师范生教师教育实习总结（6篇）

第第页师范生老师教育实习总结（精选6篇）一晃眼,一个月的实习期又要结束了,回首往昔的实习历程,本身的收获是巨大的,这个时候很有必要必需要把本身的实习情况做一个总结!那么,对实习总结的要求是什么？以下是我为大家收集整理的师范生老师教育实习总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。师范生老师教育实习总结第1篇教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极搭配。这种过程是很高兴的！这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就碰到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问同学：“你们听完课，印象最深的是什么？”同学面面相觑，茫然无语。同学何以如此呢？在我看来重要是由于同学没有学习的爱好。人生总有很多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。2023年2月26日，我怀着兴奋的心情和队友来到xx中学，开始了为期一学期的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。我很高兴我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现理想的机会，在我实现理想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了很多东西。不仅仅是我叫同学，我从同学身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了很多东西，这是我收获很大的地方。在实习学校有关领导和引导老师的悉心引导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大同学到一个能在课堂上“讲课自若”的准老师；从一个没有阅历的大同学到一个对平行班有肯定处理本领的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。一、相互挂念，相互学习，团结协作，做好实习对的工作在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；与队友相互帮忙，相互听课，相互借鉴阅历，虚心听取别人的看法和批判。这一方面巩固了我们之间的友情，另一方面给我的实习工作起了很大的帮忙，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。二、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作我们于2月26日下午到达实习学校xx中学，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：我们5个男生同住一间房子，设备简陋。这就是摆在我们这些养尊处优的大同学面前的第一个考验，我们适时清醒的认得到面前的困难，排出灰心的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安置下来。刚安置好，负责实习事宜的徐主任就召集我们开会，在会上徐主任对我们的实习做了布置，介绍了学校的一些基本的情况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺当完成，每个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求本身，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行供给了保障。晚上我们实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的布置和实习期间该注意的事项。有了这一切的统筹布置，我的实习才能进行的这么顺当。三、名师引导，虚心学习，全面提高教学水平实习的第一、二周为见习阶段，在这个星期里，我全面谙习初一政治教材，认真听引导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备同学，如何更好地将素养教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。第二阶段是上课，我的引导老师带的是高一两个平行班和一个试验班，还当了高三的班主任，带了高三两个班的政治课，所以他给我上的课很多，而且给我布置的课时间间隔比较短，不过抱着对同学负责的态度和对本身负责的态度，我细心琢磨教材、认真写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到本身认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给引导老师审批，在引导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课引导老师和另外两个实习的政治老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上显现的缺点提出宝贵看法，并且确定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不显现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与同学互动各方面都有了显著的提高，老师的称赞和同学成绩的提高是对我的教学水平充分的确定。四、认真负责，勤恳他是，为人师表，积极开展班主任工作做班主任是辛苦的，而当一个平行班的班主任则是更辛苦的，当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。