5《守株待兔》教案-2023-2024学年语文三年级下册统编版

5《守株待兔》教案-2023-2024学年语文三年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《守株待兔》，出自2023-2024学年语文三年级下册统编版。文章讲述了一个宋国人偶然得到了一只撞死在树根上的兔子，从此便放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子自己撞死，结果饿肚子的故事。文章通过这个故事告诉我们，只有通过自己的努力，才能有所收获，否则终将一无所获。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级时已经学习了《刻舟求剑》、《掩耳盗铃》等寓言故事，对寓言故事的特点和寓意有了一定的了解。本节课通过学习《守株待兔》，进一步加深学生对寓言故事的理解，并引导学生从故事中汲取教训，培养正确的价值观。同时，学生通过阅读和分析文章，提高自己的语文素养和阅读理解能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言理解与运用：通过阅读和理解《守株待兔》的故事内容，学生能够运用恰当的词语和句式表达自己的观点和感受，提高自己的语言理解和运用能力。

2.思维发展与提升：通过分析故事中的道理和寓意，学生能够培养自己的批判性思维和创新思维，提高自己的思维品质和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习《守株待兔》这篇寓言故事，学生能够了解中国古代文化中寓言故事的特色和价值，增强自己的文化自信和跨文化理解能力。

4.审美与鉴赏：通过欣赏和分析《守株待兔》的故事情节和表达方式，学生能够培养自己的审美能力和文学鉴赏能力，提高自己的艺术素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解《守株待兔》的故事内容，把握故事的主线和寓意。

（2）掌握寓言故事的特点，能够分析并概括故事中的道理和寓意。

（3）运用恰当的词语和句式表达自己的观点和感受，提高语言理解和运用能力。

（4）通过阅读和分析，培养学生的文学鉴赏能力和审美能力。

2.教学难点：

（1）故事寓意的研究：学生对于抽象的道理和寓意往往难以理解，需要教师通过生动形象的语言、举例等方法进行讲解，帮助学生领会。

（2）批判性思维的培养：学生在分析故事时，可能过于肤浅，不能深入挖掘故事背后的道理。教师需要引导学生从不同角度思考问题，培养学生的批判性思维。

（3）语言运用能力的提升：学生在表达自己的观点和感受时，可能存在词语匮乏、句子结构简单等问题。教师需要给予学生充分的引导和示范，提供丰富的词汇和句型，帮助学生提高语言运用能力。

（4）审美与鉴赏能力的培养：学生对于文学作品的鉴赏能力可能较弱，教师需要通过讲解、引导、互动等方式，帮助学生理解作品的内涵，培养学生的审美和鉴赏能力。教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等。

-教学PPT和教学素材。

-纸质教材《守株待兔》和相关阅读材料。

-学生作业本和笔记用具。

课程平台：

-无需使用课程平台。

信息化资源：

-相关寓言故事的网络资料和图片。

-音频或视频材料，用于讲解和分析故事中的情节和角色。

教学手段：

-讲授法：教师通过口头讲解，引导学生理解故事内容和寓意。

-互动讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受。

-案例分析法：教师提供相关的寓言故事案例，引导学生分析故事中的道理和寓意。

-阅读理解法：教师引导学生进行阅读理解练习，提高学生的阅读理解能力。

-写作练习法：教师布置相关的写作作业，帮助学生提高语言运用能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《守株待兔》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是寓言故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于寓言故事的图片或视频片段，让学生初步感受寓言故事的魅力或特点。

简短介绍寓言故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.寓言故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解寓言故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解寓言故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍寓言故事的特点和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.寓言故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解寓言故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的寓言故事进行分析。

详细介绍每个案例的背景、寓意和意义，让学生全面了解寓言故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些寓言故事对实际生活或学习的影响，以及如何应用寓言故事解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与寓言故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对寓言故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调寓言故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括寓言故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调寓言故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用寓言故事。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于寓言故事的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课《守株待兔》的主要知识点包括：

1.寓言故事的基本概念：寓言故事是一种含有讽喻或明显教训意义的短篇故事。它以比喻性的故事寄寓意深刻的道理，给人以启示。

2.寓言故事的结构特点：一般由寓意、人物、情节、结局四个部分组成。其中，寓意是故事所要表达的中心思想，人物和情节是为了展示寓意而设置的，结局则是对寓意的具体体现。

3.寓意的作用和意义：《守株待兔》这个故事告诉我们，只有通过自己的努力，才能有所收获，否则终将一无所获。这个寓意对于培养学生的正确价值观和人生观具有重要的教育意义。

4.人物分析：故事中的主人公是一个愚蠢的农夫，他偶然得到了一只撞死在树根上的兔子，从此便放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子自己撞死。这个人物形象使学生认识到不应该依赖于偶然的机会，而应该勤劳务实。

