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文档简介
《散文二篇》关键能力点语文核心素养系列-关键能力建构初中语文素养体系
在阅读教学中要引导学生随文学习必要的语文知识,但不能脱离语文运用的实际去进行系统的讲授和操练。课标
新教材重新确定了语文知识教学的地位,虽然并未罗列语文知识清单,但是构建了一个隐形的知识系统,落实了能体现语文核心素养的知识点和能力点,教学要点明确清晰。教材教师
教师要站在整本教材的高度充分了解教材的教学目标,深入挖掘语文知识,点面结合,构成一个知识、能力体系。语文知识“部编本”特别注重语文知识随文学习和强调语文教学“一课一得”。“一课一得”是指每上一堂课都要收获语文知识和语文能力。语文能力语文能力的培养通过不同的语文要素学习的学习与训练,包含阅读方法与阅读策略两个方面,力求从两个层次培养学生的语文能力。“语文素养”作为隐性线索被分为若干个知识能力训练点,有条理地、由浅入深地分布在每篇课文的预习和课后练习之中。语文素养哲理散文阅读欲扬先抑作用分析法语文知识:句子的成分文体知识:哲理散文文学知识:严文井、罗素语文知识阅读策略阅读方法哲理散文阅读1议论文属性两文都有点明中心或提示话题的标题,有逐层展开、深入剖析的思路,并运用了多种论述方法,还以精警的语言启发读者,体现了人生导向的意义。散文属性《永久的生命》谈及“失去了那大半个青春”的人,谈及小草、花朵、小牛犊、暴君等;《我为什么而活着》谈及“我”的人生信念、生活态度,从三个方面展开阐述,这三个方面其实就是罗素的一生的精神生活的主体。这两篇文章体现了两位作者开阔的视野、活跃的思想。再有,两文的情感特点表现得非常充分,这是散文特征的又一体现。两文的语言不是理性、客观、严密的论证语言,而是大量使用叙述、描写以及抒情,富有感染力。欲扬先抑作用分析法2作者采用欲扬先抑的手法,先谈生命的易逝,然后话题转折,阐述生命的永久,并以小草、牛犊为例,从正面展开论述,生动形象地表现了生命的生生不息;最后联系现实生活,高唱生命的赞歌,突出了文章的主旨。课文示例“欲扬先抑”是一种常见的写作手法,又叫“先抑后扬”是一种人物描写技法(针对全文)。与“欲抑先扬”是相反的两种布局写作方法。欲扬先抑的“扬”,是指褒扬、抬高。“抑”,指按下、贬低。作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬低处落笔。用这种方法,使情节多变,形成波澜起伏,前后造成鲜明对比,容易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深刻的印象。中考考向作用1.运用“欲扬先抑”的写作手法,先写…,是“抑”;后写…,是“扬”,前后形成鲜明的对比。2.突出强调了…的特点,使人物形象更加生动丰满。3.使故事情节波澜起伏,给人出乎意料的感觉,留下比较深刻的印象。4.使文章情感更加真挚动人,突出主题。表现了(抒发了)…的感情。中考考向(2020东坡期末)阅读下面一篇文章,完成各题。驼背李的春天①要远远看见他,刚才还在嬉笑玩闹的孩子们,总是吓得迅速逃窜开,呼啦啦作鸟兽散。②说来,他的样子确实有些瘆人。瘦小黧黑,背弓如钩,手拄木棍,常年罩着黑色的旧衫子。只要戴上一顶尖帽,他就像极了童话里的男版老巫婆。③孩子们都怕他,村子里的大人们也不喜欢他,直呼他驼背李,谈论起他时,都流露出一副可怜和鄙夷的神情。谁家的孩子调皮或是半夜哭闹,只要说一声,驼背李来了啊,孩子便立马噤声,变得听话起来。中考在线④驼背李一人独住在村子北角。家门口有棵歪脖子树,一年四季常青着。当村民们的口袋日渐饱满,一家赛一家地盖起窗明几净的小洋楼时,驼背李的家仍是七十年代低矮的红砖房。远远望去,就如歪脖子树下立着的一顶黑蘑菇。⑤除了李奶奶,几乎没人去驼背李家。李奶奶是驼背李的姐姐,她常送去一些蔬菜瓜果。只要李奶奶去了,驼背李就一改往日的落寞寡言,姐姐长姐姐短地叫,满是皱褶的脸盛开如菊的花。⑥李奶奶和我家是邻居,一次她和母亲聊着天,说到驼背李,突然落下泪来。也是那时,十岁的我,听了驼背李的故事,才开始渐渐懂得人世的艰辛。⑦驼背李有过一个完整的家,妻子贤惠,儿子乖巧,日子虽然贫穷却也温馨。而这幸福生活,在儿子两岁那年戛然而止。冬日里,一场极致的产寒,让儿子半夜感冒发起了高烧。两口子踏着没膝深的雪,赶到村子卫生所。赤脚医生忙中出乱,未做皮试就给孩子注射了青霉素……⑧孩子夭折了,妻子如抽去主心骨般悲痛欲绝,不久也生病去世了。接连的打击,让只有三十来岁的他迅速苍老下来。空荡荡的屋子里,常听到他一个人在自言自语地念叨着什么。⑨驼背李沉寂了很久,当他再次出现在人们的视线中时,发染白霜,背驼得更厉害了。有好心人介绍他去城里一家工地做保安。半年后,工地完工,他回到了村里。回来的他变得精神抖擞起来,脸上也有了久违的笑容。⑩从那以后,无论刮风下雪,驼背李每个月都雷打不动地去趟城里。去时满脸期待,回时,满目欢喜。于是,有好事者嘻笑着调侃,说驼背李去城里找相好的了。他听了,亦不恼,一人微笑着径直走回他的蘑菇房里去。⑪当我再次偶遇驼背李时,几乎没认出他来。他更消瘦了,发白如雪,面颊深陷下去。他让我想到了深冬里枯槁的树木,似乎在一寸寸地腐朽下去。不久,就听到了驼背李重病卧床的消息。⑫初春的一天,有个年轻男孩一路寻了来,挨家挨户地问李二勇的家在哪儿。村民们呆愣半晌,一个满口无牙的大爷恍惚记了起来,说:“他问的好像是驼背李吧?”大家才醒过神来。⑬村民们跟着年轻人去了蘑菇屋。进到黑暗的屋子里,见到病床上的驼背李,男孩扑通跪下了:“爹,儿来看你了……”他的一声“爹”让大家惊呆了,也让昏迷中的驼背李醒了过来。他睁开迷蒙的眼,定定地看着男孩,脸上有了明媚的笑容,竟奇迹般地精神焕发起来。
⑭原来,那年驼背李去城里打工,无意中从电视上得知偏远山区的孩子们需要捐款助学时,他默默地记下了校址,捐了身上所有的钱,资助了一名品学兼优、早年丧父的孩子。前些年,他每个月定时去县城,就是去邮局给孩子汇款。钱不够了,他便去公园和街头拾荒,所得的钱全都给孩子汇去,一直供到那孩子中专毕业。⑮他资助的孩子就是眼前的男孩。如今,男孩已事业有成,便一路寻来报恩。在场的村民得知事情的经过,一边落下泪来,一边唏嘘感叹,看向驼背李的眼神多了赞许和敬佩。⑯自那天起,驼背李的头发被梳理得格外齐整,衣服也是分外的整洁。天气晴朗的时候,我常看到男孩扶着驼背李出来晒太阳。男孩将毛毯地搭在驼背李的腿上,热茶递到他的手上,然后
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