同学素养普遍较低，这个给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，肯定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好，辅佑襄助班主任将班级带好。每天有三个重要任务：一是看早读，每天早上7：00到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表，校牌佩戴，督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课适时找他谈话，提出警告。三是第九节自习课，我要到班上看班，辅导个别同学，给个别同学作思想工作。我在一开始我就抓紧了解班级情况，管理整理他们的档案和成长袋，很快的谙习了同学的情形和家庭情况，这给我的工作起了很大的作用。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领同学参加学校的各项活动。经过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与同学也建立了良好的老师和同学关系，得到他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也恳切地倾听他们的倾诉并开导他们。在班主任实习工作中,我学会了订立班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对同学进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会，学会……这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个同学的学习来说是一个至关紧要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。那么如何才能激发同学的学习爱好呢？实习期间，在不断的成长中，我们阅历丰富了很多，教学技巧和班级管理理念成熟了很多。三个月的实习生活已经结束了，回顾这段时间来的一切，我们在很多方面都是崭新的，也使我们的教育实习工作圆满结束。这次支教实习，在我们的人生经过中添加上了难以铭灭的启示。师范生老师教育实习总结第2篇从2月27号开始到现在我已经在饶阳县五公镇中学实习四个月左右了，从刚开始的不知所措到现在的得心应手，由开始的迷茫彷徨到现在的信念十足，四个月的时间飞逝而过，四个月的艰辛历历在目，四个月的欢快萦绕心中，四个月的付出访我成长。当然在我成长的路上有许很多多的人给了我巨大的帮忙，我的驻县老师，我的分队，我的引导老师，还有我可爱的同学们等等我全部接触过的人，感谢你们给我的关怀，感谢你们给我的引导，感谢你们督促我不断地成长。一、团队——团结作为实习生我并不是一个人在战斗，我们是一个大的团队，我是衡沧中队饶阳县五公镇中小分队的一份子，在我们小分队还有其他六名成员，四个月下来我们就像一家人一样相互帮忙，我们一起努力，一起付出，一起为了我们的理想奋斗，同时我们还一起承当艰辛，一起共享欢快。我们相亲相爱，把团队当做家，把队员当做兄弟姐妹，我为我是其中的一员自负，我们团结一致，我爱我们的团队，我珍惜我们之间的友情，我希望我们之间团结的气力会一直环围着我们。作为实习老师我也并不是一个人在战斗，我有固定的办公室，我是办公室的一员，我们办公室全部老师就是一个团队。从我来这的第一天开始我就在这一个团队里面，我很荣幸加入其中，在这个团队里面有竞争有互助更多的是有为了同学无私奉献的精神。我是一名实习老师，自然而然的就受到其他老师的帮忙，他们就像照料小弟弟一样帮忙我，每当我碰到不懂的问题，他们都是很快很好的帮我解决，他们从来都不吝啬本身的学问，我从他们身上学习到了许很多多先进的教学阅历和管理阅历。是他们让我知道了老师之间相互帮忙相互学习的气力，老师之间存在竞争，但我们必需合作，只有这样我们才能共同进步，促进我们教育事业的进展。我有属于我的班级，我也是这个班级的一份子。九班级二班，自从我来到这个学校，我就成为了你们的一份子，你们是一个团结上进的班级，和你们在一起让我更加认得到了一个团队的团结的气力，上课的时候你们一直都是认真听讲，课下一起欢快，各种团体活动都积极参加，不为本身，只由于你们是九班级二班的一员，你们为了集体的利益努力，你们知道维护班级的利益，你们在这方面是我学习的榜样，作为老师，我为有你们这样的同学自负。实习四个月我无时无刻不处于团队之中，我深刻体会到了团结在一起的气力，在以后的学习工作之中，我要努力把这种团结精神带到我接触的每一个团体之中。二、责任通过四个多月的实习我渐渐的理解了作为人民老师的责任，在饶阳县五公镇中学的老师们的影响教育下我明白了传道授业解惑是老师的的基本任务。站在讲台上看着下面几十双渴望的眼睛时，老师要有把他们教育成才的责任感。为了传授学问，我们有责任努力提高本身的综合素养，常常阅读专业书籍，积极参加研修活动，不断改进教育方式和教学方法，适时进行归纳总结，来提高自身的业务水平，以适应新课程教学的需要。假如没有猛烈的责任感，不仅会误人子弟，而且也过不了本身良心这一关，这就是老师的责任。作为老师，为人师表的特点决议了我们必需要有崇高的责任感。这种责任感就是对本身所从事的职业要有负责任的意识。有了猛烈的责任感与事业心，我们才会敬业、乐业，也才能一辈子学而不厌，诲人不倦。这种责任感我认为有三层含义：1、是人担当起某种责任；2、分内应做之事；3、做不好分内应做的事，因而应承当的过失。这种责任心可以从以下方面表现出来：1、多问本身，我做得好不好：先付出还是先得到，为同学付出的多肯定可以得到同学的爱戴。2、从要我做到我要做：要我做是一种由学校领导调配任务后必需完成的，我要做是一种自发的，自动地，积极的参加工作，认真备课，自习批改作业，多多的'和同学进行交流等等工作都自发的本身适时完成。