港口机械应用技术专业标准

港口机械应用技术专业

（普通专科）2015级课程标准

山东海事职业学院

二。一六年七月

目录

《电工与电子技术》课程标准..............................................................1

《电子技术》课程标准....................................................................4

《公差配合与测量》课程标准..............................................................8

《C语言程序设计》课程标准.............................................................11

《机械制图》课程标准...................................................................15

《港口装卸机械电气控制技术》课程标准..................................................19

《港口机械管理》课程标准...............................................................27

《内燃机》课程标准.....................................................................31

《机械零件与机构传动》课程标准........................................................35

《PLC及其应用》课程标准...............................................................38

《机械设备维修》课程标准..............................................................42

《机械控制工程》课程标准..............................................................46

《港口起重机械》课程标准...............................................................50

《液压与气动技术》课程标准............................................................54

《专业英语》课程标准...................................................................60

《英语听力与会话》课程标准............................................................63

《港口管理》课程标准...................................................................66

《传感器技术》课程标准.................................................................69

山东海事职业学院

港口机械应用技术专业《电%与电子技术》课程标准

一、课程性质与任务

《电工与电子技术》是港口机械应用技术专业学生的职业能力素质课程之一，属于专业基础课。

本课程的前导课程为《高等数学》，并为后期技能素质课程《电机与拖动》、《电气控制》等奠定

了理论基础。同时也为今后工作中可能遇到的的实际问题提供理论依据和解决问题的方法，有利于

学生创新性的解决实际工作中遇到的各种问题。

二、课程教学目标

通过本课程的学习，使学生掌握电工理论基础知识，为后期技能素质课程《电机与拖动》、《电

气控制》等课程奠定理论基础，也为今后工作中可能遇到的的实际问题提供理论依据。

通过本课程与其它相关课程的学习，为学生毕业后经实习即可胜任港口机械类工作奠定良好的

基础。

1.知识目标

(1)掌握电路的基本概念及基本定律；

(2)掌握电路的分析方法；

(3)掌握正弦交流电路、三相电路以及电路的暂态分析；

(4)掌握磁路等理论基础知识。

2.能力目标

(1)能运用所学的基础理论，分析解决生产实际中出现的问题，学会从实际的工作中抽象出理

论并解决工程问题；

(2)学会使用常用电工仪表。

3.素质目标

(1)遵守操作规程，形成良好的工作习惯；

(2)养成良好的安全用电习惯；

(3)养成严谨、求实、认真、仔细的工作态度和一丝不苟的工作作风；

(4)养成吃苦耐劳、克服一切困难的精神；

(5)培养学生的创新意识，能动脑思考，运用所学知识分析问题、解决工作中实际问题的能力；

(6)具有较强的沟通和合作的能力；

(7)具有较高的学习创新能力；

(8)培养学生的集体荣誉感、社会责任心；

(9)具有一定的组织能力。

三、参考学时64

四、课程学分4

五、课程内容和要求

教学项目教学内容与教学要求活动设计建议参

0

考

序号

学

时

1.

1.电路的作用与组成部分

2电.路模型

3.电压和电流的参考方向

4欧.姆定律1.直流电路的基本分析方

电路的基本

5.电源的有载工作、开路与法

概念与基本32

短路2.指针式万用表的基本使

定律

6.基尔霍夫定律用方法

7.电路中电位的概念及计算

8.万用表的使用

实训1：万用表的使用

2.

1.电阻串并联联接的等效变

换

2.电压源与电流源及其等效

电路的分析变换1.直流电路分析中几个常

20

方法3.支路电流法用定理的使用

4.结点电压法

5叠.加原理

6.戴维宁定理与诺顿定理

3.

1.正弦电压与电流

2正弦量的相量表示法

3.电阻元件、电感元件与电

容元件1.交流电路的基本分析方

4.电阻元件的交流电路法

正弦交流电2.常见交流电路元件的电

5.电感元件的交流电路30

路6.电容元件的交流电路路分析

7电.阻、电感与电容元件串3.交流电路的功率因数及

联的交流电路频率特性的分析

8.阻抗的串联与并联

9.交流电路的频率特性

10.功率因数的提高

4.

