中班教案我们爱运动（汇编10篇）

第第页中班教案我们爱运动（汇编10篇）中班教案我们爱运动第1篇活动目标：1、能为本身做简单的周运动计划，了解多运动对身体的好处。2、爱好参加体育磨练，养成运动的好习惯。活动准备：1、幼儿用计划表格每人一张、老师用计划表一张。2、户外活动器械（梯子、圈、平衡木、绳、布棒等）。活动建议：谈话引出主题，激发幼儿的活动爱好。（1）春天是个春暖花开的季节，也是简单生病的季节，请幼儿说一说怎样避开生病？（2）总结防备疾病的方法，多喝水可以适时补充水分，使身体中的病菌随小便排走；多吃水果，补充维生素；多运动，可以提高身体防范疾病的本领，能使小伙伴身体长高长坚固结实，还能磨练小伙伴的反应本领，变得很聪慧。激励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。（1）请幼儿说说你都做过哪些运动？（2）激励幼儿说出梯子、圈、平衡木等器械都可以怎样玩，大.考吧.幼.师网出处还有哪些不同的玩法。老师介绍本身的运动计划，引导幼儿订立本身的运动计划。（1）老师依照一周7天的时间次序介绍本身的运动计划，包括运动器械和运动内容。（2）引导幼儿说说本身想订立怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括各种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。幼儿开始订立本身的运动计划。（1）幼儿订立计划，要老师巡回察看幼儿的完成情况，适时地予以帮忙和引导。（2）引导幼儿相互呈现交流本身的运动计划。讨论运动中要注意的安全。（1）小伙伴在运动中要注意哪些安全？（2）在运动中应当怎样保护本身？活动评析：幼儿们回答问题很积极，而且不再乱喊，知道举手回答问题了。制作的计划表很适合，也很有制造力，用图形代替文字，很不错。活动反思：在活动的过程中，我只是重视让孩子学习图片，把握运动项目，但是却没有考虑到，图片是可以活动的，可以让孩子本身先察看图片，然后动手操作，提升孩子的参加性与动手操作本领，这样课程的效果更好，避开了孩子的视觉听觉的疲乏。在与孩子的互动中，我对孩子的问答回应有所提升，比如有个孩子很兴奋地上来表演他喜爱的运动，并且大胆的说出：“我喜爱水上运动。”这个时候我可以深入挖掘：“你喜爱水上运动的哪个项目呢？”。中班教案我们爱运动第2篇活动目标1.能为本身做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。2.爱好参加体育磨练，养成爱运动的好习惯。3.让幼儿知道快乐有益于身体健康。4.爱好参加体育磨练，养成爱运动的好习惯。活动准备1.幼儿用计划表格每人一张，老师用计划表一张。2.《我们爱运动》老师教学资源。活动过程1.播放《我们爱运动》老师教学资源，引发幼儿活动爱好。播放视频请幼儿观看进行讨论交流：录像里的人在做什么运动？做这些运动有什么好处？说说你都做过哪些运动？小结：多做运动能使小伙伴身体长高、涨坚固结实；能够提高身体防范疾病的本领，少生病；还能使小伙伴动作快捷，变得聪慧。2.引导幼儿讨论、分析一周运动计划的内容。（1）出示老师的运动计划表，引导幼儿察看、讨论：你能看懂老师的老师计划表吗？这些运动实在什么时候做的？这是几天的'运动计划？你从哪里看出来的？（2）依据幼儿的理解程度，老师有重点地介绍一周计划运动的内容。（3）请幼儿说说本身想订立怎样的运动计划？小结：指定运动计划考虑要详细，计划里要有做运动的时间、做什么运动、用什么器械、做多长时间每项都不能缺少。3.幼儿自助指定运动计划。（1）幼儿订立计划，老师重点察看幼儿计划的运动项目的可行性和时间上有没有遗漏，适时予以提示或帮忙。（2）引导幼儿呈现、交流本身的运动计划，相互提出补充的看法。4.讨论运动中要注意的安全。小伙伴在运动中要注意哪些安全？应当怎样保护本身？活动延长：1.把幼儿订立的运动计划布置成班级的春季运动专栏。2.激励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。3.请家长和幼儿一起阅读幼儿学习资源，说说画面中的额小伙伴们在做什么运动，并商讨、订立家庭运动计划。教学反思：在活动中，孩子们参加活动的积极性特别高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本身的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是成功的。