没有做不好的工作，只有不负责任的人，责任是一种生存的法则。3、执行力，保证完成任务：保证完成是说在接受教学任务后适时的完成，并且是高质量的完成。4、酷爱同学，要舍得为同学付出，对待同学就像是对待本身的亲人，关注关系他们，用一颗真诚的心感染他们。5、真正的负责是对结果负责：对于本身的教学成绩，不要一味的埋怨同学没有认真学习，要从自身找原因，改进本身的教学方法，提高教学本领，从而提高成绩。这就是我从饶阳县五公镇中学老师们身上学习到的责任心，也是我最大的收获。我要这种责任心陪伴我度过我以后的时间，并将它发扬光大。实习是一种学习，实习是一种生活，我喜爱这种感觉，也珍惜这段时间。虽然我累过，烦过，闹过，但是我从来没有想要放弃过，我庆幸我能够坚持，坚持使我有这样多的收获，收获了深厚的友情，收获了丰富的教学阅历，收获了为人师表的道理，收获了与人相处的真谛。实习的时间虽然要结束了，但我实习的心态还在连续，我舍不得我的战友，舍不得给我最多帮忙的引导老师，舍不得我的那些可爱的同学，舍不得这一段美好的实习时间。我还要连续，还要努力，我要把我在饶阳五公镇中学的全部收获应用到我以后的生活工作之中。师范生老师教育实习总结第3篇教育实习是师范生大学期间很紧要的一门功课，是同学理论联系实际、提高综合素养的紧要指向，同时也为将来的教老师和同学涯奠定基础。9月13日一早，我们到达学校整理一些留宿的事情。第二天下午与学校领导见面。下午的见面会校长重要介绍了该学校的一些基本情形，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的同学总体情形、同学学习的时间布置等等，同时对我们以后实习的重要资料作了简要的说明。再之后，各引导老师到达会议室，我们分别由各自的引导老师带到所在班级办公室进行我们与引导老师的第一次交流，并在很短时间内将我们调配到了各个引导老师及其所在班级，我们很快就进入了实习老师的主角。下方我重要从教学和班主任工作两个方应对这段实习期间进行总结。一、教学方面听课：学校给我们布置的实践活动是丰富多彩的，思考到高一班级同学的特点，一开始的一两周时间也即是国庆前我重要以听课为主。在这期间，我听了不一样老师的课，我感受到了每个老师都或多或少有自我的一套，即有属于自我的教学特色：杨老师上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数同学都能很用心地去听课做笔记思考等。而跟杨老师略有不一样，胡老师上课富有幽默感，他是更偏向于让同学思考的那一类老师。她提出一个问题一般并不急于说出答案，而是渐渐引导同学一步步找寻出正确的答案。他能把探究式教学无形地呈此刻课堂上。再到陈老师，他的教学阅历丰富，虽没有过多的运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得清楚明白。我们这些毫无教学阅历的实习生，真的是惭愧啊。老师们教学的睿智呈现了他们的风采，让听课的我感叹，听课真是一种享受，在他们身上学到了很多。听不一样老师的课，适时进行分析总结，我也能够从中探寻出一套能够为自我将来教学所用的教学方法。上课：听课是一个铺垫，一个向他人学习、仿照的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自我的东西。国庆回来后开始上课，且上课量渐渐加添，首先当然是要自我构思教学设计，制作多媒体课件。我的第一次上课是讲第二章第一节《物质的分类》，当自我站在讲台上的时候，还是会有局促不安的感觉，但得到同学与老师的激励，渐渐谙习并顺其自然去讲课。有时一位老师上课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各抒己见，毫无保留地指出了我这堂课的不足之处，切中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教导。在教态方面的小毛病，也被一一指出，这让我们这些学员感到老师工作的确是一件非常细致的工作，教阅历丰富的老师的悉心引导成为了我们进行教学实习工作信念的来源。记得有一次与胡老师交谈时，老师这样说，“我们老师往往挂念同学会不懂，所以在课堂上不断地说。但是，我们说的同学又会记住多少呢？所以我们还是就应放手让同学自我多说，多做。”胡老师的这些话既委婉地指出了实习老师存在普遍的不足，又是那样地精辟而又应用，使我们深受启发。接下来我认真进行课后反思，完成自我诊断分析报告，并依据这些看法修改诊断课的教学设计，为下次课做好准备。透过诊断——提高这样的过程，我的教学水平得到了必需的提高。透过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了好多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于认真与爱心。有了认真的教学态度，才能严谨认真地准备教学资料，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的爱好和对同学的爱心，才能依据自我的特长寻求最为适合的教学切入点，收集资料，研讨教材，力图使课堂异彩纷呈。一般每次课上完后，我都会认真分析了取得较好教学效果和反响的部分，总结出了以下教学方法：1、创设情景，激发爱好。情景再现、传媒环境的图片资料，让大家直观形象地感受。2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习爱好的调动具有非常紧要的作用，引起了同学很高的爱好。3、比较之中见真知。比较的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。4、多媒体辅佑襄助教学。图文并茂，声画交融，为教学带给超多多媒体实景资料，直观生动。二、班主任工作我的班主任工作重要是监督早读、晚自修和值日情形，并进行一些主题班会的教育。