体育小班吹泡泡教案（合集9篇）

第第页体育小班吹泡泡教案（合集9篇）教案是老师在进行教学活动之前就可以使用的工具,通过教案的使用,可以使教学更加科学。以下是我为大家收集整理的体育小班吹泡泡教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。体育小班吹泡泡教案第1篇活动目标：1、练习幼儿听信号做指定动作。2、培育幼儿的察看力和动作的灵敏性。活动准备：户外场地。活动过程：一、老师带领幼儿有秩序的进入场地，特别要求幼儿要注意安全。现在我们上体育课，我们上体育课的时候，小耳朵要听清老师的口令，跟着老师一起做游戏。（再次提示幼儿上体育课的规定）二、开始部分。队形练习：老师边念儿歌边带幼儿一个跟着一个走。“走走走，跟着老师往前走，走走走，跟着伙伴往前走。”走成一个大皮球。然后让幼儿转过身面对老师站好。准备游戏：我们来做“长高了，变矮了”的游戏。长高了—两臂上举，变矮了—下蹲，看谁长得最高—双脚原地地向上跳。三、进行做吹泡泡的游戏1、老师吹泡泡，激起幼儿玩游戏的爱好。看看谢今日老师带来了什么呀/？那老师来吹一吹泡泡，你们认真看泡泡。等会我会请你们来说一说你看到的泡泡是什么样的？2、老师请幼儿说说本身看到的泡泡。3、泡泡五颜六色，而且是圆圆的，可美丽了，今日，我们来做个吹泡泡的游戏。我们也来做一个又大又圆又美丽的泡泡好不好？4、老师示范讲解游戏玩法：老师和幼儿手拉手按逆时针方向必需一个跟着一个走成圆形队。边走边念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。”重复几遍后老师说：“泡泡飞高了。”幼儿两臂上举。老师说：“泡泡飞低了。”幼儿原地下蹲。重复数次。老师又说：“泡泡破了!”幼儿发出“啪”的声音，同时四散地跑开。听老师说：“吹泡泡了!”大家又拉成圆圈站好，（老师要严格要求幼儿要把圆圈拉的又大又圆）5、游戏重新开始。老师可以适当让幼儿多玩几次。四、放松活动。刚刚我们做的泡泡真是好看，小伙伴，们也累了吧!那我们休息休息吧!老师带领幼儿做“欢乐的小鸟”，自由四散地飞旋，理理羽毛，啄啄小虫等。五、老师带领幼儿有秩序的进去教室，结束活动。体育小班吹泡泡教案第2篇设计思路：对于孩子来说，一个个泡泡又美丽又得意。有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课，它接受各种颜色、大小的瓶盖来印画泡泡，让幼儿毫无顾忌地在画画、玩玩，充分体验在美术活动的乐趣和成功感。活动目的：1、尝试选用各种塑料瓶盖拓印圆圈。2、激发幼儿对美工活动的喜好。3、培育幼儿的观看、操作、表达气力，进步幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导幼儿能用帮忙材料丰富作品，培育他们大胆创新气力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、带有小金鱼的图画纸。2、各种大小的瓶盖。3、已调好红、黄、蓝三种颜料。活动过程：一、玩吹泡泡的游戏1、引导幼儿观看泡泡的特征。师：“今日老师和你们玩吹泡泡的游戏好吗？〞2、提问：“你看到的泡泡是什么样子的？大小颜色呢？〞3、小结：“泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真美丽！〞二、以谈话的形式引出主题，赏识范例。我们班里养了小金鱼，它们最喜爱玩的是吹泡泡的游戏了，看看它们是怎么得怎么样？三、出示范例，引导幼儿观看并提出问题。1、小金鱼吹的泡泡的是什么外形的？〔请你们学一学小金鱼吹泡泡〕2、这些泡泡有什么不一样？〔有大有小、颜色不同〕3、小金鱼嘴边吐出的泡泡有什么不一样？〔一个接一个、由小到达、由大到小〕四、老师示范用瓶盖拓印圆形的方法。1、边示范边讲解——大瓶盖沾色后拓印出的是大圆，小瓶盖沾色拓印出的是小圆。