中班教案我们爱运动第3篇活动目标：1.会订立简单的运动计划，了解运动对身体的好处及要注意的安全事项。2.能用简单的符号、图案、数字等制作运动计划表，并说出它们代表的意思。3.喜爱参加体育磨练，养成爱运动的好习惯。活动重难点：重点：会订立简单的运动计划，了解运动对身体的好处及要注意的安全事项。难点：能用简单的符号、图案、数字等制作运动计划表，并说出它们代表的意思活动准备：1.“老师运动计划表"1张；“幼儿运动计划表”幼儿每人1张。2.自制课件（老师抓拍幼儿进行各种运动的照片）。活动过程：1.结合课件组织谈话活动，引发幼儿活动爱好。提问：你喜爱什么运动？做这些运动有什么好处？小结：小伙伴的运动真是丰富多彩。多做运动，能使小伙伴长得高、长得坚固结实；能提高身体防范疾病的本领，让小伙伴少生病；运动还能让我们感到欢乐。2.出示老师“运动计划表”引导幼儿察看讨论，了解运动计划表中不同符号的含义。（1）出示“老师运动计划表”，引导幼儿察看讨论。提问：计划表的都有哪些内容？你是怎么知道的？这是老师几天的运动计划？（2）有重点地介绍运动计划中每种符号代表的含义。小结：订立运动计划要考虑详细，运动计划中要有运动的时间、喜爱做的运动、用什么器械、运动的个数等内容。3.幼儿订立运动计划，老师引导。（1）请幼儿说说本身想订立怎样的运动计划。（2）幼儿订立计划，老师重点察看：幼儿布置的运动项目是否合适，时间等方面是否有遗漏，适时予以幼儿提示或帮忙。（3）引导幼儿呈现交流各自的运动计划，相互提出补充看法。4.组织幼儿讨论运动中要注意的安全事项。（1）提问：在运动中要应当怎样保护本身？小结：我们在运动前要做好热身活动，在运动过程中要注意安全，保护好本身，让我们一起运动起来吧。（2）老师和幼儿在音乐中运动，感受运动的欢乐。活动延长运动后激励幼儿和同伴共享运动时的欢乐心情。本次活动从幼儿生活阅历启程，通过设计察看“老师计划表”、幼儿自主订立运动计划、共享运动计划、讨论运动注意事项/师幼跟着音乐动起来等环节，由浅入深，让幼儿了解订立运动计划表的方法以及运动的好处、注意事项等；通过老师启发性的提问，很好的解决了活动的'重难点，较好的达成了本次活动目标。1.亲身体验，阅历入手。活动前，老师和幼儿一起玩各种运动游戏，丰富幼儿的运动阅历，并了解幼儿喜爱的运动项目。在幼儿已有阅历的基础上，和幼儿一起梳理运动对身体紧要性以及运动时的欢乐，为活动供给了丰富的阅历准备，也激发了幼儿爱运动的情感。2.提问开放，大胆放手。整个活动中，老师都采纳了开放性的提问，给幼儿充分的察看、交流的机会。老师在出示“老师计划表”后，通过开放性的提问：“计划表的都有哪些内容”“你是怎么知道的”引导幼儿通过自主察看，发觉本身能看懂的符号以及不明白的地方，重视了幼儿的自动性和探究性。活动最后共享环节，老师提问“你能看懂他的计划表吗？”“他是怎么布置运动的？”“为什么你能看懂他的计划表”等有层次的提问，引导幼儿相互共享评价同伴运动计划表，通过这样的一系列有层次的提问巩固了幼儿对计划表完整性的认知又发挥了幼儿自动性。活动中也有不足，个别地方特别是引导幼儿察看计划表时语言不够简练；评价环节老师的提炼有欠缺，过多重视了运动计划表的完整性，老师也应当考虑到幼儿在布置运动项目时的可行性等方面。最后的引导幼儿了解运动要注意的安全事项时比较仓促，没有给幼儿适时提升阅历。课后反思：本次活动从幼儿生活阅历启程，通过设计察看“老师计划表”、幼儿自主订立运动计划、共享运动计划、讨论运动注意事项/师幼跟着音乐动起来等环节，由浅入深，让幼儿了解订立运动计划表的方法以及运动的好处、注意事项等；通过老师启发性的提问，很好的解决了活动的重难点，较好的达成了本次活动目标。1.亲身体验，阅历入手。活动前，老师和幼儿一起玩各种运动游戏，丰富幼儿的运动阅历，并了解幼儿喜爱的运动项目。在幼儿已有阅历的基础上，和幼儿一起梳理运动对身体紧要性以及运动时的欢乐，为活动供给了丰富的阅历准备，也激发了幼儿爱运动的情感。2.提问开放，大胆放手。整个活动中，老师都采纳了开放性的提问，给幼儿充分的察看、交流的机会。老师在出示“老师计划表”后，通过开放性的提问：“计划表的都有哪些内容”“你是怎么知道的”引导幼儿通过自主察看，发觉本身能看懂的符号以及不明白的地方，重视了幼儿的自动性和探究性。活动最后共享环节，老师提问“你能看懂他的计划表吗？”“他是怎么布置运动的？”“为什么你能看懂他的计划表”等有层次的提问，引导幼儿相互共享评价同伴运动计划表，通过这样的一系列有层次的提问巩固了幼儿对计划表完整性的认知又发挥了幼儿自动性。