五年级信息技术上册 第4课 制作课程表教案 闽教版

五年级信息技术上册第4课制作课程表教案闽教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为五年级信息技术上册第4课“制作课程表”，使用教材为闽教版。内容主要涉及电子表格软件的基本操作，包括单元格的选取、编辑、格式设置等，并在此基础上创建课程表。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标、键盘等，并对文字处理软件有所了解。此外，学生们在日常学习生活中都有接触和使用课程表的经验，因此他们对课程表的结构和内容有一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生将这些知识运用到电子表格制作中，通过实践操作，深化对信息技术应用的理解。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：信息素养、创新思维、自主学习与合作交流。首先，通过电子表格软件的操作，提高学生对信息技术的应用能力，增强信息素养。在实际制作课程表的过程中，学生将学会数据的整理、输入、编辑和格式设置，从而加深对信息技术在日常学习生活中重要性的认识。

其次，创新思维方面，鼓励学生在课程表设计上发挥个性，创新课程表的布局和样式，提高审美观和设计能力。在此基础上，培养学生善于发现问题、解决问题的能力。

再者，自主学习与合作交流方面，学生在本节课中需独立完成课程表的制作，培养独立解决问题的能力。同时，鼓励学生之间相互交流、分享操作技巧和设计心得，提高合作交流能力。

最后，通过本节课的学习，使学生能够将所学知识与技能迁移到其他类似问题的解决中，形成跨学科的综合应用能力。这与新教程的要求相符，注重培养学生的核心素养，为学生的全面发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.电子表格软件的基本操作，包括单元格的选取、编辑、格式设置。

2.课程表的合理布局和格式设计。

难点：

1.对电子表格功能的熟练掌握和灵活应用。

2.创新设计课程表，体现个性化特点。

解决办法及突破策略：

1.采用任务驱动的教学方法，设置明确的操作任务，让学生在实践中逐步掌握电子表格的基本操作。

2.利用多媒体演示和分步骤讲解，帮助学生理解操作流程，对于常见问题进行集中解答。

3.对于难点一，组织学生进行小组合作，互相交流操作技巧，教师巡回指导，及时解答学生疑问。

4.对于难点二，提供多种设计模板和参考案例，引导学生借鉴并发挥创意，设计出具有个人特色的课程表。

5.鼓励学生尝试不同的布局和格式设计，通过实际操作体验，提高解决问题的能力和审美水平。

6.课后提供在线资源和课外练习，方便学生巩固知识和拓展技能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略为确保教学目标的有效实现，结合学习者特点，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过PPT展示，配合讲解，向学生介绍电子表格的基本操作、课程表制作的相关知识。此方法有助于学生系统掌握课程内容，形成知识框架。

2.讨论法：在教学过程中，教师提出问题，引导学生展开讨论，促进学生思考。针对课程表设计中的个性化需求，学生可以相互交流、分享心得，提高课堂氛围。

3.案例研究：提供多个课程表设计案例，让学生分析、评价，从中学习优秀设计的特点。在此基础上，鼓励学生借鉴并创新，形成自己的设计风格。

4.项目导向学习：将课程表制作作为一个项目，让学生在明确任务和要求的基础上，自主探究、实践操作，培养解决问题的能力。

具体教学活动设计如下：

1.导入环节：通过展示精美的课程表设计案例，激发学生的学习兴趣。

2.基本操作学习：采用讲授法，配合PPT演示，让学生掌握电子表格的基本操作。

3.实践操作：学生根据教师提供的素材，自主完成课程表的制作。在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.小组讨论：学生分成小组，相互展示作品，讨论课程表设计中的亮点和不足，提出改进建议。

5.创新设计：鼓励学生发挥创意，对课程表进行个性化设计。教师提供参考素材和指导建议，帮助学生解决问题。

6.成果展示：每组选派代表展示作品，分享设计心得。其他学生和教师共同评价，提出改进意见。

教学媒体和资源使用：

1.PPT：用于展示教学内容、案例和操作步骤。

2.视频教程：针对操作难点，提供分步骤的视频教程，方便学生反复观看、学习。

3.在线工具：提供在线电子表格软件，让学生在课堂上实时操作，提高实践能力。

4.素材资源：提供课程表设计所需的各种素材，如图标、背景图等，方便学生选用。

5.评价工具：设计评价表格，用于学生自评、互评和教师评价。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《制作课程表》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是如何安排自己的课程和时间的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何利用电子表格高效制作课程表。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电子表格的基本概念。电子表格是一种用于数据整理和计算的软件工具，它在我们的学习生活中扮演着重要角色。它是我们组织数据、分析信息的有力助手。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用电子表格软件制作课程表，以及它如何帮助我们合理规划时间。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调单元格的选取、编辑、格式设置等基本操作，以及课程表的合理布局和格式设计。对于难点部分，我会通过实际操作演示和对比不同设计来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课程表制作相关的实际问题，如如何平衡课程安排和个人时间。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，即使用电子表格软件制作一个基本的课程表。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的课程表。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何使课程表更具个性化和实用性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计的课程表。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了电子表格的基本概念、重要性和在制作课程表中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对电子表格操作和课程表设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.电子表格的基本概念与作用

