小学美术的教学工作计划（汇编8篇）

第第页小学美术的教学工作计划（汇编8篇）开学了!要想订立出一个切实有效的工作计划并非易事。以下是我为大家收集整理的小学美术的教学工作计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。小学美术的教学工作计划第1篇一、引导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来引导自我的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标：本学期我担负二、四、班级的美术教学工作，周课时每班两节课。我将依据以往的教学阅历，针对于同学的心理特点和学习情景，经过美术课教学，将赏识、绘画、工艺、手工融合贯穿在一齐，以多种趣味的教学手段来开阔同学的美术视野，使同学把握绘画技法，连续理解颜色的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工连续深入学习。提高同学对美术的爱好和喜好，扩大同学的学问面，更好地提高同学的审美本领和动手本领。并在教学当中重视培育同学的察看、记忆、思维、想象和动手本领的提高。让同学能够脱离开书本教材，自我独立的、大胆的去完成学习任务。三、实在工作：1、连续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将连续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、找寻自身的不足，要以课堂教学研讨为重要讨论活动，加强自我对案例讨论，使自我由认得新课程到走进新课程。2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。”同时发挥自我的制造精神，结合实际情景开发教材资料、运用新理念、尝试新教法，不断提高自我的教学水平。针对于同学在心理上渐渐成熟的特点，针对于对学问高要求、同学对学问的探究、讨论的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和主角扮演、赏识等教学活动有机的结合在一齐，以调动同学进取性有主，使同学开阔眼界、扩展学习的爱好和技能。3、为促进同学进展而进行评价我在教学中更改过去的评价观念，应关注同学在学习情境中的表现—————爱好、投入、进取、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度，关注同学的学习方式与学习策略—————自动探究，能否与他人合作交流，能否吸取信息和运用信息构成个人观点，关注同学解决问题的本领—————作业效果和对自我观点的自作掩饰，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要更改。过去老师习惯的“选出谁画得最好”“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜爱的画”——————强调个性审美取向；“你能改善他的制造吗—————启发制造思维，完善他人制造的语言。四、教材的特别处理：1、新课程改革中虽然不提倡老师板演，可是我觉得一班级能够适当的示范，也能促进课程的学习。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能充足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3、依据实际教学的需要，将有些课题进行删减或加添其它的资料，从而更利于同学的实际情景，突出本校美术课的特色教学。4、要求同学作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充分有余，不可临时不足，影响教学进程。五、教学要注意的问题：1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能所以影响教学秩序，影响其他班级上课。2、自调颜料比较难把握，应当注意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵从基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以同学爱好、阅历、学问的进展为目地，以培育同学良好的美术素养以及坚固结实的美术基础学问，学会简单的美术技能和美术制造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题——————美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。小学美术的教学工作计划第2篇一、学情分析该班级随着年龄的增长，同学对美术的要求也有所不一样，五班级的学习爱好远不如二、三班级，想象力也随之下降，他们更多的努力探求现实的、真实的东西或喜爱目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画潜力!也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。二、全册教材在学段中的地位和作用本册教材的教学理念在于:运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选取适合于看看自我的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作潜力，传递自我的思想和情感。三、教学总目标（学问与潜力、过程与方法、情感态度价值观）1、了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。2、赏识、认得自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征，透过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。四、全册教学重点、难点分析（一）重点:了解现代设计的特点。学习颜色基础学问，把握颜色的明度与色相比较。学习设计基础学问，了解设计要素，能设计出精致的图案、泥塑和立体作品。学平面构成渐变学问，捉住形或色有有规律变化，把握渐变原理，画出形或色的作品。（二）难点:了解颜色的基础学问，并能应用与绘画中。学习把握设计基础学问，了解设计要素能设计图案或其它作品。把握渐变原理，捉住形或色的有规律变化，画出渐变作品五、单元（组）教材分析1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选取适合于看看自我的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作潜力，传递自我的思想和情感。