活动中也有不足，个别地方特别是引导幼儿察看计划表时语言不够简练；评价环节老师的提炼有欠缺，过多重视了运动计划表的完整性，老师也应当考虑到幼儿在布置运动项目时的可行性等方面。最后的引导幼儿了解运动要注意的安全事项时比较仓促，没有给幼儿适时提升阅历。中班教案我们爱运动第4篇活动目标：1、引导幼儿运用线描画技巧，合理构图。2、培育幼儿对线描画的爱好，激励幼儿大胆创作。3、乐意分角色表演简单的故事情节。4、参加阅读与讨论，体验故事的独特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。重点引导：幼儿运用线描画技巧，合理构图。难点引导：幼儿运用线描画技巧，合理构图。活动准备：各种运动的图片，记号笔，图画纸。活动过程：1、导入活动，引起爱好。运动会上有哪些比赛项目？我们玩一个游戏"猜猜他在做什么"请小伙伴每人做一个固定的运动动作，我们猜猜他是参加哪个比赛项目的。2、引导幼儿察看重要角色的特征。幼儿讨论。出示运动图片，请幼儿察看。3、交代要求，幼儿操作，老师引导。画之前，请幼儿先想好如何构图。幼儿作画，老师巡回引导，提示幼儿将重要角色画在纸的中心，注意添画与主题有关的事物，激励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。4、评价作品，结束活动。激励幼儿与邻座的小伙伴相互赏识并叙述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。教学反思：通过玩贴人游戏，培育幼儿快跑、躲闪的本领，提高幼儿思维的灵敏性，提高幼儿和幼儿之间的合作进行游戏的本领。中班教案我们爱运动第5篇活动目标1、了解滑雪时所需的运动器具，尝试大胆地表现滑雪时人物的各种动态。2、学习用纸团印画的方法来表现雪景，感受此方法的奇妙效果。3、乐于参加绘画创作活动，感受滑雪运动的刺激、愉悦，引导幼儿喜爱冬天，不怕冷。活动准备1、动画片—滑雪2、图片—雪景3、绘画工具：油画棒、水粉笔、颜料（蓝色、白色）、旧报纸（用来做纸团）。活动过程一、赏识动画片—滑雪1、提问：小伙伴，大雪纷飞是什么季节？（冬天）冬天下了雪以后，我们四周的环境会怎么样？你见过的雪是什么样的？还有什么样的雪？我们以前用什么形式来表现过雪？（撕贴白色小纸片当作雪花、在蓝颜色纸上用白色油画棒或水粉颜料点画雪花……）2、老师：今日，老师要教小伙伴用另外一种方法作画——纸团印画。3、老师示范讲解纸团印画的方法：撕去一小部分报纸，然后捏成团，蘸取少量白色水粉颜料在纸上即可蘸印。4、提问：雪地里小伙伴可以玩哪些好玩的运动？（打雪仗、堆雪人、滑雪等）二、观看图片让幼儿了解滑雪器具和赏识滑雪时人物的不同动态。三、交代要求，幼儿自由创作，老师巡回引导。1、内容：可以画一个人滑，也可以画多个人滑。动作可以任意变化，喜爱滑到哪里都可以。2、材料：用油画棒绘画人物，要求画面丰富饱满后，用蓝色水粉颜料刷底色（油水分别），待底色半干时用纸团蘸白色水粉颜料作雪花。四、作品呈现评价将幼儿作品合并成一幅大大的滑雪场景图，引发幼儿互评。中班教案我们爱运动第6篇活动目标：1、能在集体中大胆叙述本身喜爱的运动。2、会用简笔画的形式表现人物运动时的多种动态。活动准备：1、关注本身和同伴运动时的项目和姿势。2、有过简笔画得阅历。3、纸、笔等。活动过程：1、引发简笔画的爱好。师：你们知道运动会？那你们喜爱运动会吗？为什么？（幼儿回答）师：我跟你们一样也喜爱运动会，由于运动对身体有好处，那么最喜爱什么体育运动呢？（幼儿自由回答）幼儿在叙述本身喜爱的体验运动的时候，老师用简笔画的方式把孩子说出来的运动画出来。老师要激励孩子用身体运动来表现本身喜爱的运动项目的造型。二、赏识简笔画老师和幼儿分析简笔画是如何反映人的运动动态的，简笔画跟我们平常的绘画有什么不一样？给幼儿空间，让幼儿尽情的说出本身的想法。三、幼儿绘画：我喜爱的运动1、老师发纸，幼儿把本身喜爱的运动用简笔画的线条勾画出来。引导幼儿先想好作品。再进行绘画。2、老师引导幼儿尽量多表现一些运动。3、在展台上呈现部分幼儿作品，请幼儿介绍本身喜爱的运动。激励孩子大胆表述本身的运动。四、幼儿操作1、阅读《幼儿画册》2、完成绘画练习。中班教案我们爱运动第7篇1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的喜好。2、理解图画中小老鼠的功能：呈现某类运动的实在项目。3、了解一些运动项目的名称和简单的分类。1、阅历准备：从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片，向家长询问这些运动项目的名称。