5.情节分析：故事的情节紧紧围绕主人公守株待兔的行为展开，通过描述他的行为和结果，展示了他的愚蠢和懒惰。这个情节使学生深刻体会到只有付出努力，才能获得回报。

6.结局分析：故事以主人公饿肚子的结局告终，这个结局强调了寓言故事的教训意义，使学生明白只有通过自己的努力，才能实现自己的人生目标。

7.寓言故事的表现手法：通过生动有趣的故事情节，寓意深刻的人物形象，以及夸张或讽刺的手法，使故事具有强烈的教育意义和艺术感染力。

8.寓言故事的价值：寓言故事不仅是文学作品中的一种体裁，更是一种具有教育意义和启示作用的文学形式。它可以帮助学生认识世界，理解人生，培养正确的价值观和道德观。

9.寓言故事在现实生活中的应用：学生可以通过学习寓言故事，借鉴其中的智慧和教训，解决现实生活中的问题和困惑，指导自己的行为和决策。教学反思与总结在今天讲授《守株待兔》这则寓言故事的过程中，我深感教学是一门需要不断反思和总结的艺术。首先，我意识到在导入新课时，我运用了提问的方式引导学生思考，这是一个很好的激发学生兴趣的方法。通过提问，学生们积极参与，对寓言故事产生了好奇心。然而，我也发现自己在展示寓言故事的魅力时，可能过于简单地介绍了故事的基本概念，下次我可以更加生动有趣地讲述故事，以吸引学生的注意力。

在寓言故事基础知识讲解环节，我试图清晰地阐述寓言故事的组成部分和原理。讲解过程中，我发现学生们对于故事中的寓意和教训较为容易理解，但在分析故事中的人物和情节时，部分学生显得有些困难。这让我认识到，在今后的教学中，我需要更加细致地引导学生分析故事中的元素，帮助他们深入理解故事的深层含义。

在案例分析环节，我选择了几个典型的寓言故事进行分析。学生们在小组讨论中积极参与，提出了一些有见地的观点。但我也发现，部分学生对于如何将寓言故事应用于现实生活还缺乏一定的思路。因此，我计划在今后的教学中，更多地引导学生思考寓言故事对现实生活的启示，帮助他们将所学知识运用到实际中。

在学生小组讨论环节，我看到了学生们合作的能力和解决问题的能力得到了锻炼。每个小组都展示了自己的讨论成果，其他学生和教师也对其进行了提问和点评。这个环节不仅锻炼了学生的表达能力，也加深了全班对寓言故事的认识和理解。

课堂展示与点评环节，学生们积极表达自己的观点，展示了他们在课堂上的学习成果。在点评环节，我针对各组的亮点和不足进行了总结，并提出了一些建议和改进方向。这个环节对于学生的表达能力和思维发展有着积极的推动作用。

在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，强调了寓言故事的重要性和意义。我鼓励学生们在课后继续探索和应用寓言故事，以巩固所学。内容逻辑关系1.寓言故事的基本概念：

①寓言故事是一种含有讽喻或明显教训意义的短篇故事。

②它以比喻性的故事寄寓意深刻的道理，给人以启示。

2.寓言故事的结构特点：

①一般由寓意、人物、情节、结局四个部分组成。

②寓意是故事所要表达的中心思想，人物和情节是为了展示寓意而设置的，结局则是对寓意的具体体现。

3.寓意的作用和意义：

①《守株待兔》这个故事告诉我们，只有通过自己的努力，才能有所收获，否则终将一无所获。

②这个寓意对于培养学生的正确价值观和人生观具有重要的教育意义。

4.人物分析：

①故事中的主人公是一个愚蠢的农夫，他偶然得到了一只撞死在树根上的兔子，从此便放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子自己撞死。

②这个人物形象使学生认识到不应该依赖于偶然的机会，而应该勤劳务实。

5.情节分析：

①故事的情节紧紧围绕主人公守株待兔的行为展开，通过描述他的行为和结果，展示了他的愚蠢和懒惰。

②这个情节使学生深刻体会到只有付出努力，才能获得回报。

6.结局分析：

①故事以主人公饿肚子的结局告终，这个结局强调了寓言故事的教训意义，使学生明白只有通过自己的努力，才能实现自己的人生目标。

②结局是对寓意的具体体现，使学生深刻理解寓言故事的深层含义。

7.寓言故事的表现手法：

①通过生动有趣的故事情节，寓意深刻的人物形象，以及夸张或讽刺的手法，使故事具有强烈的教育意义和艺术感染力。

8.寓言故事的价值：

①寓言故事不仅是文学作品中的一种体裁，更是一种具有教育意义和启示作用的文学形式。

②它可以帮助学生认识世界，理解人生，培养正确的价值观和道德观。

9.寓言故事在现实生活中的应用：

①学生可以通过学习寓言故事，借鉴其中的智慧和教训，解决现实生活中的问题和困惑，指导自己的行为和决策。

10.板书设计：

①标题：《守株待兔》寓言故事

②基本概念：寓言故事、寓意、人物、情节、结局

③结构特点：寓意→人物→情节→结局

④寓意的作用和意义：《守株待兔》的寓意、教育意义

⑤人物分析：主人公、愚蠢、偶然、守株待兔

⑥情节分析：行为、结果、愚蠢、懒惰

⑦结局分析：饿肚子、教训意义、实现人生目标

⑧表现手法：生动有趣、人物形象、夸张讽刺

⑨价值：教育意义、启示作用、认识世界、理解人生、价值观、道德观

⑩应用：现实生活、解决问题、困惑、行为决策课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读：《伊索寓言》中的其他寓言故事，如《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》等，以加深对寓言故事的理解和鉴赏能力。

（2）观看视频：《守株待兔》的动画或