2024年七年级地理上册 3.3 降水的变化与分布教案 （新版）新人教版

2024年七年级地理上册3.3降水的变化与分布教案（新版）新人教版主备人备课成员教学内容本节课为人教版2024年七年级地理上册第三章第三节“降水的变化与分布”的教学内容。本节内容主要包括：

1.降水的概念：讲解降水的定义，以及降水的两种形式——雨和雪。

2.降水量的测量：介绍降水量的测量单位，如何使用雨量器测量降水量。

3.世界降水的分布规律：讲解纬度、海陆、地形等因素对降水分布的影响，并通过地图引导学生观察世界降水的分布。

4.我国降水的分布特点：分析我国降水的空间分布，解释季风对我国降水的影响。

5.降水对地理环境的影响：讨论降水对农业、水资源、生态环境等方面的影响。

6.降水异常与灾害：介绍降水异常可能导致的水灾、干旱等自然灾害，以及应对措施。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的地理观察能力：通过观察世界降水分布图，培养学生从地理角度发现问题、分析问题的能力。

2.培养学生的地理思维能力：引导学生运用地理知识，分析降水分布规律及其影响因素，培养学生的地理解释能力。

3.增强学生的地理实践能力：通过模拟降水测量实验，让学生动手操作，提高学生的实践能力。

4.提升学生的地理创新能力：鼓励学生在分析降水问题时，提出新的观点和解决方案，培养学生的创新思维。

5.增强学生的地理环保意识：通过讨论降水对地理环境的影响，让学生认识到保护水资源、生态环境的重要性，培养学生的环保意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）降水的基本概念：理解降水的定义，掌握降水的主要形式（雨和雪）。

（2）降水量的测量：学会使用雨量器进行降水量的测量，理解降水量数据的重要性。

（3）世界降水的分布规律：掌握纬度、海陆、地形等因素对降水分布的影响，能够分析世界降水的分布特点。

（4）我国降水的分布特点：了解我国降水的空间分布规律，理解季风对我国降水的影响。

（5）降水对地理环境的影响：分析降水对农业、水资源、生态环境等方面的影响。

（6）降水异常与灾害：了解降水异常可能导致的水灾、干旱等自然灾害，以及应对措施。

2.教学难点

（1）降水分布规律的深入理解：引导学生从纬度、海陆、地形等多个角度分析降水分布规律，提高学生的地理思维能力。

（2）我国降水分布特点的解释：让学生理解季风对我国降水的影响，以及我国降水空间分布的复杂性。

（3）降水对地理环境影响的综合分析：培养学生从多个角度分析降水对地理环境的影响，提高学生的地理实践能力。

（4）降水异常与灾害的应对：引导学生了解自然灾害的成因及应对措施，提高学生的地理创新能力。

（5）降水观测数据的处理与应用：教会学生如何处理降水观测数据，并运用数据解答问题，提高学生的数据分析能力。

（6）降水现象的模拟实验：组织学生进行降水模拟实验，让学生亲身体验降水过程，提高学生的实践操作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-地球仪、地形模型等教学辅助模型。

-雨量器、测量工具等实验器材。

2.课程平台：

-人教版2024年七年级地理上册教材。

-相关降水分布的地图和图表资料。

3.信息化资源：

-互联网上的降水观测数据和气象信息。

-教育平台上的相关教学视频和课件。

4.教学手段：

-讲授法：讲解降水的基本概念、降水量的测量方法等。

-直观演示法：使用地球仪、地形模型等展示降水分布规律。

-实践操作法：组织学生进行降水模拟实验，测量降水量。

-小组讨论法：引导学生分组讨论降水对地理环境的影响，提出解决方案。

-案例分析法：分析降水异常与灾害的案例，探讨应对措施。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解降水的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习降水内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确降水的教学目标和降水重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保降水教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习降水的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入降水学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的气候知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为降水新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解降水的概念、测量方法、分布规律等内容，结合实例帮助学生理解。

突出降水重点，强调降水难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕降水问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验降水知识的应用，提高实践能力。

在降水新课呈现结束后，对降水知识点进行梳理和总结。

强调降水的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对降水知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决降水问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与降水内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合降水内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习降水的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的降水内容，强调降水重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的降水内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解降水的概念，掌握降水量的测量方法，了解世界降水的分布规律及其影响因素，理解我国降水的分布特点和季风对其影响，认识降水对地理环境的影响以及异常降水与灾害的关系。