早读：实习时，我每一天都是六点钟左右起床，七点钟按时出此刻高一的教学楼，同学早读时间是七点十五分，所以我总是提前了，就是为了以身作则，但是还是常常有同学不早读，或偷偷讲话，或在补作业，这时要和科代表一齐，带动同学早读，并多一些巡察。晚自修：学校统一要求同学要在7：00回到班级晚修的。高一七班的晚修情形一般都是挺不错的，所以我能够有时间进行自我的备课。值日：开始一段日子里我们班的地面总是让人感觉脏兮兮，班主任於老师说过很多次，但同学对此无动于衷。很多同学值日并不认真，所以卫生工作总是没做好，为此常常被扣分。我有时候会自我动手捡起一些垃圾，之后於老师说其实对于不认真值日，如不常常倒垃圾，讲台常常没有适时清理干净的情形，有时候会好好教育一下同学，但是要求他们自我动手做好，而不是总帮忙他们，这样有助于培育他们的自动性。主题班会：进行一些主题教育，或是在校运会前的一些动员，或是有时候班风不好的教育，也包括对表现突出的同学的表扬，透过主题班会，提升了自我对同学思想教育工作紧要性的理解，也磨练了自我的语言表达潜力。三、实习推举1、同学们普遍感到应加强师范生的`信念教育，让他们树立更加明确的目标，为师范生以后的教学工作做准备。2、到实习学校后，争取多观摩优秀老师授课，吸取在职老师的教学优点，为自我的课堂授课添加优质元素。3、实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主任学习如何管理同学、如何做同学和家长的思想工作，为以后的班主任工作做准备。两个月的实习工作虽然短暂，却给我们留下了完美、深刻的回忆。对每个组员来说，这都是一个提高自我、检验所学的过程。两个月里，同学们在教学认得、教学水平、教学技能、同学管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的磨练，为日后走上工作岗位打下了良好的基础。透过实习，同学们也加强了信念，坚决了信念，向一名合格的人民老师又迈进了一步！走入社会，需要学习的东西还很多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自我，取得成功。实习，不仅仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的更好！师范生老师教育实习总结第4篇经过了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和同学们一起走过的日子，不禁想起本身的中学时代，也深感如今的同学比我们过去多了一份顽皮，一份快捷，一份大胆。同学的本领一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在同学中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间，我们的重要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中心气力和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担负班主任工作，我有这样一个认得，班主任对同学的思想教育工作，实质上是一个与同学实行心理沟通的过程，只有真正了解了同学的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对同学的成长供给帮忙引导、同学对老师的工作予以搭配支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈本身切合同学心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。一、奖惩适当我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启同学的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对同学产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的同学有多少，真正能感悟到你老师的爱的同学，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容加添了他的放纵，淡薄了纪律的管束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个同学，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚同学时，应当注意以下几个方面：①首先肯定要注意敬重同学的独立人格，保护好同学的自信念、敬重自己心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示同学什么不行做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚同学，而是为教育同学而惩罚同学，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的'；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。二、组织开展活动的魅力良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝集力，紧密老师和同学关系，使每个同学发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都予以高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参加当中，开动员大会，一起与同学训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。