1三.相电源电路

2.负载星型联接的三相电路

3.负载三角型联接的三相电1.三相交流电路的基本分

三相电路20

路析方法

4.三相电功率的计算

5.三相电功率的测量

1

5.

1.磁场的基本物理量1.磁路的基本分析方法

2.磁性材料的磁性能2.常见铁磁材料的使用

磁路18

3.磁路及其基本定律3.交流铁心电路的分析方

4.交流铁心线圈电路法

六、教学建议

1.教学方法

(1)电路的基本概念与基本定律，这部分的课程重点是电压和电流的参考方向、欧姆定律、电

源的有载工作、开路与短路、基尔霍夫定律、电路中电位的概念及计算。基本教学方法是多媒体结

合板书，并利用云空间等现代化手段进行课外辅助教学。

(2)电路的分析方法，这部分课程的重点电阻串并联联接的等效变换以及电压源与电流源及其

等效变换；难点是支路电流法、结点电压法、叠加原理以及戴维宁定理与诺顿定理。基本教学方法

是多媒体结合板书，并利用云空间等现代化手段进行课外辅助教学。

(3)正弦交流电路，重点是正弦量的相量表示法以及电阻元件、电感元件与电容元件以及功率

因数的提高；难点是电阻、电感与电容元件串联的交流电路，阻抗的串联与并联以及交流电路的频

率特性。基本教学方法是多媒体结合板书，并利用云空间等现代化手段进行课外辅助教学。

(4)三相电路，该部分的重点是三相电源电路、负载星型联接的三相电路、负载三角型联接的

三相电路；难点是相应的计算。基本教学方法是多媒体结合板书，并利用云空间等现代化手段进行

课外辅助教学。

(5)磁路，重点是磁场的基本物理量、磁性材料的磁性能、磁路及其基本定律；难点是交流铁

心线圈电路。基本教学方法是多媒体结合板书，并利用云空间等现代化手段进行课外辅助教学。

2.评价方法

平时考核采用过程性评价和结果性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，教师评价和学生

自评、互评相结合，激发学生的学习热情，促进学生健康发展；过程考核包括课堂提问、作业、阶

段测验及实践操作等；结业考核采用闭卷考试和实践操作相结合的方式。

3.教学条件

1)教师

教师应具备船舶电子电气或自动控制相关专业的相关理论知识，并满足教育部对高校教师及国

家海事局对海船电子电气员培训教学人员的相关要求。具体应满足如下条件：电子电气或自动控制

相关专业本科及以上毕业和讲师及以上职称，和2年以上教学经历。

2)教室及实践教学

40人普通教室或40人多媒体教室，电工或电子实验室设备齐全，满足上述试验。

4.教材与教学参考书

《电工电子基础与电力电子技术》孙红英于风卫主编人民交通出版社2013年

《电工学》秦曾煌主编高等教育出版社2011年

执笔：张建玉审批：孙旭清

2

山东海事职业学院

港口机械应用技术专业《电子技术》课程标准

一、课程性质和任务

《电子技术》是由《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《电力电子技术》等多门课程整合

而成，是港口机械专业的一门必不可少的重要的专业必修课，在课程体系中有着承上启下的作用，

通过本课程的学习，为后续专业能力培养打下坚实的基础。

本课程的前导课程为《电工基础》，并为后期职业技能素质课程《电气控制与PLC原理及应用》、

《单片机原理及应用》等奠定理论基础。

二、课程教学目标

通过本课程的学习使学生掌握电子技术应用能力，包括模拟电子、数字电子、集成电路等知识,

培养电子技术使用和分析能力，培养阅读、分析、处理简单电子电路图的能力，排查简单电路故障

的能力，为学习专业知识和职业技能打下基础。

1.知识目标

(1)掌握半导体器件；

(2)掌握放大电路的分析方法；

(3)掌握集成运算放大器的应用；

(4)掌握直流稳压电源；

(5)掌握电力电子技术基础；

(6)掌握数字电子线路的基础知识。

2.能力目标

(1)能运用所学的基础理论，分析解决生产实际中出现的问题，学会从实际的工作中抽象出理

论并解决工程问题；

