新职业

新经济

新业态

劳动认知新职业职业是人们从事的相对稳定的、由经济收入的、专门类别的社会劳动，它是人们享有公民权力、承担的公民义务与社会责任的体现。新职业是指经济社会发展中已经存在一定规模的从业人员，具有相对独立成熟的职业技能，《中华人民共和国职业分类大典》中未收录的职业。职业随着社会的发展而产生和发展。未来职业发展趋势：由单一基础向跨专业、复合型转化；由封闭型向开放型转化；由传统工艺型向信息化、智能化转化；由继承型向知识创新型转化。主题五

学习任务17新技术

新职业

新经济

新业态知识链接2021年3月18日从人社部获悉，人社部会同市场监督管理总局、国家统计局向社会正式发布了集成电路工程技术人员、企业合规师、公司金融顾问、易货师、二手车经纪人、汽车救援员、调饮师、食品安全管理师、服务机器人应用技术员、电子数据取证分析师、职业培训师、密码技术应用员、建筑幕墙设计师、碳排放管理员、管廊运维员、酒体设计师、智能硬件装调员、工业视觉系统运维员等18个新职业信息。【近几年出现的新职业】

劳动认知调饮师作品主题五

学习任务17新技术

新职业

新经济

新业态

劳动认知新经济新经济指新的经济形态。社会占主导地位的产业形态的不同，决定社会经济形态的不同。在不同的历史时期，新经济有不同的内涵。当前新经济是指创新性知识在知识中占主导、创意产业成为龙头产业的智慧经济形态。新经济是信息化带来的经济文化成果。新经济具有低失业、低通货膨胀、低财政赤字、高增长的特点。通俗地讲，新经济就是我们一直追求的“持续、快速、健康”发展的经济。主题五

学习任务17新技术

新职业

新经济

新业态

劳动认知新业态新业态是在新一代信息技术革命、新工业革命以及制造业与服务业融合发展的背景下，以市场为导向，以技术、应用和模式创新为内核，在产业中相互融合所产生的新型经济或产业形态。新产业是随着新兴技术的应用而出现的部门和行业，包括战略性新兴产业。新业态的“新”，最突出的特征就是科学技术的进步。主题五

学习任务17新技术

新职业

新经济

新业态知识链接随着社会主义的不断发展，人民的幸福指数也在不断提升，在奋斗这条路上，有一类青年脱颖而出，成为这个时代鲜明的标识，就是“斜杠青年”：他们不满足单一职业和身份的束缚，而是选择一种能够拥有多重职业和多重身份的多元生活，他们往往会用斜杠来区分出自己的各类身份。【奋斗在路上的“斜杠青年”】

劳动认知主题五

学习任务17新技术

新职业

新经济

新业态榜样人物——杨利伟2003年10月15日，杨利伟搭乘神舟五号飞船首次进入太空，使中国太空事业向前迈进了一大步。2013年，航天员王亚平完成了太空课堂第一讲；2021年12月，神舟十三号乘组在中国空间站进行了“天宫课堂”第一课。3名航天员在轨介绍展示中国空间站的工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象。“我们把科学普及作为工程任务的一部分。”一代代航天员在接力。航天英雄杨利伟

劳动认知主题五

学习任务17新技术

新职业

新经济

新业态

劳动文化创新是一个民族进步发展的灵魂。2015年以来，习近平总书记有诸多关于创新发展的表述，他在关于《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》的说明中，强调实施一批关系国家全局和长远的重大科技项目的重要性。随着新技术、新职业、新经济、新业态的发展，我们的生活发生了很大变化，请同学们课前通过走访、查阅资料、自己观察与体验，在衣、食、住、兴、经济发展、医疗卫生、乡村振兴、社会进步等领域搜集身边出现的新思想、新事物、新科技等，课堂上进行分享。以小组为单位，从活动目的、活动准备、活动过程、巩固总结等方面，开展课堂活动一、课堂活动主题五

学习任务17新技术

新职业

新经济

新业态

阅读拓展材料1：

科大讯飞：勇攀科技高峰，讲好中国故事（教材第180页）阅读拓展材料2：

孔明锁

（教材第180