捉住“活动”这个最佳的教育时机，细心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。三、主题班会经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育与新学期新计划”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中同学已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新计划”，让一些同学上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。这不仅让同学本身找出本身的不足以便改正，更让同学在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培育了同学上讲台的心态。虽然没有每一个同学在班会上都发言，但是我坚信每一个同学都有了本身的新的计划、新的计划。每一个同学都对上台发言的同学都深有感受。教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。第一是准备阶段。先谙习实习班级的情况，认得班上的每个同学以及他们学习情况（通过班主任或班委或直接交流）。然后，认真听引导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是引导老师的上课方式，上课的思想。接着，依据在大学所学的教育学问和在中学实习听课所学到的，本身在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉本身所学的学问派上用场。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给同学。这也是我们实习的紧要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）——上课——批改作业——接受同学反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最重要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有引导意义的成果不断涌现．然而，这些成果大多着眼于如何使同学对数学学问与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与进展，却往往忽视了同学的个体社会化进展问题。也就是说，强调了课堂教学中以学问的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的进展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎全部的教学过程都发生在同学群体人际互动的环境之中，因此重视同学个体与同学群体的相互作用，加强和引导同学之间的合作学习就是一个很有意义的问题。所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求同学们在一些由2—6人构成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。师范生老师教育实习总结第5篇转瞬间两个月的实习生活也结束了。还记得当时，还每天期望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候本身才发觉，虽然是短短的两个月时间，可是本身早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把本身当成了这个集体里的一份子。想到本身要离开了，是那么的不舍。看到本身相处了两个月的同学和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。蓦地间发觉这里的一切都好亲切，本身的同学都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和本身所经过的事情，真的学会了很多。实习是大学阶段很紧要的一件事情。实习磨练了我们的实践教学本领。提高了对教育工作的认得。在实践中体会了教书育人的重点责任。在这两个月的实习期间，我认真的向本身的引导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法。认真，充分准备每一堂课，听取老师的建议和教育。认真，认真批改同学每天的作业，做好作业讲评工作。帮忙作业中错误较多的同学进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面，察看同学的上课出勤情况。针对同学在学习和生活上存在的问题进行耐性的教育。同时在工作上也得到了其他老师们的帮忙和挂念。得到了同学的搭配和支持。短短的两个月，给我留下了很多美好的`回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。通过这两个月的实习生活，我深深体会到了老师着职业的伟大和老师的艰辛。刚开始实习，我的重要任务是听课，听引导老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了很多宝贵的阅历，发觉了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自若，他通过叙述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，课堂气氛特别的活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学本领的积累。听了一周的课后，我开始走上讲台，开始渐渐适应课堂气场。