2、留意事项：沾色时要轻轻沾，拓印时不要立刻拿起来，要按时用纸和抹布擦手和滴掉的颜色。五、幼儿作画，老师进展巡回引导。重点观看引导幼儿用瓶盖拓印圆形的方法。六、呈现幼儿作品，共享成功地喜悦。七、老师和小伴侣学小金鱼一起游进厕所洗手。活动反思：在美术教学活动中，老师乐观引导孩子看看、画画、玩玩，让幼儿在自由拘谨的天地中充分感受美，表现美。本次活动，我们重要是通过游戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中玩吹泡泡的游戏，觉察了泡泡的外形、大小和颜色，乐观尝试用不同大小颜色的瓶盖印画泡泡，孩子们参加活动的喜好很浓，到达“寓教于乐〞的教学效果。这样，孩子学习的乐观性调动起来了，使整个活动过程布满轻松、愉悦的气氛。活动完毕时，让幼儿相互呈现、共享，充分表达以幼儿为活动的主体，发挥了幼儿的自动性，参加性。体育小班吹泡泡教案第3篇活动目标：1、通过找一找、想一想、说一说，快乐地感知、理解诗歌的有趣味内容，并能初步跟念诗歌。2、能运用本身的生活阅历积极动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。3、重点感知字词：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。4、乐意赏识散文，感知散文语言的美妙，风趣。5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的重要情节。活动准备：1、与诗歌对应的图片一套：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张，反面写上“泡泡”，与幼儿人数相等。3、字卡：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。活动过程：一、吹泡泡1、听着音乐，老师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验欢乐情绪。2、老师：我们吹的泡泡是怎么样的？。（幼儿：圆圆的，有大，有小）3、（请幼儿自由坐在垫子上）今日，老师还带来了很多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡？二、出示图片，学习诗歌1、出示鸡蛋老师提问：（1）这是什么泡泡？（出示字卡“鸡蛋”）（2）鸡蛋会是谁吹的泡泡？为什么？请你们听一听（老师示范念）。幼儿回答后集体学念。2、出示苹果老师提问：（1）这是什么泡泡？（出示字卡“苹果”）（2）苹果又是谁吹的泡泡？（3）为什么说苹果是果树吹的泡泡？（老师示范念）幼儿集体学念。3、同时出示星星和乌云老师提问：看一看，它们又是谁吹的泡泡？（出示字卡“星星”和“乌云”）为什么？引导幼儿围绕两个问题同时回答，幼儿学念诗歌最后两句。4、完整学念诗歌。（1）老师：老师这里还有很多泡泡，假如你们知道是谁吹的就一起告知我好吗？（老师再次出示“苹果”“鸡蛋”“星星”“雨点”的图片）（2）老师：哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，题目叫《吹泡泡》（出示字卡“吹泡泡”，并请幼儿学念题目）。我们一起来朗读这首诗歌吧!三、启发幼儿仿编诗歌1、咦？老师的椅子底下也有一个泡泡，让我们来看看是什么泡泡？（出示桃子图片，背面有“泡泡”字卡。）桃子泡泡可能是谁吹的呢？2、我们四周还有很多泡泡，请你们去找一找，找到之后轻轻的坐回本身的位置。看看你找到的是什么泡泡？（幼儿自由选择四周的“泡泡”，如：小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶等，人手一份。）请拿到同一种“泡泡”的好伙伴坐到一起。3、这些泡泡是谁吹的呢？请小伙伴动脑筋想一想，还可以和你的好伙伴讨论讨论。