世界粮食日主题活动教案（7篇）

第第页世界粮食日主题活动教案（热门7篇）世界粮食日主题活动教案第1篇活动目标：1、学习倒退爬。2、体验共同游戏的欢乐。3、遵守游戏规定，体验与同伴合作游戏及掌控性活动带来的欢乐。4、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。活动准备：1、沙包（粮食）、两只小筐（每队的粮仓）、半月摇（大粮仓）。2、音乐《向前冲》《月色》。活动过程：1、热身运动《向前冲》。老师带领幼儿伴随音乐跳热身运动操，重点活动双臂、腿、腹部。2、小蚂蚁，爬一爬。请幼儿本身尝试：从一个地方爬到另一个地方。（1）“小伙伴们，小蚂蚁用什么方法行走呢？它是怎么爬的？你们试着从这边爬到那边去。”（老师用手指向目的地）（2）“还可以怎样爬呢？”（引导幼儿本身尝试更多的爬法）3、共享阅历。“谁能告知大家你是怎样爬的？”（激励幼儿大胆表现本身的阅历）4、学习倒着爬。（1）“老师想了一种更好玩的爬法，那就是小蚂蚁倒着爬，你们来试试。”（2）交待方法：肚子朝下，两手扶地，双腿跪地倒着爬。（3）幼儿尝试。5、游戏《蚂蚁运粮》。（1）“小伙伴们，我们来玩一个小蚂蚁运粮食的游戏吧！”（2）交待游戏规定：将小伙伴们分成两队，本身取队名，裁判员说开始后，第一个的小伙伴用倒着爬的方式爬向粮仓，从粮仓中取出一袋粮食（一个沙包），再原路返回，把粮食放在本身队的粮仓里，第二个小伙伴再启程，哪个队先运完就算获胜。（3）幼儿游戏。6、放松。播放舒缓的《月光》音乐，幼儿在老师的带领下坐地放松身体各部位。活动反思：倒着爬对于孩子们来说很新鲜，平常练习的也少，所以整个活动中，多数孩子还是特别积极，总想挑战本身，让本身爬得更快些；但也有少数孩子由于自身的'原因，感觉倒着爬很别扭、很费劲，在活动中表现得不是很积极，这也是很正常的。通过这个活动，我也有一些思考：在体育活动中，一些身体的协调方面的活动还是要常常练习，针对不是很积极的孩子，可以变换更多的方式激发幼儿练习的爱好，从而达到孩子们身体上总的协调。第二点思考是：规定意识在孩子心里不断加强。以前孩子们做游戏，我有意识的引导孩子遵守一些游戏规定，如跑步比赛时，小脚不能踩在起跑线上；老鹰捉小鸡时，小鸡不能松开前面人的衣裳，否则就输了。虽然孩子们做的不是很规范，但这种意识还是有的。在这个活动中，虽然个别孩子表现得不是很积极，但在小伙伴们的激励和监督下，他还是能坚持倒着爬，我认为还是做得很好的。世界粮食日主题活动教案第2篇一、教学目标1、借助拼音认得10个生字，其中5个会写。2、正确、流利地朗读课文。二、重点难点学习生字，认得常见的粮食、蔬菜。三、教学准备1、课前组织同学开展小队活动，到农村、菜市场、到粮店去考察，认得蔬菜和粮食。2、准备生字词卡片，少量大米、玉米等粮食和一些蔬菜。四、教学过程一、初读课文，整体感知（5）要求同学借助汉语拼音，读准字音，读通课文，图文结合整体感知课文内容。二、再读课文，把握生字词（10）1、同学再读课文，对比生字表在课文中画降生字，并拼读音节，读准生字字音。2、同学看田字格本身认读生字，有不认得的到文中去看音节，然后老师出示生字卡片，检查认读情况。为进一步熟记理解生字可采纳多种方法。如：组词读、开火车读、抢读、同桌互考、一字开花等。3、认读生字时，要注意读准食、菜、卜、粮、瓜。4、在田字格中引导书写：让同学看田字格本身写，养成写好后与书对比的习惯。三、朗读课文，理解内容（10）1、引导同学正确朗读课文，同学提出问题，老师和同学共同讨论解决。2、引导同学注意认得书上所讲三种粮食，四种蔬菜，然后让同学分别列举另外的粮食、蔬菜。如：高梁、小米、黄豆；芹菜、菠菜、南瓜、花菜等。3、讲讲你认得的这几种粮食或蔬菜的用途及营养等。四、复习巩固，练习拓展（10）1、用下面的字口头扩词（能组多少组多少）。瓜（）（）（）豆（）（）（）2、激励同学依照都是的句式说话。如：韭菜、冬瓜、地瓜都是蔬菜；小明、小东和我都是少先队员。五、布置作业（5）抄写生字词。世界粮食日主题活动教案第3篇活动目的：通过本次队会，加强同学文明就餐意识，渐渐提高同学的素养和本领。做文明礼仪的小同学，做合格的小公民。活动形式：小品、讨论、歌曲、故事、舞蹈等。活动过程：会前气氛渲染：播放歌曲〈我要做合格的小公民〉一、队会仪式1、整队、报告人数。2、出旗、敬礼。（鼓号齐奏，全体队员向队旗敬礼，队旗出场）3、唱队歌。