(2)学会使用常用电工仪表；

(3)学会基本元器件的检测方法和简单电路的连接、调试；

(4)学会电子线路的分析方法，对一些较简单的电路会定量计算，对一些复杂的电路能够定性

分析。

3.素质目标

(1)培养学生的创新意识，能动脑思考，运用所学知识分析问题、解决工作中实际问题的能力；

(2)培养遵守操作规程，形成良好的工作习惯；

(3)养成良好的安全用电习惯；

(4)养成严谨、求实、认真、仔细的工作态度和一丝不苟的工作作风；

(5)养成吃苦耐劳、克服一切困难的精神；

(6)养成良好的船员(或维修人员)职业道德，具备一定的专业拓展能力；

(7)具有较强的沟通和合作的能力；

(8)具有一定的组织能力。

三、参考学时56

四、课程学分4

3

五、课程内容和要求

序参考学

号教学项目教学内容与教学要求活动设计建议

时

掌握半导体的导电特性，PN的单向

导电性；

1.半导体的导电特性了解二极管的导通原理，掌握二极

1半导体器2.半导体二极管管特点和伏安特性、主要参数；

6

件3.半导体三极管了解三极管导通原理，掌握三极管

特点和伏安特性、主要参数；

4稳.压管了解稳压二极管特点和主要参数，

使用方法

1.放大电路的组成和工

作原理理解共发射极放大电路结构及工作

原理；

2.放大电路的分析方法

2了解静态工作点的概念、静态分析

3.静态工作点的稳定及方法，波形失真及调整方法；

基本放大了解电压放大倍数和输入、输出电

偏置电路10

电路阻的概念、动态分析的方法；

4.射极输出器

了解射极输出器电路结构和特点；

5.多级放大电路了解多级放大电路连接方式、特点；

6.差分放大电路了解差分放大电路的结构和特点；

了解负反馈的概念与类型

7.负反馈

1.集成运算放大器的简

单介绍

2.集成运算放大器在信掌握集成运算放大器的性能特点；

3掌握集成运算放大器构成的信号运

集成运算号运算方面的应用

算电路的原理分析；8

放大器

3.集成运算放大器在信理解集成运算放大电路在信号处理

号处理方面的应用电路方面的应用

4.使用运算放大器应注

意的问题

掌握单相半波、单相桥式整流电路

1整.流电路

的结构和原理；

直流稳压

2滤.波器了解滤波电路的结构和作用；8

4电源

3.直流稳压电源了解稳压电路的原理和集成稳压器

的使用方法

1.晶闸管

2.可控整流电路掌握晶闸管的特性和主要参数；

53.单结晶体管触发电路了解晶闸管单相半波、单相桥式可

晶闸管及控整流电路的工作原理；

6

其应用实验2：使用万用表进了解单结晶体管特性和主要参数；

行二极管、三极管、晶了解单结晶体管构成的触发电路的

闸管性能测量与极性判结构和特点

别

4

1脉.冲信号

2.晶体管的开关作用

了解数字电路的基本概念和特点；

3.分立元件门电路

掌握逻辑门电路的逻辑功能、逻辑

64.集成门电路符号和逻辑表达式；

门电路和

5.逻辑代数掌握逻辑代数的运算法则；

组合逻辑12

掌握组合逻辑电路的分析方法和设

电路6.组合逻辑电路的分析

计方法；

和设计了解加法器、编码器、译码器的逻

7加.法器辑功能和相应芯片的功能

8编.码器

9译.码器

1.双稳态触发器了解双稳态触发器的工作原理、掌

握双稳态触发器的逻辑功能、逻辑

2寄.存器

7触发器和符号；

时序逻辑3.计数器了解寄存器的概念及功能：6

电路实验3：寄存器和计数了解二进制数和二进制计数器、集

成十进制计数器、集成任意进制计

器

数器的功能

8总计56

六、教学建议

1.教学方法

(1)半导体器件

重点：PN结的单向导电性，二极管和三极管的基本结构、特性曲线、主要参数

难点：PN结的形成过程，三极管的电流分配及工作原理

教学方法及教学手段：多媒体教学课堂讲授任务驱动法

(2)基本放大电路

重点：放大器的静态分析方法，动态分析法，静态工作点的调整与稳定

难点：理解静态工作点的设置情况对放大器工作情况的影响，微变等效电路分析方法