（启发幼儿仿编诗歌，如：小蝌蚪是青蛙妈妈吹得泡泡；花朵是土地吹的泡泡；白云是蓝天吹的泡泡等。）4、请拿同一种“泡泡”的小伙伴一起将仿编的诗歌念给大家听，集体编成一首完整的诗歌。四、到户外连续找“泡泡”老师：我们一起到外面找一找，还有哪些泡泡，再来想一想它们又是谁吹出来的，好吗？附：诗歌《吹泡泡》星星是天空吹的泡泡，雨点是乌云吹的泡泡，鸡蛋是母鸡吹的泡泡，苹果是果树吹的泡泡。活动反思：活动依据中班进展情况而选择，比较简单熟念。在学习儿歌时，结合相应的儿歌图片，幼儿很简单就学会了，而且能达到活动目标。启发幼儿创编时，也结合了鲜明的图片，幼儿也能达到预期的效果及目标。而不足之处，是在选材时，应选些较确定的儿歌，教具，做起来也比较鲜明易懂。总的来说，整个活动还算是很成功的，活动基本达到目标要求。体育小班吹泡泡教案第4篇活动目标1．了解水和其它物质混在一起产生不同的反应。2．对水有探究的爱好。活动准备水、量杯、洗洁精、小调羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的记录表活动过程1．导入活动师：看看这里有什么？（老师出示洗洁精和洗衣粉）它们有什么本领？小结：除了你们说的本领之外还有一个独特的本领，会吹泡泡（老师示范吹泡泡），老师的吹泡泡瓶子里就放了这两样东西中的其中一样。2．幼儿操作试验师：今日我们本身来制作一个吹泡泡的瓶子。去试一试，成功了请你记下你加的是什么，加了多少。幼儿操作、老师引导，在试验时要吹而不要吸。幼儿交流试验结果。小结：用洗洁精和洗衣粉都可以吹出泡泡，但要把握加的量。3、活动延长在水中还可以加什么东西也能吹出泡泡？怎样让我们的泡泡吹得更大更多？活动生成及建议1．活动可以延长到幼儿家庭中，让孩子和家长一起探究试验操作怎样让泡泡吹得更多更大。2．活动可以渗透到科学领域中的另一个方面，就是让幼儿尝摸索索，不同形状的吹泡泡工具（如正方形、五角星、心形、椭圆形等）吹出的泡泡形状是否一样。体育小班吹泡泡教案第5篇活动目标：1、通过想一想、说一说，快乐地感知、理解诗歌的有趣味内容，并能初步跟念诗歌。2、能运用本身的生活阅历积极动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。3、培育幼儿的想象力、察看力和语言的表达本领。活动准备：1、多媒体课件。2、桃子、树叶、花朵、蝌蚪图片若干。活动过程：一、吹泡泡引入1、老师：今日老师跟小伙伴们玩个游戏，猜猜是做什么（出示泡泡水）？幼儿：吹泡泡。2、老师：老师吹，小伙伴们察看，看看老师吹的泡泡是什么样子的？（幼儿：圆圆的，有大，有小）3、今日，老师还带来了很多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡？二、出示图片，学习诗歌1、出示鸡蛋老师提问：这是什么呀？幼儿：鸡蛋。鸡蛋会是谁吹的泡泡？为什么？请你们听一听（老师示范念），幼儿回答后集体学念。激励幼儿说完整的话。2、出示苹果老师提问：这是什么呢？幼儿：苹果。苹果又是谁吹的泡泡呀？引导幼儿说“果树”，（老师示范念）幼儿集体学念。3、同时出示星星和雨点老师提问：看一看，它们又是谁吹的泡泡？为什么？引导说“天空”“乌云”，幼儿学念诗歌最后两句。4、学念完整诗歌（1）老师：老师把刚才小伙伴说的这些东西放在了一起，假如你们还记得它们是谁吹的就一起告知我好吗？（老师再次出示“苹果”“鸡蛋”“星星”“雨点”的图片）（2）老师：哇！这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，题目叫《吹泡泡》，我们一起来朗读这首诗歌吧！三、启发幼儿仿编诗歌1、咦？老师的桌子上还有一个泡泡，让我们来看看是什么泡泡？又是谁吹得泡泡？（出示桃子）提问：它是谁吹泡泡的呢？2、我们四周还有很多泡泡，请你们去找一找，找到之后轻轻的坐回本身的位置。看看你找到的是什么泡泡？（幼儿自由选择四周的“泡泡”，如：树叶、花朵、蝌蚪等，人手一份。）