由于阅历不够，应变本领不强，这几堂课纯粹是灌输学问，毫无艺术感。认得了本身的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的课时，还是显现了“上课重点不突出”“讲课次序不清楚”等问题。这时，引导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课显现的缺点和不足。随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时引导老师给了我多次机会，分不同层面磨练和培育我的授课本领。带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不是本身的同学而是真正的同学。他们不会像本身的同学那样任意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会蓦地提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上课的过程中，我也碰到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的老师和同学关系，而且老师要把本身当成活动中的一员、同学们的良师益友。老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与同学进行个别交流。一些队员在刚开始时心情特别紧张，由于阅历不足和应变本领不强，课堂显现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，老师和同学搭配不够默契”等问题。针对显现的问题，科任引导老师要求这些队员多听课，多向阅历丰富的老师学习，多讨论教材和其他教学资料，并且面对面地指出课件的不足以及上课时存在的缺点。对于已经具备了肯定程度自学本领，能够独立思考的同学，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习爱好利用起来，使他们在欢乐中学习。我采纳以同学为主，老师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和自动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群同学学的轻松欢乐。之前大家可能有埋怨老师上课的种种。可是实习结束了，本身亲身经过过了才知道其实上好一堂课不是一件很简单的事情。当老师没有以前本身想的那么简单。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的体会他人的经过。体验之后大家都对老师这个词有了本身的感悟，但信任有一件肯定是一样的：要做好一名老师不简单。本身距离心目中的那个角色还有很多路要走。其实，老师是既伟大有很艰辛的职业。师范生老师教育实习总结第6篇教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有侧紧要的好处。作为江西师范大学国培黎川队伍的一分子，我们怀着一半欣喜一半忐忑的情绪来到了黎川县潭溪中学实习，3个月的国培实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我们取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的阅历。当然，由于我们阅历不足，实习过程中也存在一些问题。现就本次实习总结如下：我于9月5号到潭溪中学报到，正式开始了我的实习生活。我实习的班级为初三，我被布置担负初三三个班的地理老师并担负九一班班主任。在3个月的实习生活中，作为一名实习老师，我以一名正式老师的标准严格要求自我，以高度的职责心、用心的态度投入到课堂教学及班级的管理中。教学方面，依据学校的计划，我们先听了两节课，之后开始正式上课。在听课过程中，我不但听老师讲了些什么、为什么，更紧要听他如何讲解如何分析，以及这样布置教学资料等等。正式上课期间，我一个星期10节课。每节课前都认真学习教学大纲，依据大纲要求，研讨教材，备好每一节课，编写好教案，并听取一些老老师的推举多次对教案进行了修改后才上台讲课，课后认真批改作业。平常按时参加每周的全体老师大会和公开课教学，用心积累阅历。班级管理方面，我真正体验到了当好班主任的不易及辛苦。每一天下班带领同学进行早读、课间操，课外活动以及运动会的训练，晚自习下班监督和辅导；并组织开展了一次主题为《中同学如何完成家庭作业》的主题班会等。其中最紧要的是深入班级，广泛接触同学，了解班级情形，对个别思想散漫、不重视学习或课堂纪律的同学进行个别教育。实习是我们师范生从同学向老师变化的紧要尝试。踏上神圣的三尺讲台，最后体会到身为一名老师肩上的重任，我们担负着家长的期望、同学的信任，一言一行都影响着同学。3个月时间其实不长，当我们才渐渐进入主角，发觉自我有一群可爱的同学、开始觉得教书也是件挺搞笑的事时，实习已经接近尾声。虽然如此，我还是觉得受益匪浅。教学技术方面，虽然听了两节课后才正式讲课，但一试讲发觉竟然是漏洞百出：声音不够大声；分析不够透彻，讲解不够清楚；表情肢体语言不够丰富；语速掌控不当；学问点与学问点的讲解之间留给同学思考的时间太少，以至于同学一时理解不了；板书不够简单明白……原来信念满满的，一节课试讲完发觉自我还有那么多不懂，还有很多需要改善。原先教学也有它自我的一套理论，老师上课务必思考同学的理解潜力，教学过程务必循序渐进、由浅入深、举一反三、而试讲与正式上课又是完全不一样的事了，由于前者应对的是一群阅历丰富的老师，后者则是一群什么都不懂的同学，他们会由于听不懂而停下来讨论。所以上课时老师和同学的互动是非常紧要的。不能只是一昧自顾自的讲课，要常常注意同学的反应，有时可适当的由一题拓展到多题，以培育同学发散性思维，使其思维更加快捷。当讲课到一半下方开始有嘈杂的声音时，我明白必需是他们有问题