13人物描写一组《两茎灯草》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

13人物描写一组《两茎灯草》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自2023-2024学年语文五年级下册统编版第五单元《人物描写一组》中的《两茎灯草》。该文选自清·吴敬梓《儒林外史》。核心素养目标分析本节课通过学习《两茎灯草》一文，旨在培养学生的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面。

首先，在语言建构与运用方面，学生通过阅读文本，能够理解和掌握文言文的基本语法和词汇，提高文言文阅读能力。同时，通过学习文中的人物描写，学生能够运用语言表达自己的观点和情感，提高语言表达能力。

其次，在思维发展与提升方面，学生通过分析文中的情节和人物形象，能够培养自己的逻辑思维和批判性思维能力。同时，通过学习文中的人物描写，学生能够培养自己的观察力和想象力，提高自己的思维深度和广度。

再次，在审美鉴赏与创造方面，学生通过阅读文中的优美词句和人物形象，能够培养自己的审美情趣和鉴赏能力。同时，通过学习文中的人物描写，学生能够激发自己的创造潜能，提高自己的审美创造能力。

最后，在文化传承与理解方面，学生通过学习《两茎灯草》一文，能够了解和传承我国古代的文化传统和价值观。同时，通过学习文中的人物描写，学生能够理解不同文化背景下的价值观和道德观念，提高自己的文化素养和理解能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学习《两茎灯草》一文，理解并掌握文中的人物描写手法，提高学生的文言文阅读能力和语言表达能力。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）人物形象的把握：通过阅读文本，学生需要理解文中的人物形象，如严监生的吝啬和贪财。

（2）人物描写手法的学习：学生需要掌握文中的人物描写手法，如通过细节描写、对比描写等手法来表现人物的特点。

（3）文言文阅读能力的培养：学生需要通过阅读文言文，提高自己的文言文阅读能力，包括理解文言文的语法和词汇等。

2.教学难点

在本节课中，难点在于如何帮助学生理解和掌握文中的文言文语法和词汇，以及如何通过人物描写手法来表现人物的特点。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）文言文语法和词汇的理解：学生可能对文言文的语法和词汇不太熟悉，需要教师进行讲解和指导。

（2）人物描写手法的运用：学生可能不太了解如何通过人物描写手法来表现人物的特点，需要教师进行示例和指导。

（3）文言文阅读能力的培养：学生可能对文言文的阅读有一定的困难，需要教师进行阅读指导和练习。教学方法与策略1.教学方法

为了实现教学目标，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲授文言文语法和词汇，帮助学生理解并掌握基本概念。

（2）案例研究法：教师提供《两茎灯草》中的具体案例，引导学生分析人物描写手法和人物形象。

（3）项目导向学习法：学生分组完成一个关于人物描写的小项目，通过实践来提高自己的文言文阅读能力和语言表达能力。

2.教学活动

为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演文中的人物，通过角色扮演来深入理解人物形象和人物描写手法。

（2）小组讨论：学生分组讨论《两茎灯草》中的情节和人物形象，分享自己的观点和理解。

（3）实验：教师设计一个关于文言文阅读的实验，让学生通过实验来体验和理解文言文阅读的过程。

3.教学媒体和资源

为了支持教学，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师使用PPT来展示文言文语法和词汇的示例，帮助学生理解和记忆。

（2）视频：教师使用视频来展示《两茎灯草》的故事情节，帮助学生更好地理解文本内容。

（3）在线工具：教师使用在线工具来提供文言文阅读的练习和反馈，帮助学生提高阅读能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《两茎灯草》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《两茎灯草》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《两茎灯草》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《两茎灯草》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《两茎灯草》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《两茎灯草》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《两茎灯草》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《两茎灯草》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《两茎灯草》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《两茎灯草》重点，强调《两茎灯草》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《两茎灯草》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《两茎灯草》知识的应用，提高实践能力。

在《两茎灯草》新课呈现结束后，对《两茎灯草》知识点进行梳理和总结。

强调《两茎灯草》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《两茎灯草》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《两茎灯草》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《两茎灯草》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《两茎灯草》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《两茎灯草》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《两茎灯草》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《两茎灯草》内容，强调《两茎灯草》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《两茎灯草》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解和掌握《两茎灯草》一文的基本内容，包括人物形象、情节发展和主题思想。

2.学会分析《两茎灯草》中的人物描写手法，如通过细节描写、对比描写等手法来表现人物的特点。

3.提高文言文阅读能力，包括理解文言文的语法和词汇等。

4.培养学生的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面。

5.提高学生的语言表达能力，能够运用语言表达自己的观点和情感。

6.培养学生的观察力和想象力，提高自己的思维深度和广度。

7.激发学生的创造潜能，提高自己的审美创造能力。

8.理解不同文化背景下的价值观和道德观念，提高自己的文化素养和理解能力。

9.培养学生对文言文阅读的兴趣，增强学生对传统文化的认识和尊重。

10.提高学生的合作精神和沟通能力，培养学生的团队协作能力。

11.提高学生的实践能力，能够通过实践活动或实验来体验知识的应用。

12.培养学生对学科前沿动态的关注，培养学生的创新意识和探索精神。

13.培养学生的社会责任感，理解学科与生活的联系。

14.培养学生的情感交流能力，增进师生之间的情感交流。

15.巩固本节课学习的知识点，提高学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多互动元素，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。

2.利用多媒体资源，如视频、PPT等，增强课堂的视觉吸引力，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

3.设计实践环节，如文言文阅读练习、写作练习等，以提高学生的实际操作能力和应用能力。

（二）存在主要问题

1.课堂氛围不够活跃，学生参与度不高，可能需要更多的互动和讨论来提高学生的参与度。

2.教学内容可能过于繁琐和复杂，学生可能难以理解和掌握，需要简化教学内容，突出重点和难点。

3.教学方法可能过于单一，可能需要引入更多样化的教学方法，如案例分析、实验等，以提高学生的学习兴趣和效果。

（三）改进措施

1.增加课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。

2.简化教学内容，突出重点和难点，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.引入更多样化的教学方法，如案例分析、实验等，以提高学生的学习兴趣和效果。课后作业1.阅读《两茎灯草》一文，总结文中的人物形象和情节发展，用自己的话复述故事梗概。

2.分析《两茎灯草》中的人物描写手法，如细节描写、对比描写等，并举例说明。

3.结合《两茎灯草》的人物描写，谈谈自己对文中人物的理解和看法。

4.练习使用文中的人物描写手法，写一段关于自己熟悉的人物或事物的描述。

5.结合《两茎灯草》的主题思想，思考生活中类似的人物或事件，并用自己的话进行阐述。

例题型：

1.《两茎灯草》中，严监生的人物形象是通过哪些细节来描写的？

答案：严监生的人物形象是通过他对两茎灯草的执着、吝啬和对家人的冷漠等细节来描写的。

2.在《两茎灯草》中，作者是如何通过对比描写来表现人物特点的？

答案：作者通过对比严监生和他家人的行为和态度，如严监生对两茎灯草的执着与家人的冷漠，来表现人物的特点。

3.请结合《两茎灯草》的人物描写，谈谈你对文中严监生这个人物的理解和看法。

答案：严监生是一个吝啬、冷漠的人，他对两茎灯草的执着反映出他的贪婪和自私，对家人的冷漠则表现了他的无情和自私。

4.请使用文中的人物描写手法，写一段关于你熟悉的人物或事物的描述。

答案：我的邻居王阿姨是一个善良、乐于助人的人。她总是乐于帮助别人，无论大事小事，她都会尽力去帮助。有一次，我生病了，王阿姨知道后，立刻来