2、材料准备：大书《我们爱运动》《运动员进行曲》。3、各种运动项目的图片，运动服装和装备、器械图片。一、导入活动。1、播放《运动员进行曲》，幼儿随乐曲做动作。师：这是什么曲子？你们在哪里听过？听着这首曲子，想做什么？小结：这是《运动员进行曲》，今日我们要看的这本图书就和运动有关。二、阅读大书，理解画面内容。1、阅读图书封面、第一页。（1）封面：封面上的这三个人是谁？他们拿着什么东西？他们准备去做什么？让我们一起到书中找找答案。（2）第一页：父亲妈妈和小姐姐都特别喜爱运动，看，他们拿着一个大大的手提包，里面装了很多东西，要为我们介绍他们喜爱的运动，我们一起来看看，他们都喜爱什么运动。2、阅读第二页。师：父亲拿着的是什么？父亲最喜爱的是什么运动？踢足球的动作是什么样子的？除了足球还有哪些球类运动？（随着幼儿的回答出示相关图片）3、阅读第四页。师：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣裳？妈妈最喜爱的是什么运动？（小伙伴表演游泳的动作。）4、阅读第六页。师：小姐姐在做什么？她在倒立，这是体操动作。我们小伙伴平常怎么做操？做操和体操一样吗？5、阅读第八页。师：他们一家人在干什么？请小伙伴表演跑步。（仿照竞走、跳远等动作。）6、阅读奇数页。（1）其实，喜爱运动的可不止小姐姐一家人，在这本书里，还有一家人也特别喜爱运动，我们一起来看看，封面上除了一家三口之外，还有谁？这本书里海藏着老鼠一家，它们也特别喜爱运动，我们一起来看看，它们都喜爱什么运动项目。（2）第三页：这些小老鼠在做什么运动呢？这些运动具有什么共同特点呢？都有球，我们称这些运动为球类运动。（3）第五页：这些小老鼠做了哪些动作，谁能给这些运动起一个共同的名称呢？（4）第七页：这几只小老鼠做的是什么运动？这些运动都叫做体操运动。（5）第九页：这一页上有哪些运动？这些运动有一个共同的名字叫“田径”运动。三、完整阅读，总结共享。1、完整阅读图书。师：除了这些运动项目外，你们知道哪些别的运动？可以用动作表现出来吗？2、幼儿尝试叙述并表演。本书采纳了双线索、双主角、双方法的写作结构，是一个比较特别的读本。学习本书，既可以帮忙他们了解更多的运动项目，也可以激励幼儿亲自尝试这些项目。在活动过程中，我引导幼儿注意察看画面内容，并尝试用完整的语句来表述，进而依据本身的生活阅历向大家介绍本身所谙习的运动项目，并请幼儿本身演示本身所说的那项运动，但由于幼儿生活阅历缺乏，接触的运动项目较少，所以叙述、表演这一环节对于幼儿来说有肯定难度，我会在第二课时布置幼儿观看一些运动的画面，介绍一些运动项目，使幼儿加强这方面的学问阅历，从而使活动更顺当地开展。中班教案我们爱运动第8篇活动目标1、感受帆船运动员的英勇，激发对帆船运动的爱好。2、了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。3、能选择本身喜爱的颜色装饰帆船。4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备1、阅历准备了解有关帆船比赛的学问。2、材料准备①老师用材料：挂图"帆船运动"；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。②幼儿用材料：《情景创意美术、绘画篇》第7～8页；记号笔、油画棒、水彩笔。活动过程一、情境导入察看帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有阅历，激发活动爱好。引导语：画面上有什么？是什么运动？帆船比赛运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动的？你还发觉了什么？二、探究发觉1、出示挂图"帆船运动"，察看帆船的外形特征。引导要点：引导幼儿察看帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。引导语：今日大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们美丽的帆船出海啦！船身和船帆像什么形状？帆船有哪些部分构成，分别是什么形状，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？2、激励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。