3、这些泡泡是谁吹的呢？请小伙伴动脑筋想一想，还可以和你的好伙伴讨论讨论。（启发幼儿仿编诗歌，如：树叶是大树吹的泡泡；花朵是草地吹的泡泡；蝌蚪是青蛙吹得泡泡等。）4、请拿同一种“泡泡”的小伙伴一起将仿编的诗歌念给大家听，集体编成一首完整的诗歌。四、活动延长老师：我们一起到外面找一找，还有哪些泡泡，再来想一想它们又是谁吹出来的，好吗？附：诗歌《吹泡泡》鸡蛋是母鸡吹的泡泡，苹果是果树吹的泡泡，星星是天空吹的泡泡，雨点是乌云吹的泡泡。体育小班吹泡泡教案第6篇活动目标：1、练习幼儿听信号做指定动作。2、培育幼儿的察看力和动作的灵敏性。活动准备：户外场地。活动过程：一、老师带领幼儿有秩序的进入场地，特别要求幼儿要注意安全。现在我们上体育课，我们上体育课的时候，小耳朵要听清老师的口令，跟着老师一起做游戏。（再次提示幼儿上体育课的规定）二、开始部分。队形练习：老师边念儿歌边带幼儿一个跟着一个走。“走走走，跟着老师往前走，走走走，跟着伙伴往前走。”走成一个大皮球。然后让幼儿转过身面对老师站好。准备游戏：我们来做“长高了，变矮了”的游戏。长高了—两臂上举，变矮了—下蹲，看谁长得最高—双脚原地地向上跳。三、进行做吹泡泡的游戏1、老师吹泡泡，激起幼儿玩游戏的爱好。看看谢今日老师带来了什么呀/？那老师来吹一吹泡泡，你们认真看泡泡。等会我会请你们来说一说你看到的泡泡是什么样的？2、老师请幼儿说说本身看到的泡泡。3、泡泡五颜六色，而且是圆圆的，可美丽了，今日，我们来做个吹泡泡的游戏。我们也来做一个又大又圆又美丽的泡泡好不好？4、老师示范讲解游戏玩法：老师和幼儿手拉手按逆时针方向必需一个跟着一个走成圆形队。边走边念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。”重复几遍后老师说：“泡泡飞高了。”幼儿两臂上举。老师说：“泡泡飞低了。”幼儿原地下蹲。重复数次。老师又说：“泡泡破了！”幼儿发出“啪”的声音，同时四散地跑开。听老师说：“吹泡泡了！”大家又拉成圆圈站好，（老师要严格要求幼儿要把圆圈拉的又大又圆）5、游戏重新开始。老师可以适当让幼儿多玩几次。四、放松活动。刚刚我们做的泡泡真是好看，小伙伴，们也累了吧！那我们休息休息吧！老师带领幼儿做“欢乐的小鸟”，自由四散地飞旋，理理羽毛，啄啄小虫等。五、老师带领幼儿有秩序的进去教室，结束活动。体育小班吹泡泡教案第7篇活动目标1、了解水和其它物质混在一起产生不同的反应。2、对水有探究的爱好。活动准备水、量杯、洗洁精、小调羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的记录表活动过程1、导入活动师：看看这里有什么？（老师出示洗洁精和洗衣粉）它们有什么本领？小结：除了你们说的本领之外还有一个独特的本领，会吹泡泡（老师示范吹泡泡），老师的吹泡泡瓶子里就放了这两样东西中的其中一样。2、幼儿操作试验师：今日我们本身来制作一个吹泡泡的瓶子。去试一试，成功了请你记下你加的是什么，加了多少。幼儿操作、老师引导，在试验时要吹而不要吸。幼儿交流试验结果。小结：用洗洁精和洗衣粉都可以吹出泡泡，但要把握加的量。3、活动延长在水中还可以加什么东西也能吹出泡泡？怎样让我们的泡泡吹得更大更多？活动生成及建议1、活动可以延长到幼儿家庭中，让孩子和家长一起探究试验操作怎样让泡泡吹得更多更大。2、活动可以渗透到科学领域中的另一个方面，就是让幼儿尝摸索索，不同形状的吹泡泡工具（如正方形、五角星、心形、椭圆形等）吹出的泡泡形状是否一样。一、活动目标：1、在看看、说说、玩玩中感受儿歌并能进行简单的仿编2、能大胆表达本身的想法3、乐意积极参加活动，体验与同伴共同游戏的乐趣二、活动准备：1、自制吹泡泡课件。2、事先玩过吹泡泡,对泡泡有肯定的阅历三、活动过程：（一）唤醒阅历师：小伙伴，你们吹过泡泡吗？我们吹出来的泡泡是什么样子的？