-电子表格的定义及其在日常生活中的应用。

-电子表格在数据处理、信息整理方面的优势。

2.电子表格软件的启动与界面认识

-如何启动电子表格软件。

-电子表格软件的界面布局，包括菜单栏、工具栏、编辑栏、工作表区域等。

3.单元格的基本操作

-单元格的选取：单个单元格、连续单元格、不连续单元格的选取方法。

-单元格的编辑：输入数据、修改数据、删除数据、移动和复制数据等。

-单元格的格式设置：字体、字号、颜色、对齐方式、边框等。

4.制作课程表所需的基本功能

-自动填充：快速填充课程表中的重复数据。

-公式和函数：运用求和、平均值等函数进行计算。

-调整行高和列宽：使课程表布局更加合理。

-冻结窗格：固定标题行，方便查看数据。

5.课程表的布局与设计

-合理安排课程表的行列结构，清晰显示课程信息。

-运用不同的字体、颜色、单元格样式突出课程重点。

-课程表的个性化设计：根据个人喜好和需求调整课程表样式。

6.实践操作技巧

-使用模板：根据提供的课程表模板进行修改和调整，提高制作效率。

-数据验证：设置下拉列表，规范课程名称等数据的输入。

-条件格式：通过设置条件格式，高亮显示特定条件下的课程。

7.小组合作与交流

-分工合作：明确小组成员的职责，共同完成课程表的制作。

-沟通交流：与小组成员分享操作技巧，互相学习，共同提高。

8.课堂总结与拓展

-总结本节课所学的知识点，巩固记忆。

-探讨电子表格在生活中的其他应用，激发学生对信息技术的兴趣。课后作业1.使用电子表格软件，自行设计一份课程表，要求包含至少一周的课程安排，并体现个性化设计。

答案示例：设计一份包含周一至周五的课程表，课程名称、时间、教师等信息均自行设定，通过不同颜色、字体等突出重点课程。

2.利用公式计算每周的课程总时长，并在表格中展示计算过程。

答案示例：在课程表的最后一列添加一栏“课时”，使用SUM函数计算每天的课程总时长，再使用SUM函数计算出一周的总时长。

3.制作一份课程表模板，适用于不同年级和班级，要求至少包含5个不同的课程类别。

答案示例：创建一个课程表模板，包含语文、数学、英语、体育、音乐等课程类别，通过数据验证设置下拉列表，方便用户选择课程。

4.使用条件格式功能，对课程表中特定时间段的课程进行高亮显示。

答案示例：对课程表中的上午第一节课和下午第一节课进行高亮显示，突出这两个时间段的课程。

5.结合实际需求，为课程表添加适当的图表，展示课程分布情况。

答案示例：在课程表旁边添加一个饼图，显示各课程类别在总课时中所占的比例，直观展示课程分布情况。

6.将制作的课程表导出为PDF格式，并打印出来，与同学们分享。

答案示例：按照导出和打印的操作步骤，将课程表导出为PDF格式并打印，与同学们互相交流、学习。教学反思与改进在这次《制作课程表》的教学中，我设计了多种教学活动，旨在让学生在实践中掌握电子表格的操作技巧，并能够将其应用到实际生活中。课后，我将对教学效果进行反思，评估学生的掌握情况，并针对以下几个方面进行改进：

1.学生参与度：观察课堂上学生的参与情况，了解他们对电子表格操作的兴趣和积极性。如果发现部分学生参与度不高，我将在后续教学中增加互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

2.操作熟练度：通过课后作业和课堂实践，了解学生对电子表格基本操作的掌握程度。针对操作不熟练的学生，我将设计更具针对性的练习，如设置操作小任务，让学生在课堂上反复练习，提高操作熟练度。

3.创新设计能力：关注学生在课程表设计中的创新表现，了解他们的设计思路和创意。对于创新设计能力较弱的学生，我将在教学中增加优秀案例分析和启发式提问，引导学生发挥想象，提高创新能力。

4.小组合作与交流：观察学生在小组合作中的表现，评估他们的沟通与协作能力。针对合作交流不足的情况，我将加强小组合作指导，培养学生主动沟通、协作解决问题的能力。

改进措施：

1.增加课堂互动：在教学过程中，适时插入提问、讨论