4、宣布主题中队会开始。5、中队长讲话。（说明队会重要内容、意义）同学们！做一个合格的小公民要遵守《小同学守则》《小同学日常行为规范》，遵守校律、班规。从而管束本身，在家做个好孩子，在校做个好同学，树立宏大理想，在社会上做个合格的小公民。下面我宣布三十家子中心小学高班级部五二中队《珍惜粮食文明就餐，做合格的小公民》主题中队会现在开始！“）（鼓掌）二、队会内容（男、女主持人上场）敬队礼主持人（合）：尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们，你们好！三十家子中心小学五二中队”《珍惜粮食文明就餐，做合格的小公民》“主题队会现在开始。男：我们是21世纪的主人、是祖国的将来、民族的希望。女：我们爱学习、爱劳动，是充分生机的新一代。男：我们守纪律、讲规范，是祖国将来的栋梁。女：我们尊师长，爱同学，是社会的楷模男：我们在党的暖和的阳光下成长，在老师的悉心抚养教育下一每天成熟。女：我们是肩负重任、二十一世纪的新苗。男：我们勤奋学习，奋勇拼搏。女：我们要一生一世学做人。男：让我们以一曲歌曲齐唱《一生一世学做人》拉开本次对会的序幕。歌曲《一生一世学做人》男：20xx年10月26日，我们喜迁新校。女：1200个同学团聚一堂。男：我们在这里学习、进步。女：我们在这里欢乐成长。男：这里井然有序、生机勃勃。女：可是依旧存在一些不和谐的音符。下面请赏识小品《如此午餐》解说人：搬到新校后，学校为我们制造了中午在学校就餐的好条件。我们就应当文明就餐。可是有的同学却是这样做的。故事发生在某天中午，第四节课下课铃响了，某班的同学小明、小亮，没有站队，就跑着来到了食堂。（两个同学上）（人物：A、B。及就餐的六位同学。时间：午饭时间。准备：餐桌、菜盆等。B、A两位同学最早到就餐的位置）A：哇，今日的菜真不错！B：是啊，我得多吃点。A：干脆往我的碗里多倒一些。B：好啊，我也这样。解说人：两人狼吞虎咽地吃了起来，还一边吃一边偷着笑，这时别的同学连续来到，菜盆只剩下汤了。他们评论纷纷，有的同学只吃了饭，没吃菜。有的同学掰了一半馒头剩下的往一边一扔，有的同学一边吃米饭一边往下掉饭粒。故事就演到这里了。感谢大家！世界粮食日主题活动教案第4篇一、创设班会情境当屏幕上显现一位可亲可敬正在拉小提琴的长者时，同学的目光全部都集中了，这不是最好的开场白吗？当同学带着怀疑的问号时，老师呈现出这位长者在水稻田中的一幕，想必每位同学都已经知道，原来是世界杂交水稻之父——袁隆平。（让同学的思维第一步靠近班会的主题）二、切入班会主题美有很多种，一篇优雅的散文给人以美的享受，一首动听的乐曲让人心旷神怡，一本工整的作业让老师在工作中体验美！还有很多很多。（呈现图片）意境美的、自然美的等等，引导同学感受愉悦的心情。（话峰一转）有很多的美愉悦的是人们的心灵（引导同学说出：救助落水儿童、用生命捍卫祖国尊严，等等震撼人们心灵的美），进而话锋再一转，还有很多普一般通的美，引导同学说出：顺手关掉没人使用的水龙头是美的，顺手关掉没人使用的电灯是美的，吃完餐盘中最后一粒米也是美的——今日我们要探讨的就是“餐盘中的美”（点明班会主题）提出问题：（1）你知道一颗稻穗上有多少粒稻谷吗？（2）我们吃的米饭需要多少道工序？带着这两个问题，让同学观看水稻生长全程的图片，从优选种子——育苗——田间施肥——插秧——田间管理——喷洒农药——收割——运输——贮藏等等环节，最后通过食堂师傅的手，才会到我们的餐盘中来。让同学感悟粮食来之不易，虽然今日早已不再是那种面朝黄土背朝天的耕作时代了，早已是机械化的农业耕作，但是我们的盘中餐仍是粒粒皆辛苦的，通过图片的呈现，触动同学心底的良知，比单纯说教的效果好得多。三、深化主题，激发同学节省粮食的意识呈现系列图片，第一幅：同学们爱好的歌星梁咏琪与山区贫困儿童在一起的场面，唤醒同学的爱心，让贫富的差别激发同学节省粮食的'意识，让爱心促动节省粮食的行为。虽然，现在的同学还没有梁咏琪那样的本领来救助贫困儿童，但他们可以做自已力所能及的事情。在此可以打开评论，让同学阔谈他们的看法，老师也不妨不失时机地发表本身的感想——假如画面上的孩子们能吃上你们每天不慎倒掉的饭菜多好啊！在这里运用了没有说教的教育方式，但却能收到比说教更好的效果。由于这是老师的感想，而不是老师教同学如何去做，这是特别受同学欢迎的方式，何乐而不为呢！