Unit5 Grammar Simple past tense(1)教学设计 2023-2024学年牛津译林版英语七年级下册

Unit5GrammarSimplepasttense(1)教学设计2023-2024学年牛津译林版英语七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5GrammarSimplepasttense(1)教学设计2023-2024学年牛津译林版英语七年级下册教学内容分析本节课的主要教学内容是牛津译林版英语七年级下册Unit5GrammarSimplepasttense(1)。该章节主要介绍一般过去时态的构成和用法。学生将学习如何使用一般过去时来描述过去发生的事件和动作。具体内容包括：

1.一般过去时态的构成：学生将学习如何将动词变为过去式，包括规则动词和不规则动词的过去式形式。

2.一般过去时态的用法：学生将学习如何使用一般过去时来描述过去的时间、事件和动作，以及与之相关的关键词和时间状语。

3.句子练习：学生将通过填空、改写句子等练习来巩固对一般过去时态的理解和运用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了现在时态的用法，本节课将在此基础上引入过去时态的概念，帮助学生构建时态的体系。同时，学生将运用已学的词汇和语法知识来描述过去的事件，提高语言表达能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够正确运用一般过去时态描述过去的事件和动作，提高口语表达和书面表达能力。同时，学生将在听、说、读、写的实践活动中，提升英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习一般过去时态的用法，学生能够了解西方文化中过去时态的运用场景，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：在本节课的学习过程中，学生需要分析、归纳和运用语法规则，培养逻辑思维和分析问题的能力。同时，通过完成各种实践活动，学生将锻炼创新思维和解决问题的能力。

4.学习策略：在本节课中，学生将学会如何运用合作、探究的学习方式，自主探索一般过去时态的用法。同时，学生将运用有效的学习方法，如归纳、演绎等，提高学习效率。重点难点及解决办法重点：

1.一般过去时态的构成：学生需要掌握规则动词和不规则动词的过去式形式。

2.一般过去时态的用法：学生需要学会如何使用一般过去时描述过去的事件和动作。

难点：

1.不规则动词的过去式形式：学生对于不规则动词的过去式形式容易混淆和记忆错误。

2.一般过去时态的运用：学生难以准确运用一般过去时描述具体的时间和事件。

解决办法：

1.对于不规则动词的过去式形式，可以通过举例、归纳和练习的方式，帮助学生记忆和掌握。可以制作动词过去式表格，让学生对比和复习。

2.对于一般过去时态的运用，可以通过创设情境和实践活动，让学生在实际语境中练习和运用。可以设计一些过去时态的对话和故事，让学生进行角色扮演和编写。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《牛津译林版英语七年级下册》以及教师用书，以便教师能够引导学生跟随教材内容进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的一系列图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些描述过去事件的图片，如生日派对、学校活动等，以及一些规则动词和不规则动词的过去式变化表。此外，还可以准备一些英文歌曲或故事，以激发学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。将教室分为几个区域，包括讲台区、学生座位区、分组讨论区和展示区。在分组讨论区，设置一些可移动的桌椅，以便学生进行小组讨论和合作学习。在展示区，准备一些白板或黑板，以便学生进行展示和分享。此外，还可以在教室内布置一些与本节课主题相关的海报或横幅，以营造学习氛围。

5.教学工具：确保教师能够使用投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和教学活动。同时，准备一些教具，如翻页笔、实物道具等，以辅助教学。

6.学习平台：如果学校有学习平台或在线教学系统，确保教师和学生能够顺利登录并使用，以便进行在线学习和交流。

7.教学资源包：准备一个教学资源包，包含本节课的所有教学材料和资源，以便教师在课堂上随时调用和使用。

8.学生作业材料：准备一些练习题和作业，确保学生能够巩固所学知识并在课后进行自主学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕一般过去时态的构成和用法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般过去时态的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个发生在过去的有趣故事，引出一般过去时态，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般过去时态的构成和用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握一般过去时态的运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验一般过去时态的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般过去时态的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握一般过去时态的运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解一般过去时态的知识点，掌握其运用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与一般过去时态相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

材料一：《小王子》片段（节选）

Onceuponatime,therewasalittleprincewholivedonasmallplanet.Hehadthreeflowersinhisgarden,andhelovedthemverymuch.Everyday,hewouldwakeupandtakecareofhisflowers,wateringthemandprotectingthemfromthesun.

Oneday,thelittleprincedecidedtoexploretheuniverse.Hepackedhisbagsandlefthisplanet,hopingtofindnewadventuresanddiscoverthemeaningoflife.

Ashetraveledthroughthestars,hevisitedmanydifferentplanets.Oneachplanet,hemetuniquecreaturesandlearnedabouttheirwaysoflife.Butnomatterwherehewent,healwaysmissedhisthreeflowersbackhome.

Afteralongjourney,thelittleprincefinallyreturnedtohisplanet.Hewashappytoseehisflowersagain,buthenoticedthattheylookeddifferent.Theyseemedtohaveaged,andtheircolorswerenotasbrightasbefore.