教学方法及教学手段：多媒体教学课堂讲授任务驱动法

(3)集成运算放大器

重点：集成运算放大器的在信号处理方面的应用，非线性应用

难点：集成运算放大器线性应用

教学方法及教学手段：多媒体教学课堂讲授任务驱动法

(4)直流稳压电源

重点：整流、滤波和稳压管稳压电路的工作原理，三端集成稳压器的应用

难点：电容滤波电路、电感滤波电路的工作原理，三端集成稳压器的应用电路工作原理

教学方法及教学手段：多媒体教学课堂讲授任务驱动法

(5)晶闸管及其应用

重点：可控整流电路工作原理、特点，控制角、导通角意义

难点：可控整流原理，触发电路的形成

教学方法及教学手段：多媒体教学课堂讲授任务驱动法

5

(6)门电路和组合逻辑电路

重点：逻辑代数的运算法则，基本逻辑门电路的输入、输出逻辑关系，组合逻辑电路，加法器、

编码器和译码器工作原理

难点：逻辑函数式的化简，组合逻辑电路的分析和设计，加法器、编码器和译码器的使用方法

教学方法及教学手段：多媒体教学课堂讲授任务驱动法

(7)触发器和时序逻辑电路

重点：各种触发器的逻辑功能和触发方式，寄存器、计数器的电路构成

难点：基本R-S触发器、可控R-S触发器、J-K触发器、D触发器的电路构成与原理

教学方法及教学手段：多媒体教学课堂讲授任务驱动法

2.评价方法

平时考核采用过程性评价和结果性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，教师评价和学生

自评、互评相结合，激发学生的学习热情，促进学生健康发展；过程考核包括课堂提问、作业、阶

段测验及实践操作等；结业考核采用闭卷考试和实践操作相结合的方式。

3.教学条件

1)教师

教师须具有大学电气或相关本科毕业，初级以上技术职称；一年以上的教学经验；或具有船舶

电子电气员证书。

2)教室及实践教学

60人普通教室或60人多媒体教室，电工或电子实验室设备齐全，满足上述试验。

4.教材编写

教材选用《电工电子基础与电力电子技术》孙红英主编2013人民交通出版社，也可自编教材,

但实操部分需用自编教材。

执笔：吴勇审批：孙旭清

6

山东海事职业学院

港口机械应用技术专业《公基配合与测量》课程标准

一、课程性质与任务

本课程是港口机械专业的一门专业基础课程。本课程的主要任务是掌握互换性与标准化的基本

概念及有关术语定义；基本掌握有关公差标准的主要内容和主要规定，具有初步选用公差与配合的

能力；掌握测量技术的基本知识，会选用和使用测量器具，具有对典型几何量实施检测的能力；掌

握光滑极限量规的设计原则和基本方法。本课程在专业课程体系中处于基础地位，为学生后续专业

课程的学习做准备。

二课程教学目标

1.知识目标：

(D了解互换性的知识，能正确理解图样上所标注公差配合代号的含义；

(2)形位公差基本理论、形位误差测量原理与方法；

(3)表面粗糙度基本理论、表面粗糙度测量原理与方法；

(4)量规设计原理与方法；

(5)公差配合理论及典型零件公差知识。

2.能力目标：

(1)内径测量、外经测量；

(2)形状误差测量、位置误差测量；

(3)分别用针描法、光切法、干涉法测量表面粗糙度；

(4)影像法测量螺纹、三针法测量螺纹；

(5)齿轮各参数的测量;

(6)设计光滑极限量规。

3.素质目标：

(D培养学生踏实严谨、精益求精的治学态度;

(2)培养学生敬业爱岗、团结协作的工作作风;

(3)培养学生语言表达、论文写作的能力；

(4)培养学生自我提升、开拓创新的能力；

(5)培养学生公差配合与技术测量的综合应用能力

三、参考学时

28学时

四、课程学分

2学分

五、课程内容与要求

序参考

教学项目教学内容与要求活动设计建议

号课时

1.互换性的基本概念；L了解互换性的含义、类型以及

1绪论2.标准与标准化；互换性在机械制造中的运用；2

3.零件的加工误差与公差。2.了解标准及标准化的分类及

7

序参考

教学项目教学内容与要求活动设计建议

号课时

级别.