引导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提示幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。3、赏识《情景创意美术、绘画篇》第7页"艺术角"中的幼儿作品，发觉帆船的不同表现方法。引导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜爱哪艘帆船，为什么？三、创作表现1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。引导语：小伙伴们，把本身的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动美丽的船帆在大海里航行吧！2、播放背景音乐，幼儿自由创作。老师提示幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，最后添画出背景丰富画面。3、老师巡回引导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点引导。四、赏识评议1、幼儿自由赏识同伴作品，并找出"最有创意的帆船"、"最美丽的帆船"。2、老师从画面中帆船的线条和颜色等方面进行评价。五、结束活动引导幼儿整理整理本身的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。活动反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是察看还是孩子本身操作，氛围都很热诚，虽然有的孩子动手本领比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要激励孩子的进步，激励他们更加努力。中班教案我们爱运动第9篇1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的喜好。2、理解图画中小老鼠的功能，呈现某类运动的实在项目。3、了解一些运动项目的名称和简单的分类。4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的本领。5、乐意交流，清楚明白地表达本身的想法。1、阅历准备：从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片，向家长询问这些运动项目的名称。2、材料准备：大书《我们爱运动》《运动员进行曲》。3、各种运动项目的图片，运动服装和装备、器械图片。一、导入活动。1、播放《运动员进行曲》，幼儿随乐曲做动作。师：这是什么曲子？你们在哪里听过？听着这首曲子，想做什么？小结：这是《运动员进行曲》，今日我们要看的这本图书就和运动有关。二、阅读大书，理解画面内容。1、阅读图书封面、第一页。（1）封面：封面上的'这三个人是谁？他们拿着什么东西？他们准备去做什么？让我们一起到书中找找答案。（2）第一页：父亲妈妈和小姐姐都特别喜爱运动，看，他们拿着一个大大的手提包，里面装了很多东西，要为我们介绍他们喜爱的运动，我们一起来看看，他们都喜爱什么运动。2、阅读第二页。师：父亲拿着的是什么？父亲最喜爱的是什么运动？踢足球的动作是什么样子的？除了足球还有哪些球类运动？（随着幼儿的回答出示相关图片）3、阅读第四页。师：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣裳？妈妈最喜爱的是什么运动？（小伙伴表演游泳的动作。）4、阅读第六页。师：小姐姐在做什么？她在倒立，这是体操动作。我们小伙伴平常怎么做操？做操和体操一样吗？5、阅读第八页。师：他们一家人在干什么？请小伙伴表演跑步。（仿照竞走、跳远等动作。）6、阅读奇数页。（1）其实，喜爱运动的可不止小姐姐一家人，在这本书里，还有一家人也特别喜爱运动，我们一起来看看，封面上除了一家三口之外，还有谁？这本书里海藏着老鼠一家，它们也特别喜爱运动，我们一起来看看，它们都喜爱什么运动项目。（2）第三页：这些小老鼠在做什么运动呢？这些运动具有什么共同特点呢？都有球，我们称这些运动为球类运动。（3）第五页：这些小老鼠做了哪些动作，谁能给这些运动起一个共同的名称呢？（4）第七页：这几只小老鼠做的是什么运动？这些运动都叫做体操运动。（5）第九页：这一页上有哪些运动？这些运动有一个共同的名字叫“田径”运动。三、完整阅读，总结共享。1、完整阅读图