2、运用比较与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。3、赏识、认得自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征，透过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自我对美术作品的感受和理解。九、教学措施这次是同学的过渡时期，既要努力响应同学目前的爱好喜好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论学问，将平常教给同学的学问更加明朗化介绍给同学，使同学从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有赏识资料和工艺设计和教学，即同学的制造潜力上的培育，其实就是对儿童想象力的深化，变化为更理论性含量的制造潜力。小学美术的教学工作计划第3篇一、工作思路新学期，依据学校布置，美术学科独立订立计划和总结。依据区教育局教研室和学校计划，美术学科将连续以推动课程改革，提高同学的学科核心素养作为学科教学的中心工作。在深入研读修订版课程标准的基础上，深入学习修订版教材，充分快捷的运用教材，最大限度的发挥教材的作用；认真学习《中小学美术课型范式》，以提高各类课型的教学质量，全面提高同学的美术素养。积极参加区级的送陪上门美术讨论活动，我校美术组开设《在美术教学中加强同学生活体验的讨论》课题讨论，并进一步改善教学讨论制度，提升美术学科老师的教学质量，从而进一步提高我校美术教育整体水平。二、重要工作（一）积极参加各类培训积极参加各种形式的培训活动。参加区“学期教学讨论重点说明”“夯实基本功的有效途径”的专项培训。学科将结合新教材开展“赏识与评述”类的教学专题讨论，关注不同领域的赏识作品的“导赏策略”。实施好学段之间的连接与关联的讨论。紧密结合《中小学美术课程标准》，《中小学美术课型范式》，本学期积极参加区级的“送陪上门”美术讨论活动，参加区级《在美术教学中加强同学生活体验的讨论》课题讨论、中学和小学美术老师联合开展教学讨论，以精准把握不同学段的教学目标和内容要求。（二）努力提高老师本领美术组围绕本学科讨论重点，有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践阅历方法、学业评价等方面进行研修与完善。提倡运用观摩优秀录像课例、仿照改造优秀课例、学科组开设公开课等多种方式开展研修。认真做好课题《在美术教学中加强同学生活体验的讨论》的各项工作，通过研讨、教学、观摩等活动，培育个体研修的意识和把握研修的多种方法，全部美术老师参加活动。（三）提升教育教学质量我校美术教研组登陆“江苏省教学讨论室”网，将美术学科“江苏省新课标中小学美术教材培训”视频，作为期初研修的紧要内容。并严格执行课程计划和教学进度计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不挪、不让。认真组织好质量调研，本学期重点加强对六班级的美术教学讨论，并进行调研。连续推动“名画赏识”工程的实施，美术学科的老师负责名画赏识的教学和考核工作。并将教学成果转化为显性的各类比赛得奖。希望学校能把2个美术教室的教学网络、多媒体修理好，让同学能进专用教室上课。小学美术的教学工作计划第4篇本学期美术学科教研工作的总体要求是：认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要（试行）》和全国教学工作会议的有关精神，充分认得基础教育课程改革的紧要性和困难性，加强实施课程改革的使命感和职责感，把课程改革作为教学讨论的中心工作，以新课程理念引导课堂教学实践。要认真总结新课程改革实施过程中构成的阅历，深入讨论课程实施过程中显现的新问题、新情景，找寻解决问题的对策。要进一步加强对青年老师的培育，搞好基地建设，抓好课题讨论。重要工作（一）更新教学理念，引导教学实践。1、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。在改革的实践中进行理论探究，在实践积累中进行理论创新，在教改实践中反思。经过学习和培训、实践和反思、改革和创新，全方位地变化教育教学观念和提高教育教学认得。开放教育观念、开放教学过程、开放教学空间、使自我成为同学的促进者、教育讨论者、课程的建设者。2、认真学习和讨论基础教育阶段课程标准，搞好课改班级课教材的团体备课，并结合课堂教学组织观摩讨论课。3、学习有关教学策略和教学评价的理论和阅历，推动校本课程的讨论和开发。4、应用现代教学理论开发多媒体教学辅佑襄助课件。认真组织学习教育理论刊物、提高搜集信息、处理信息和交流信息的本领，充分利用一切学习资源不断提高理论素养和学问水平。（二）改善教研方式，做好教学工作。1、组织学科新教材的培训，组织教材分析和教学讨论，领悟新教材的结构体系和单元教学要求。2、组织老师学习《常州市美术学科教学提议》。3、重视课程与同学生活阅历紧密关联，使同学在进取的情感体验中提高想象力和制造力。日程布置第一月份1、召开全体美术学科老师会议，布置新学期教研工作。2、一班级苏少版课标本教材以及四班级教材的培训工作。3、美术学科协进组活动。第二月份1、小学美术新课程教学讨论课、教材教法研讨座谈。2、学科常规调研。3、美术一班级团体备课。4、小学美术学科协进组活动。第三月份1、新教材课堂教学研讨活动。2、课题讨论工作。3、小学美术学科协进组活动。第四月份1、组织参加常州市中小学美术老师多媒体课件评比活动。2、小学美术学科协进组活动。3、课题讨论工作。第五月份1、课程改革阅历交流座谈会。2、参加市区美术学科专业委员会理事会议，商讨下学期工作。3、学期工作总结。4、整理上交资料。小学美术的教学工作计划第5篇新的学期又开始了，本学期我担负四班级和五班级12个班的美术教学工作，为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。现订立出本学期工作计划如下：一、引导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来引导自我的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。认真贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为同学带给良好的学习环境。透过美术爱好小组的活动，使同学的美术特长得到更好的进展，进一步了解美术的基本学问，培育同学的察看潜力和创新思维潜力，提高同学的审美观。二、同学现状分析：每个班级都有6个班级，各班同学从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课爱好的不一样，所以，在课堂上的理解潜力便有所差别。