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文档简介

小学作文辅导审题第一,审文题形式。小学阶段主要是:命题作文。包括全命题文,半命题文。命意作文:包括供文字材料文,供图像材料文,文图并供文。半命题作文:关键在于用具体的内容来表现填补的关键词。1、前空式。《的故事》。可以填写任意的时间、地点或人物的名称。《笑了》则只能填写人物,但文章要通过具体事例来写为什么笑了。《成功了》可以填写人物,也可以直接用事例来补充。2、中空式。《使我懂得了》属于通过一件事情领悟一个道理。一般多属于教训、失败或克服困难后取得成功类的事情。《和》则重在写出前者和后者之间的关系。可以是人和人之间的事,也可以是人和物之间的事,也可以是两个物之间的事。3、后空式。《我第一次》《我学会了》《我爱》这三个题目中前两者是写事情的文章,区别在于“第一次”的情感和经过困难、磨练“学会”的问题。《我爱》则关键写出喜爱之情。第二,审写作内容。审写作内容,即题目要求我们写什么。就记叙文来说,就是要弄明白文章是要求记人,还是叙事;是写景,还是状物。写人,是写一个人,还是写两个人或是写一群人;叙事,是叙述一件事,还是叙两件或叙几件事;写景,是写静景,还是写动景;状物,是状动物还是状植物,审题时都要弄清楚。第三,审写作重点,抓住题眼。“题眼”是题目中的关键词,是作文标题意思的核心,是作文要反映的具体内容的重点所在。《一件有意义的事》《一件难忘的趣事》《我最喜欢的一个人》《暑假里的一天》第四,审文题的限制1.弄清文题的时间限制《元旦纪事》2.弄清文题的处所限制《放学路上》3.弄清文题的数量限制有些作文题目出现数量词,审题时要明确数量上的限制。《记我学作文中的一件事》《记我学作文中的二三事》4.弄清人称的限制《老师,我要告诉您》《雷锋就在我身边》《奶奶的微笑》5.弄清蕴含的意义。有的题目有象征意义或有引申义。要透过字面上的具体事物,抓住事物的本质特征,去揭示题目包含的象征意,文章主题才会有深度。《路》《雨露润心田》《白雪》6.明确附加的限制。有些题目有附加的题外条件。【练一练】1、分析下列作文题,按照要求把题目分类(在横线标出题号)⑴早晨⑵好姑姑⑶友谊⑷比赛⑸上学路上⑹放学以后⑺我的妹妹⑻我和妹妹⑼我爱劳动⑽难忘的一天⑾和好⑿爱晚前⒀练毛笔字⒁这件事教育了我《一个勤奋学习的同学》《欢乐的小队活动》《记一件助人为乐的事》《团结友爱的中队集体》。限制中心的题目有_______________________限制时间的题目有_______________________限制地点的题目有_______________________限制叙事的题目有_______________________限制写人的题目有_______________________限制写人物关系的题目有_________________2、用~~~~~~划出下列题目中的关键词,并体会它对表现文章中心思想的作用。确定中心、取材选用哪些材料来表达中心,这就是选择题材,选材要注意以下三点:第一,要围绕中心选择材料,与中心有关的就选取,与中心无关的就不采用。第二,要选择熟悉的有意义的材料,使别人读了能受教育或有收获。第三,题材要力求新颖,吸引人,避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。【练一练】1、下面是一组半命题,要求选择题材,把题目补充完整。然后选一题作文。我学会了;我喜欢的;难忘的;快活的;真有趣;教育了我;2、阅读下面芳芳的十个事例,然后分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题,从事例中选择材料,拟出作文提纲,要求中心与材料一致。芳芳的十个事例带病坚持到校上课春天,与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草帮助军属王大爷搞卫生热心帮助同学补习功课——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————2、阅读下面一段话,思考:徐新踢足球的连贯动作是按哪三个环节叙述的?