2.地理思维能力：通过观察地图和实例分析，学生将能够运用地理思维分析降水分布的规律和影响因素，培养从地理角度观察问题、分析问题的能力。

3.实践操作能力：通过参与降水模拟实验和实践活动，学生将能够动手操作，提高实践能力，增强对降水知识的理解和记忆。

4.地理创新能力：在分析降水问题时，学生将能够提出新的观点和解决方案，培养创新思维和创新能力。

5.环保意识：通过讨论降水对地理环境的影响，学生将能够认识到保护水资源、生态环境的重要性，增强环保意识。

6.合作与沟通技能：在小组讨论和实践活动环节，学生将能够与同学合作，分享观点和经验，提高团队合作精神和沟通能力。

7.问题解决能力：通过分析降水异常与灾害的案例，学生将能够运用所学知识解决实际问题，提高问题解决能力。

8.情感态度：学生将能够感受到地理学科与生活的联系，认识到地理知识在解决实际问题中的重要性，培养对地理学科的兴趣和热爱。课后作业为了巩固本节课所学的降水知识，提高学生的地理实践能力，布置以下课后作业：

1.根据教材中的世界降水分布图，分析纬度、海陆、地形等因素对降水分布的影响，并结合实例进行解释。

2.我国降水的分布特点与季风的关系密切。查阅相关资料，了解季风对我国降水分布的影响，并以地图形式呈现季风对降水分布的影响。

3.降水对地理环境有着重要的影响。选择一个你感兴趣的地理环境（如农业、水资源、生态环境等），分析降水对该环境的影响，并提出保护措施。

4.降水异常可能导致自然灾害。举例说明降水异常（如暴雨、干旱等）对地理环境和社会生活的影响，并提出应对措施。

5.设计一个降水观测实验，记录降水量数据，并分析降水量的变化与分布。板书设计（1）降水的基本概念：降水（定义、主要形式）

（2）降水量的测量：降水量（测量方法、数据重要性）

（3）世界降水的分布规律：纬度、海陆、地形（影响因素、分布特点）

（4）我国降水的分布特点：空间分布规律、季风影响

（5）降水对地理环境的影响：农业、水资源、生态环境

（6）降水异常与灾害：水灾、干旱、应对措施

2.艺术性与趣味性

（1）使用颜色区分重点内容，如红色标注重点词汇，蓝色标注次要点。

（2）插入与降水相关的图片或漫画，如雨滴、云朵等，增加趣味性。

（3）板书设计采用图形或图案，如将世界降水分布规律设计成地球仪形状，便于学生形象记忆。

（4）使用符号或图标，如箭头表示影响因素，笑脸表示积极影响，哭脸表示消极影响，增强视觉效果。课堂小结，当堂检测1.知识梳理：回顾本节课所学的内容，包括降水的概念、降水量的测量方法、世界降水的分布规律、我国降水的分布特点、降水对地理环境的影响以及降水异常与灾害的关系。

2.重点强调：再次强调降水的定义、降水量的测量方法、世界降水的分布规律、我国降水的分布特点、降水对地理环境的影响以及降水异常与灾害的关系，以及如何运用地理思维分析降水问题。

3.难点突破：针对本节课的难点内容，如降水分布规律的深入理解、我国降水分布特点的解释、降水对地理环境影响的综合分析等，进行重点讲解和突破。

4.学习方法指导：引导学生运用观察、分析、讨论、实践等方法学习降水知识，培养学生的地理实践能力和创新能力。

5.情感态度培养：引导学生认识到降水对地理环境和社会生活的影响，培养学生的环保意识和社会责任感。

（二）当堂检测

1.选择题：

（1）降水的定义是什么？

A.雨和雪的总称

B.降落到地面的水汽凝结物

C.河流和湖泊的水

（2）降水量的测量单位是什么？

A.毫米

B.厘米

C.千克

（3）世界降水的分布规律主要受哪些因素影响？

A.纬度、海陆、地形

B.气温、气压、湿度

C.风速、风向、气候类型

2.填空题：

（1）降水的定义是_________。

（2）降水量的测量单位是_________。

（3）世界降水的分布规律主要受_________、_________、_________等因素影响。

（4）我国降水的分布特点与_________的关系密切。

（5）降水对地理环境的影响包括_________、_________、_________等方面。

3.简答题：

（1）请简述降水的概念。

（2）请简述降水量的测量方法。

（3）请简述世界降水的分布规律。

（4）请简述我国降水的分布特点。

（5）请简述降水对地理环境的影响。

（6）请简述降水异常与灾害的关系。

4.实践题：

（1）请设计一个降水观测实验，记录降水量数据，并分析降水量的变化与分布。

（2）请选择一个你感兴趣的地理环境（如农业、水资源、生态环境等），分析降水对该环境的影响，并提出