1.极限配合的国家标准；

1.掌握常用的基本术语掌握公

2.国标中规定的公差带与配

差等级及偏差的基本代号；

2极限与配合合；8

2.看出图中标注的公差意义并

3常用尺寸段与公差的配合

查出相应的公差值。

选用。

1.长度基准与尺寸传递；

测量技术基1.了解量块的基本知识及常用

32.量块的基础知识；4

础的测量器具与测量方法。

3.计量器具与测量方法。

1.形状公差符号及标注方

法；

1.了解形位公差的项目及符号，

形状及位置2.形状和位置公差及功能要

4掌握形位公差的标注方法；8

公差及检测求；

2.读懂图中形位公差的含义。

3.公差的原则及公差的选用

O

1.了解表面粗糙度的评定，掌握

表面粗糙度1.表面粗糙度的评定、标注；表面粗糙度的标注；

56

及检测2.表面粗糙度的参数选择。2.读懂图纸中表面粗糙度标注

的含义。

六、教学建议

1.教学方法

(1)绪论

这部分内容以理论教学为主，采取板书与多媒体结合教学。重点在于明确本课程的任务。掌握

互换性与标准化的基本概念及其意义；掌握零件加工误差与公差的含义及二者的区别。

(2)极限与配合

这部分内容为本书的重点知识部分。要求掌握有关“尺寸”的术语；基本掌握有关公差标准及

基本偏差的主要内容和主要规定；会查用有关基本公差及基本偏差的表格，并能对公差配合要求进

行正确标注和解释；具有初步选用公差与配合的能力。教学方法采取板书与多媒体教学的结合，可

以利用多媒体帮助学生进行三视图的绘图练习。

(3)测量技术基础

本部分要求学生建立测量及长度量值传递系统的概念；掌握量块的分级与分等，了解有关测量

与计量器具的各个基本计量参数；熟悉生产中常用的各种量具量仪的结构原理与应用。

(4)形状及位置公差及检测

本部分内容包括了解形位公差的标注方法；掌握形状、位置公差及检测；熟悉公差原则；能合

理选用形位公差。

(5)表面粗糙度及检测

8

本部分要求掌握表面粗糙度的评定参数；表面粗糙度的标注；表面粗糙度参数值的选用；表面

粗糙度的检测。

2.教学评价

(1)注重评价内容的整体性，兼顾综合素质与能力评价。

(2)体现教师评价与学生自评、互评相结合，过程性评价和结果性评价相结合，定性描述和

定量评价相结合，倡导绘图作业展评等表现性的评价方式。

(3)注重对学生贯彻、执行国家和行业标准的意识以及爱护和正确使用测绘工具习惯的考评。

(4)考评成绩中平时绘图作业成绩应占一定比例。

(5)对综合实践内容可独立考核。

3.教学条件

实训条件：多媒体教室、绘图实训中心、金工实训车间、图片、视频等；

实训教员：具有高校教师资格，综合运用各种教法设计课程，具有较强的相关能力知识。

4.教材编写

(1)体现职业教育的特点，重点突出航海专业特色，符合中职海事类学生的心理特点和知识

的认知、技能的形成规律，符合航海教学模式的需求。

(2)教材中的名词术语、文字、符号、数字、公式、计量单位等的运用要准确、规范、统一,

教材中所有图样都必须符合我国相关标准与规范。

(3)为便于后续开设的专业课程做良好铺垫，在实践环节和举例讲解环节尽量选取船舶的典

型机械设备做分析和绘图。

执笔：于群审批：孙旭清

9

山东海事职业学院

港口机械应用技术专业《C语'程序设计》课程标准

一、课程性质与任务

《c语言程序设计》是港口机械应用技术专业的职业能力素质课程之一，并且是本专业的核心

专业课程之一，理论性和实践性均较强，既要掌握理论概念，又要动手编程，还要上机调试运行。

通过本课程的学习，使学生掌握基本的程序设计过程和技巧，熟练应用MicrosoftVisualC6.0集成

环境进行C语言的编写、编译与调试，培养学生的逻辑思维能力、抽象能力和基本的计算机程序设

计能力。

二、课程教学目标

通过本课程的学习，使学生了解C语言的发展；理解和掌握结构化程序设计的基本思想及基本

概念；掌握使用c语言进行结构化程序设计的方法和技术；培养学生严谨的程序设计思想、灵活的

思维方式及较强的动手编程调试能力。