这需要老师耐性引导、调动其潜意识及思维的用心性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个同学对美术课的爱好。三、教学目的要求同学以个人或群众合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术赏识和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践潜力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。四、教学措施应将学习资料与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮忙同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。多种形式，组织同学认得人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认得美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培育同学对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。采纳多种方法，使同学思维的流畅性、快捷性和独特性得以进展，限度地开发同学的制造潜能，并重视实践潜力的培育，使同学具有将创新意识转化为实在成果的潜力。透过综合学习和探究学习，引导同学在实在情境中探究与发觉，找到不一样学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的潜力。老师的评价要体现性和多级性，适应不一样个性和潜力的同学的美术学习情形。总之无论是低班级还中高班级，在课堂教学中都要大力提倡同学自动参加，放手给同学，充分调动同学的用心性，让同学自发地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥同学自由思维的空间。使老师真正的成为同学进展的助手，参谋与引导者，与同学共同参加教学过程，共同讨论、探究、解决疑难。五、加强自身建设作为一名老师还需不断的学习，加强自我自身建设，用心参加学校组织的公开研讨课和教研活动，认真听课、评课，虚心向每位老师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。小学美术的教学工作计划第6篇一、教材分析该教材是人教版美术教科书，全册共20个课。教材内容突出趣味性、游戏性、重视过程与参加。在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学个性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。二、教学总目标通过赏识各类美术作品的形与色，能用简单的话语或文字大胆的表达本身的感受；启发同学感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮忙同学认得和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育同学表达本身感受或意愿的本领，进展同学的空间知觉本领、形象记忆本领、形象记忆本领和制造本领。引导同学以个人或集体合作的方式参加赏识、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践本领，形成基本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长期爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；能够表达本身的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、单元目标造型.表现：认得运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用本身喜爱的颜色组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。设计.应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣味、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。综合.探究：学习简单的摄影学问，了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式呈现采访结果和感受。赏识.评述：了解动画片的不同类型，赏识各种动画的同时，使同学了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最重要的特征。简单说出动画片的制作过程。四、同学情况分析所教的三班级同学对美术学习的爱好特别高，平常就有很多同学平常就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应连续保持同学对美术的学习爱好，并在此基础上，予以同学适当的绘画方法引导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。五、教学措施1、重视对同学造型表现的培育。在教学中，让同学初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践本领。老师积极为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师激励同学在赏识活动中，开展探究性的学习，发表本身独特的见解，能用简单的话语大胆的表达本身的感受。3、加强教学中老师和同学的双边关系，确立同学的主体地位，老师和同学间建立情感交流和公平关系。4、重视对同学学习方法的讨论，引导同学以感受、察看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。5、老师以各种生动有趣味的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导同学加强对形象的'感受本领与想像本领，激发同学学习美术的爱好。6、引导同学利用计算机设计制作降生动的美术作品，激励同学利用国际互联网资源，检索在肯定历史条件下的美术信息开阔视野，呈现他们的美术作品进行交流。小学美术的教学工作计划第7篇一、教材资料特点该教材更改过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、赏识并重的教学新体系。着力培育小同学的审美情趣。依据小同学的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、学问性、应用性、趣味性强的教学资料。