找一找描写徐新踢球的动词,并体会他为什么用得确切生动。放学后,操场上沸腾起来了。我跑去一看,啊!一场小足球赛正在紧张地进行哩!只见徐新同学脚下生风,带球左闪右躲,直奔对方球门。突然一个队员冲过去阻拦,只见徐新用右脚把球一点,猛地一停,又用脚把球住左轻轻一拨,晃过对方。然后,飞起一脚,小足球飞进对方的球门了。3、以《和的对话》为题,写一个对话片断。要求围绕一个中心来写,要体现出人物的感情、性格,刻划出人物说话时的神态、语气,并注意运用对话的形式(如《医生关心病人》、《老师教育学生》、《父母爱抚子女》、《同学之间的一场辩论》、《售货员对待顾客》等)。4、读下面一段话,用~~~~划出写人物动作的词语,想一想,这些动作反映了人物什么样的心理状态?每当我看到那两只小兔子甜美地大口嚼着我们采来青草时,心里真美极了。常常情不自禁地蹲在兔笼边,看个不停。有时甚至把兔子抱在怀里,一手喂草,一手给它捋毛,有时还把脸贴在兔子身上。多好的阿姨(一)一个星期天的下午,我和妹妹在街心花园里玩”捉迷藏”游戏。突然,妹妹被石头绊了一跤,她的脚趾撞破了,血直往外流。我急忙把妹妹从地上扶起来,只见她的手脚都摔破了皮,伤口上还沾上了石渣和几块黄豆般的玻璃碎片。这下可把我急坏了,一时不知怎么办才好。“登!登!登!”一阵硬底皮鞋触地脚步声由远而近。一个约摸二十来岁的阿姨朝我们跑来。她高高的个子,身着笔挺的西式服装,肩上披着时髦的卷发。“小妹妹,你怎么了?”一个温和的声音传到我耳里。我疑惑地看着她,当我回过身来,她已经抱着妹妹飞也似地朝医院方向跑去了。我连忙追上去,我发现,她那漂亮的衣服上被妹妹脚上的血弄脏了一大块。到了医院,她又是挂号又是找医生。等妹妹的伤口包扎好,她又领我们到药房取了针药,忙完了她才拿出一条雪白的手绢擦去自己脸上的汗珠。不知什么时候,妈妈也找到医院来了,当妈妈知道事情的原委后,感激地望着这位素不相识的阿姨,阿姨微微一笑,把针药递给妈妈说了一声“再见!”回头就走了。望着这位阿姨远去的背影,我默默地想:阿姨不仅外表美,心灵更美,她真是一位助人为乐的好阿姨啊!多好的阿姨(二)一个星期六的下午,我和妹妹在街心花园里玩“捉迷藏”游戏。突然,妹妹被石头绊了一跤,她的脚趾撞破了,血直往外流。我急忙把妹妹从地上扶起来,只见她的手脚都摔破了皮,伤口上还不知沾上了石渣和几块黄豆般大的玻璃碎片。这下可把我急坏了,一时不知怎么办才好。一个阿姨跑过来抱起妹妹向医院跑去。待妹妹的伤口包扎好后才离开。望着这位阿姨远去的背影,我默默地想:阿姨真是一位助人为乐的好阿姨啊!幻灯出示思考题:1)阅读二篇文章,分别用“——”、“~~”、“()”、“==”、“”划出描写阿姨外貌、语言、心理、神态、动作的语句,并说说分别表现了人物的什么特点?2)这两篇文章哪一篇好,好在哪?3、交流汇报4、汇报后小结:好在能通过描写阿姨的外貌、语言、动作、心理、神态等去反映阿姨助人为乐的特点;反过来,好在能抓住阿姨助人为乐的特点通过描写阿姨的外貌、语言、动作、心理、神态等写具体。3.写景应注意什么在我们的语文课中学到过不少写景的文章,如《南京长江大桥》、《秋天来到我家的院子里》等,在我们作文中,不管是写人,记事,也常常会有景物描写。那么写景应注意什么呢?⒈写景要按方位顺序,由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当。⒉可以按景物的类别来写,如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态,也要写它的动态,还可以写出它的环境气氛。⒊要仔细观察,抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写,不要硬编乱造,凭自己的想象来写。⒋写景中也可以具体地写些人和事,若让

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