在这里老师可以给同学讲一些有关粮食的故事，比如看电影《天下粮仓》有感，曾经发生在本身身边的故事等等，意在让同学感悟粮食的紧要性，知其紧要才会重视，这是很平常的心理，只是需要老师来点拨而已，但要捉住最好的点拨时机方可见成效。还要让同学知道，我们的民族是从贫困中走出来的。（叙述建国初期中国贫困情形，激发同学爱国的激情禺节省粮食之中）。四、班会的尾声呈现对比画面：面朝黄土背朝天的耕作场面与机械化耕作场景，定格画面——水稻图片。班主任话语：虽然现在早已不再是面朝黄土背朝天耕作方式，但是我们的盘中餐，依旧是粒粒皆辛苦的，让我们一同大声朗诵，从三、四岁时我们就能倒背如流的那首诗词吧！《锄禾》锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一节生动的主题班会在这朗朗的古诗词声中结束了，留给同学的是感悟、是反思、是节省意识的激发、是节省行为的触动。这不正是这个主题班会的目的所在吗？附：为了让班会留给同学更深的印象，并从中学到学问，接下来设计有关农作物学问抢答，利用多媒体课件辅佑襄助进行。世界粮食日主题活动教案第5篇一、创设班会情境当屏幕上显现一位可亲可敬正在拉小提琴的长者时，同学的目光全部都集中了，这不是最好的开场白吗？当同学带着怀疑的问号时，老师呈现出这位长者在水稻田中的一幕，想必每位同学都已经知道，原来是世界杂交水稻之父——袁隆平。（让同学的'思维第一步靠近班会的主题）二、切入班会主题美有很多种，一篇优雅的散文给人以美的享受，一首动听的乐曲让人心旷神怡，一本工整的作业让老师在工作中体验美！还有很多很多。（呈现图片）意境美的、自然美的等等，引导同学感受愉悦的心情。（话峰一转）有很多的美愉悦的是人们的心灵（引导同学说出：救助落水儿童、用生命捍卫祖国尊严，等等震撼人们心灵的美），进而话锋再一转，还有很多普一般通的美，引导同学说出：顺手关掉没人使用的水龙头是美的，顺手关掉没人使用的电灯是美的，吃完餐盘中最后一粒米也是美的——今日我们要探讨的就是“餐盘中的美”（点明班会主题）提出问题：（1）你知道一颗稻穗上有多少粒稻谷吗？（2）我们吃的米饭需要多少道工序？带着这两个问题，让同学观看水稻生长全程的图片，从优选种子——育苗——田间施肥——插秧——田间管理——喷洒农药——收割——运输——贮藏等等环节，最后通过食堂师傅的手，才会到我们的餐盘中来。让同学感悟粮食来之不易，虽然今日早已不再是那种面朝黄土背朝天的耕作时代了，早已是机械化的农业耕作，但是我们的盘中餐仍是粒粒皆辛苦的，通过图片的呈现，触动同学心底的良知，比单纯说教的效果好得多。三、深化主题，激发同学节省粮食的意识呈现系列图片，第一幅：同学们爱好的歌星梁咏琪与山区贫困儿童在一起的场面，唤醒同学的爱心，让贫富的差别激发同学节省粮食的意识，让爱心促动节省粮食的行为。虽然，现在的同学还没有梁咏琪那样的本领来救助贫困儿童，但他们可以做自已力所能及的事情。在此可以打开评论，让同学阔谈他们的看法，老师也不妨不失时机地发表本身的感想——假如画面上的孩子们能吃上你们每天不慎倒掉的饭菜多好啊！在这里运用了没有说教的教育方式，但却能收到比说教更好的效果。由于这是老师的感想，而不是老师教同学如何去做，这是特别受同学欢迎的方式，何乐而不为呢！在这里老师可以给同学讲一些有关粮食的故事，比如看电影《天下粮仓》有感，曾经发生在本身身边的故事等等，意在让同学感悟粮食的紧要性，知其紧要才会重视，这是很平常的心理，只是需要老师来点拨而已，但要捉住最好的点拨时机方可见成效。还要让同学知道，我们的民族是从贫困中走出来的。（叙述建国初期中国贫困情形，激发同学爱国的激情禺节省粮食之中）。四、班会的尾声呈现对比画面：面朝黄土背朝天的耕作场面与机械化耕作场景，定格画面——水稻图片。班主任话语：虽然现在早已不再是面朝黄土背朝天耕作方式，但是我们的盘中餐，依旧是粒粒皆辛苦的，让我们一同大声朗诵，从三、四岁时我们就能倒背如流的那首诗词吧！《锄禾》锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一节生动的主题班会在这朗朗的古诗词声中结束了，留给同学的是感悟、是反思、是节省意识的激发、是节省行为的触动。这不正是这个主题班会的目的所在吗？世界粮食日主题活动教案第6篇活动目标：1、知道粮食与人民生活、国家建设有紧密关系，用处很大。2、知道粮食来之不易。3、懂得要珍惜粮食。