Thelittleprincerealizedthattimepasseddifferentlyoneachplanet,andhisflowershadexperiencedadifferenttimeline.Hefeltapangofsadness,butalsoasenseofwonder,asherealizedthebeautyandmysteryoftheuniverse.

材料二：《哈利·波特与魔法石》片段（节选）

HarryPotterhadbeenlivingwithhisauntanduncleforthepastfewyears,notknowingthathewasawizard.Oneday,amysteriousletterarrived,addressedtoHarryhimself.HeopeneditandfoundoutthathehadbeenacceptedintoHogwartsSchoolofWitchcraftandWizardry.

Withexcitement,HarrypackedhisbelongingsandboardedthetraintoHogwarts.Asheenteredtheschool,hewasgreetedbytheheadmaster,ProfessorDumbledore,andhisnewclassmates.

DuringhisfirstyearatHogwarts,Harrylearnedaboutthemagicalworld,fromspellsandcharmstomagicalcreaturesandpotions.Hemadenewfriends,likeRonWeasleyandHermioneGranger,andtogethertheyembarkedonadventurestofindthePhilosopher'sStone.

Astheysearchedforthestone,Harryandhisfriendsfacedmanychallengesanddangers.Theyencounteredtheevilwizard,Voldemort,andfoughtagainsthimandhisminions.Intheend,theysuccessfullyfoundthePhilosopher'sStone,savingthe魔法石worldfromcertaindoom.

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a)学生可以阅读《小王子》和《哈利·波特与魔法石》的完整版书籍，深入了解故事情节和角色，探索作者想要传达的主题和价值观。

b)学生可以查找关于一般过去时态在实际语境中的运用，如历史事件、个人经历等，增强对一般过去时态用法的理解和应用能力。

c)学生可以尝试自己编写一个小故事，运用一般过去时态描述过去发生的事件，培养创造性思维和写作能力。

d)学生可以参加英语角或英语俱乐部，与同学们一起练习英语口语，结合实际场景运用一般过去时态进行交流。

e)学生可以利用网络资源，如在线英语学习平台、论坛等，寻找更多关于一般过去时态的学习资料和实践技巧。课后作业1.请用一般过去时态描述你昨天或今天做的一件有趣的事情。

答案：Iplayedbasketballwithmyfriendsyesterday.Wehadagreattimeandwonthegame.

2.请用一般过去时态描述一次你参加过的难忘的生日派对。

答案：Iattendedmybestfriend'sbirthdaypartylastweek.Wehadalotoffun,playedgames,andatedeliciousfood.

3.请用一般过去时态描述一次你帮助他人的经历。

答案：Ihelpedmyneighbormovetoanewhouseyesterday.Icarriedboxesandhelpedsetupfurniture.

4.请用一般过去时态描述一次你学习新技能的经历。

答案：Ilearnedtoplaytheguitarlastmonth.IpracticedeverydayandnowIcanplaymyfavoritesongs.

5.请用一般过去时态描述一次你旅行经历。

答案：Iwenttothebeachwithmyfamilylastsummer.Wespentthedayswimming,buildingsandcastles,andenjoyingthesun.课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了牛津译林版英语七年级下册Unit5GrammarSimplepasttense(1)，主要内容包括了一般过去时态的构成和用法。通过本节课的学习，学生能够理解一般过去时态的构成规则，学会如何将动词变为过去式，包括规则动词和不规则动词的过去式形式。同时，学生能够掌握一般过去时态的用法，学会如何使用一般过去时来描述过去的事件和动作。

当堂检测：

1.请用一般过去时态描述一次你参加过的难忘的生日派对。

答案：Iattendedmybestfriend'sbirthdaypartylastweek.Wehadalotoffun,playedgames,andatedeliciousfood.

2.请用一般过去时态描述一次你帮助他人的经历。

答案：Ihelpedmyneighbormovetoanewhouseyesterday.Icarriedboxesandhelpedsetupfurniture.

3.请用一般过去时态描述一次你学习新技能的经历。

答案：Ilearnedtoplaytheguitarlastmonth.IpracticedeverydayandnowIcanplaymyfavoritesongs.

4.请用一般过去时态描述一次你旅行经历。

答案：Iwenttothebeachwithmyfamilylastsummer.Wespentthedayswimming,buildingsandcastles,andenjoyingthesun.

5.请用一般过去时态描述一次你做的一件有趣的事情。

答案：Iplayedbasketballwithmyfriendsyesterday.Wehadagreattimeandwonthegame.

6.请用一般过去时态描述一次你参加过的有趣的活动。

答案：Iparticipatedinaschooltalentshowlastmonth.Iperformedadanceroutineandreceivedastandingovationfromtheaudience.

7.请用一般过去时态描述一次你学习新知识或技能的经历。

答案：Ilearnedhowtobakecookieslastweek.Ifollowedarecipe,mixedtheingredients,andbakedthemintheoven.

8.请用一般过去时态描述一次你旅行经历，包括你看到或体验到的新鲜事物。

答案：Ivisitedanationalparklastsummer.Ihikedthroughthe