（激励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡）（二）谙习诗歌的基本内容1、师：吹泡泡真好玩，有个小伙伴也很喜爱吹泡泡，我们一起来看看，他吹的泡泡是什么样子的？（老师操作多媒体课件，显现正在吹泡泡的小伙伴）2、师：小伙伴吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？3、师：小伙伴吹泡泡，又吹出了怎样的泡泡？4、师：快看，小伙伴吹出的泡泡还有各种各样的颜色的，我们可以用一个好听的词叫“五颜六色”5、师：泡泡飞呀飞，飞到哪里去了呢？6、师：你们猜，泡泡飞到大树上会发生什么事情？（幼儿自由讨论，发表看法）7、（师操作多媒体课件）点泡泡，泡泡爆开（三）幼儿念儿歌1、师：小伙伴吹泡泡真有意思！你们还想看它再吹一次吗？老师完整的播放课件并示范朗诵2、师：现在，我们一起看着课件把这件有趣味的事情来说一说。3、脱离课件朗诵4、分组朗诵5、师：让我们用好听的声音把这件有趣味的事来说给后面的老师的听。6、师：让我们加上动作把这件有趣味的事再来说一说。7、游戏：吹泡泡师：这个有趣味的儿歌还能变成一个好玩的吹泡泡游戏呢!现在，我们一起来玩吹泡泡的游戏吧！（激励幼儿一边玩一边说儿歌，啪的时候，回到本身的位置）（四）、创编儿歌1、师：小伙伴吹的泡泡飞呀飞，还会飞到哪里呢？（引导幼儿想想在教室里会飞到哪里？幼儿说出地方，老师操作多媒体，显现有泡泡飞到上面的画面）2、朗诵创编儿歌。四、结束师：泡泡还可以飞到那么多的地方呐！现在让我们出去再玩一玩吹泡泡，看看泡泡还能飞到哪里去！附：儿歌——吹泡泡（儿歌经过改编）小伙伴，吹泡泡，吹出很多大泡泡。小伙伴，吹泡泡，吹出很多小泡泡。泡泡，泡泡圆又圆，五颜六色真好看。泡泡，泡泡，飞呀飞，一飞飞到大树上。啪——泡泡不见啦体育小班吹泡泡教案第8篇目标：1、通过动手试验操作记录，知道镂空的物体才可以吹泡泡2、学习用毛根条和树叶身边的物体制作吹泡泡工具，体验成功的喜悦3、培育幼儿依据本身猜想有目的进行验证的本领教学准备4、进展合作探究与用符号记录试验结果的本领。5、能在情景中，通过试验完成对简单科学现象的探究和认知，乐于用本身的语言表达所发觉的结果。教学准备1、记录表每人一份、吹泡器一罐、大的吹泡器2、吸管、雪花片、回形针、叶子、毛根条、制泡水、抹布每组若干。每人一个操作碗教学过程一、"吹泡泡"场景引入1、出示吹泡器，今日老师给大家带来了一样小玩具，认得吗？你们喜爱吗吹泡泡吗？你平常的吹泡器是怎样的？其实我们生活中也藏着很多小物品、小工具可以当吹泡器，今日我们一起把它找出来，好吗？二、出示并介绍各种工具及记录表，幼儿猜想并记录1、大家一起来看看，我给你们准备了什么工具？2、出示认得记录表。（重点认得猜想的图示与试验结果的图示）3、幼儿猜想，老师和同学共同统计并做记录。请个别幼儿猜想并上台记录。你为什么会这么想呢？三、幼儿操作验证并记录1、小伙伴的猜想都不一样，那到底对不对呢？我们可以本身去试一试，验证一下!2、幼儿操作尝试，老师引导。（重点引导花片和漏勺）3、比较猜想和尝试后的结果。师：跟你的猜想结果一样吗？试验完成的小伙伴可以回座位跟你旁边的伙伴共享交流一下你的试验结果。你发觉在这些工具中，哪些可以吹出泡泡呢？老师和同学共同验证记录在大记录表上。四、刚才我们发觉叶子不行吹出泡泡，那如何才能让叶子吹出泡泡呢吗？出示毛根条如何让它也能吹呢，我们可以猜一猜试一试。（老师同上方法猜想统计记录）那假如吹泡器的洞洞形状是其他形状的，吹出的泡泡又会是什么形状呢，我们可以再去试试。教学反思课后，重新梳理一遍活动过程，我感觉有两点做的不够好：一是在材料的准备上考虑不详细，比如让孩子们进行探究试验的吹泡泡工具太毛糙，用铅丝还是不太安全，而且我其实可以启发孩子们，本身找一找还有哪些材料可以用来尝试吹泡泡；二是在孩子动手操作阶段，应当分组用不同的材质进行试验，并边试验边边记录整理结果，对吹泡泡的效