活动过程：一、课件导入：1、同学们，今日，我给大家带来几位好伙伴，想不想见见他们？2、欢迎他们和大家见面。我们请这几位伙伴给大家做一下自我介绍。水稻：我的名字叫水稻。小伙伴们吃的白米饭是由我做成的。麦子：小伙伴们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。玉米：我是胖胖的玉米，小伙伴们肯定都喜爱我吧！3、同学们，你们喜爱这三位伙伴吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。板书：粮食二、粮食来之不易1、粮食今日有很多很多心里话想对同学们说，你们想听吗？让我们先请水稻来说一说吧！（1）小伙伴，这是一碗一般的白米饭（出示实物白米饭），而“我”是一颗一般的米粒。小伙伴们，你们可知道我是怎样诞生的吗？你们看，农夫们在做什么？认真察看他们是怎样插秧的。（农夫阿姨双脚成天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。）禾苗在农夫伯伯的细心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农夫伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农夫还要做些什么？（农夫们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等很多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。）师：好，我们感谢水稻先生的精彩表演，下面请小麦女士来说一下吧！（2）同学们，你知道我能做成哪些食品吗？（据同学所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。）小麦女士：好，大家说得太好了。下面我要带大家去看一看面包是怎么来的？小麦女士：这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系非常紧密。大家肯定要切记：“粮食来得不易，千万不要挥霍。”师：让我们感谢小麦女士的精彩演说。玉米小姐也想来说一说。（3）我还有很多别名叫棒子、苞米、苞谷。我过去一直被视为穷人的粮食，在粮食生产还不能充足全部人的生存需要时，你挥霍它，就等于你残忍地把应当予以饥饿的粮食摧残掉，而眼睁睁地看着他们饿死！这么一想，你莫非不感到震动与惭愧吗？你莫非还忍心把咬了一口的馒头当泥巴扔，把扒拉一口的饭当脏水泼吗？小结：为了种出一粒粒的粮食，农夫们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。三、怎样珍惜粮食（1）请你对辛勤种田的农夫伯伯、农夫阿姨讲一讲你是怎样对待粮食的。（2）粮食听到同学们说要珍惜他们，特别快乐，还有话对同学们说，我们来听一听。讲解：我国人口很多，但耕地面积很少，粮食不充裕。我们国家一些地区有时会受到自然界的祸害。比如说：水灾、旱灾、地震、虫灾等，假如碰到自然祸害时，灾区人民最需要的是什么？假如缺少粮食，没有粮食会怎样？（3）师问：假如我们都来把粮食当成宝，节省每一粒米，会怎样呢？跟老师一起算一算。假如我们每位同学每天节省一粒米，一年节省多少粒米？（365粒米）假如我们全班45位同学每人每天节省一粒米，一年节省多少粒米？（约16425粒米）假如我们全国12亿人口每人每天节省一粒米，一年节省多少粒米？四、联系实际，引导行为1、讨论：在日常生活中，我们应当怎样珍惜粮食？小结：珍惜粮食要从本身做起，要做到不撒、不剩、不扔。2、我们一起来读读这首小儿歌。粒粒粮食要珍惜，粮食与我最密切，来得实在不简单，缺少粮食出问题，积少成多了不起。3、为了让全世界的人民都来珍惜粮食，规定每年的10月16日为“世界粮食日”。同学们，让我们每个小公民都应当从本身做起，从现在做起，珍惜每一粒粮食。世界粮食日主题活动教案第7篇活动目标1、引导粮食都是农夫伯伯辛勤劳动的成果，不能挥霍粮食。2、养成珍惜粮食、节俭的好习惯。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达本领。4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及挂念他人的情感。活动准备1、有关