二、在教学中应遵从的教学原则1、审美性原则美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，经过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶同学的情操，培育同学的审美情趣。2、思想性原则老师要擅长发掘教材内在的思想性，在教学的资料与形式中有机地融迸思想品德教育。3、量力性原则教学资料和方法应适合小同学的生理、心理进展特点，浅显易学，循序渐进，渐渐提高同学的美术素养。4、制造性原则教学要充分发挥同学的想象力，启发、激励同学的制造性。5、实践性原则教学应联系同学的实际，老师叙述与同学操作训练相结合，充分调动同学眼、手、脑协调并用。6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学资料，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。7、因材施教原则依据同学年龄特点和每个同学的个性差异，在教学中面对全体同学，同时要讨论个别超常同学与后进同学的情景，实行面对团体与个别引导相结合的方法。三、教学过程中和同学成绩评定时应注意的问题1、教学中要注意学问的基础性与应用性，使同学学好常用的、必要的、有价值的学问和技能。还要注意体现民族性和时代性。2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、赏识等资料有机地结合起来。3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、颜色原理等，以免束缚同学的自由想象和个性进展。4、各地应努力制造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学讨论工作。5、经过教学评价，了解同学的学习情景，适时总结教学阅历，改善教学，应有利于调动同学学习的进取性。同时，要克服以学问技能的把握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学引导纲要规定的教学目标为依据，对同学的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。同学学习成绩的考查是教学评价的重要方面，平常考查应注意激励同学想象力和独创性的发挥。美术学业成绩宜以平常为主，期末进行综合评定。四、每堂课的结构分析1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步把握三级。了解指对美术常识的初步认得，能再现和再认；理解指初步懂得所学学问的涵义，能作出简单的说明；初步把握指能应用所学学问于简单的审美和创作活动。技能目标分练习和初步学会两级。练习指在老师的引导下，能完成简单的技法、本领训练；“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。思想情感目标分理解、初步具有两级。理解指对教学中所涉及的爱好、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自我的行为实践；初步具有（爱好、感受）指经过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，渐渐构成较稳定的爱好、态度、思想品德及观念等，并以此引导自我的行为实践。2、课时布置是以必学资料为依据的，老师在教学中可依据实际情景作适当调整。3、课前准备份老师和同学两个方面，提及的一般为本课需要准备的特别物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需准备。小学美术的教学工作计划第8篇依据学校总体计划和学校教学计划的布置，连续以义务教育教学常规为引领，以新课改为引导，立足于课堂，全面落实新课程标准，不断更新教学理念，运用新的理论来引导教学工作，提高我校美术教学质量。特订立出本学期的美术教学计划。一、教学目标：1、学问与技能：了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。学习美术赏识和评述的方法，构成美术基本素养。2、过程与方法：同学以个人或团体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美阅历，进展美术实践本领。3、情感态度与价值观：同学能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二、教学资源分析：1、教材的基本结构：以同学学习活动方式划分学习领域，即“造型·表现”“设计·应用”“赏识·评述”和“综合·探究”。这四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又相互交融，紧密相关，构成一个具有开放性的美术课程结构。2、教材的资料：在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不一样的创作方法，进展具有个性的表现本领，传递自我的思想和情感。在设计应用方面：了解重要的设计类别、功能，运用比较与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，构成初步的设计意识。在赏识评述方面：多角度赏识和认得自然美和美术作品的材质、形式和资料特征，获得初步的审美阅历和鉴赏本领，初步了解中外美术进展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。在综合探究方面：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；经过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。3、教学任务要求：①七班级同学，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践本领，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。②八班级已学完素描人物和颜色景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。③九班级的同学将进行强化训练，把握好专业技能，娴熟应用技法。在课堂中适时地对同学进行安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善同学的人格，认真做好全员育人的德育活动。4、教学重点难点：充分认得美术学科在培育同学创新精神和实践本领方面不可替代的作用，切实发挥其培育同学