通过本课程的学习，能够具备编程能力，使用C语言解决简单的实际问题，为学生学习后续的

专业课程打下扎实的理论和实践基础。

1.知识目标

(1)了解C程序的基本特点、初步知识和构成，掌握C语言的运行环境；

(2)掌握算法的概念和特点、表示方法，理解结构化程序设计方法的概念；

(3)掌握数据的表现形式及其运算，数据的输入输出；

(4)掌握顺序结构、选择结构、循环结构的C程序的构成及编程技巧；

(5)掌握数组的定义和使用；

(6)掌握函数的义、调用和编程技巧；

(7)掌握指针的定义和使用；

(8)掌握数据类型和文件的输入输出。

2.能力目标

(1)能熟练应用MicrosoftVisualC6.0集成环境进行C语言的编写、编译与调试；

(2)能用C语言设计解决简单实际问题的程序，并能完成简单程序的测试；

(3)通过C语言的学习，建立程序设计语言的编程思维；

(4)养成良好的编程习惯，培养严谨务实的分析问题与解决问题能力；

(5)通过上机练习，不断提高学生的动手操作能力。

3.素质目标

(1)具有提出问题、分析问题并解决问题的能力；

(2)具有独立思考的能力；

(3)养成严谨、求实、认真、仔细的工作态度和一丝不苟的工作作风；

(4)养成吃苦耐劳、克服一切困难的精神；

(5)具有良好的职业道德和身心素质；

(6)具有较强的沟通和合作的能力；

(7)具有较高的学习创新能力和一定的组织能力。

10

三、参考学时56

四、课程学分53

五、课程内容和要求

参

序号

考

教学项目教学内容与教学要求活动设计建议学

时

用多媒体讲解让学生充分了解

1.了解C语言的发展过程C语言的发展过程和C语言的

2.掌握C语言的特点、结构与标特点，用多媒体和上机实践练

识符、常量和变量及其C语言习让学生充分掌握C语言程序

模块1的数据类型结构和标识符、常量和变量及

1C语言基础3.掌握C语言的常用运算符和其C语言的数据类型、常用运8

知识表达式算符和表达式。

4掌.握用MicrosoftVisualC6.0通过上机实践让学生熟悉

环境开发一个C语言程序并本MicrosoftVisualC6.0本模块

模块基础知识综合应用基础知识综合应用编程环境，

运行简单的C语言程序

1.理解并掌握算法的含义用多媒体讲解让学生充分了解

2.算法描述方法算法、算法描述方法，用多媒

3.掌握C语言的语句概述体和上机实践练习让学生充分

模块24.掌握格式数据的输入/输出掌握C语言的语句概述、格式

28

顺序结构5.理解并掌握单个字符数据的数据的输入/输出、单个字符数

输入/输出据的输入/输出；通过上机实践

6.理解并掌握顺序程序设计应掌握顺序程序设计应用与程序

用、程序执行过程的跟踪执行过程跟踪

1.掌握if语句

2.掌握switch语句用多媒体和上机实践让学生充

3.理解并掌握if语句实现的选分了解if语句和switch语句，

模块3

3择结构应用充分掌握实现if语句的选择结8

选择结构

4.理解并掌握switch语句实现构应用和switch语句实现的多

的多分支选择结构应用分支选择结构应用

5.掌握选择语句的灵活运用

1.掌握while语句、do・while语用多媒体和上机实践让学生充

句和for语句分掌握while语句、do-while

模块42.掌握while语句实现的循环语句和for语句，while语句

4循环结构程结构应用与do・while语句实现实现的循环结构应用、do-while6

序设计的“直到型”循环结构应用及语句实现的“直到型”循环结

其for循环语句构和for循环语句

1.理解并掌握一维数组、二维数用多媒体和上机实践让学生充

组分掌握一维数组、二维数组和

模块5和字符数组字符数组及其应用举例

56

数组2.掌握一维数组的应用实例、二

维数组与字符数组的应用实例

和数组的综合应用实例

11

1.理解并掌握函数的定义和调用多媒体和上机实践让学生充

用分掌握函数的定义和调用、变

2.理解变量的作用域和变量的量的作用域、变量的存储方式

存储方式与类型与类型、函数的嵌套调用和递

3.掌握函数的嵌套调用和递归归调用；上机实践让学生掌握

模块6

6调用函数定义和调用的实现、函数8

函数

4.掌握函数定义和调用的实现、中变量作用域的确定、变量类

函数中变量作用域的确定、变别在函数中的应用、嵌套调用

量类别在函数中的应用、嵌套在函数中的应用和递归调用在

调用在函数中的应用、递归调函数中的应用

用在函数中的应用

用多媒体和上机实践让学生充

1.理解掌握指针、指针变量、指

分掌握指针、指针变量、指针

针与数组、指针与字符串和指

与数组、指针与字符串、指针

模块7针与函数

与函数；通过上机实践学会利

7灵活运用指2.掌握利用指针作为函数实参6

用指针作为函数实参对数组进

车十对数组进行操作的综合应用、

行操作的综合应用和利用指针

利用指针作为函数实参对多维

作为函数实参对多维数组进行

数组进行操作的综合应用

操作的综合应用

1.理解定义和使用结构体类型用多媒体和上机实践让学生充

2.掌握使用结构体数组分掌握定义和使用结构体类

模块83.掌握结构体指针型、使用结构体数组、结构体

8自定义数据4.掌握结构体的定义和使用、结指针6

类型构体数组与结构体指针的使用通过上机实践学生学会结构体

的定义和使用、结构体数组与

结构体指针的使用

六、教学建议

1.教学方法

(1)C语言基础知识

本部分内容利用多媒体教学与上机实践相结合的教学方法。了解C语言的发展过程和特点，重

点掌握语言程序结构与标识符、常量和变量、C语言的数据类型，难点C语言的常用运算符和表达

式；上机实践让学生学会使用MicrosoftVisualC6.0集成环境进行C语言的编写、编译与调试。

(2)顺序结构

本部分内容利用多媒体教学与上机实践相结合的教学方法。重点掌握算法及其描述方法，理解

C语言的语句概述，格式数据的输入/输出、单个字符数据的输入/输出；上机实践充分了解顺序程序

设计应用与程序执行过程的跟踪。

(3)选择结构

本部分内容利用多媒体教学与上机实践相结合的教学方法。重点难点if语句和switch语句；上

机实践掌握if语句和switch语句实现的选择结构应用。

(4)循环结构程序设计

本部分内容利用多媒体教学与上机实践相结合的教学方法。重点while语句、do-while语句和for

语句；上机实践掌握while语句实现的循环结构应用、do-while语句实现的“直到型”循环结构应

用和for循环语句。

(5)数组

本部分内容利用多媒体教学与上机实践相结合的教学方法。重点一维数组、二维数组、字符数

组；难点字符数组：上机实践掌握一维数组、二维数组、字符数组的应用实例。

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(6)函数

本部分内容利用多媒体教学与上机实践相结合的教学方法。重点掌握函数的定义和调用、变量

的作用域、变量的存储方式与类型和嵌套调用和递归调用；上机实践掌握函数定义和调用的实现、

函数中变量作用域的确定、变量类别在函数中的应用、嵌套调用在函数中的应用和递归调用在函数

中的应用。

(7)灵活运用指针

本部分内容利用多媒体教学与上机实践相结合的教学方法。重点掌握指针、指针变量、指针与

数组、指针与字符串和指针与函数；难点指针与字符串和指针与函数；上机实践掌握利用指针作为

函数实参对数组进行操作的综合应用。

(8)自定义数据类型

本部分内容利用多媒体教学与上机实践相结合的教学方法。重点掌握定义和使用结构体类型、

使用结构体数组和结构体指针-；上机实践掌握结构体的定义和使用、结构体数组与结构体指针的使

用。

2.评价方法

平时考核用过程性评价和结果性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，教师评价和学生自

评、互评相结合，激发学生的学习热情，促进学生健康发展；过程考核包括课堂提问、作业、阶段

测验及实践操作等；结业考核采用闭卷考试和实践操作相结合的方式。

3.教学条件

1)教师

教师须具有大学计算机或相关本科以上毕业，初