第四单元17昆明的雨省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

第四单元昆明雨第1页作家作品汪曾祺(1920—1997),江苏高邮人,作家。代表作有小说《受戒》《大淖

记事》等。昆明,四季如春城市;雨,四十年前昆明“雨”。标题概括了散文

主要内容,激发了读者阅读兴趣。第2页中心意旨课文描写了昆明雨季中仙人掌、菌子、果子、花及一些印象较深

事与人,追溯岁月流逝之后留下宝贵记忆,字里行间流露出作者对昆

明雨喜爱和思念,表示了对过往人生珍爱。第3页结构思绪第4页1.结构严谨,层次分明。文章从描述给宁坤画开始写起,既突出了昆明多雨特点,又为下文

做铺垫,引出下文对“昆明雨”描述。然后依次写了对昆明雨季

感受、昆明雨季特点、昆明仙人掌、昆明雨季菌子、昆明雨

季果子、昆明雨季花等内容。文章结尾“我想念昆明雨”独句

成段,内容上深化了主题,表示了作者对“昆明雨”思念之情,结构

上照应第2段内容,收束全文,使文章结构显得愈加完整、严谨。表示技巧第5页2.细节描写,生动有情。汪曾祺在绘人状物时候,不经意间就写活了一个个细节,而这些细节

又让他感情抒发得更为真挚。如“旧日昆明人家门头上用以辟邪

多是这么一些东西……挂在钉子上”一句,经过这段描写,我们好像看

到了倒挂在昆明人家门头上仙人掌,泛着绿意和湿气,在雨季里为它

主人祈福驱邪。最细腻当数在莲花池畔酒店情景,酒店内就着

猪头肉喝小酒朋友,几只一只脚站在檐下鸡,院子里淋着雨水一

架大木香花都描写得生动有情。正是因为作者对生活观察得细致,感受

得深刻,才有了如此细腻笔触,才有了如此生动画面,才有了如此鲜

活生活场景。也正是因为这些细节呼应,才使得文章开头“我想念

昆明雨”不显得突兀,结尾“我想念昆明雨”更显得深沉。第6页1.课文从一张描绘昆明雨季画开始写,这么写有什么妙处?文似看山不喜平,由画入文,出人意料,有开篇奇崛之效。画画之事与文

章文脉是相承:地点在昆明,点出了“雨季”二字,所提及“仙人

掌”“青头菌”“牛肝菌”等在后文都有描述。更为主要是,此情此

景是留在作者心中经久不忘,自然引出“我想念昆明雨”心语。重点难点第7页2.试分析课文是怎样利用“以小见大”手法。《昆明雨》能对读者产生强大艺术感染力,就在于作者用“以小见

大”视角,折射出一位老人浓烈如火情怀。文章选取仙人掌,牛肝

菌、青头菌等各类菌子,杨梅,缅桂花等,作为感情载体,引发对“凡人

小事”回想。它们共同昭示了“凡人小事”之美,彰显了作者对昆

明、对生活热爱。第8页情味·情趣同:都是名词,都有“情调”意思。异:“情味”:情调,意味。如:这幅画充满了田园情味。“情趣”:①性

情志趣。如:二人情趣相投。②情调趣味。如:这首诗写得很有情趣。第9页一风一物总关情——汉语中故乡情结素养展现了解汉语中传统文化,深入了解故乡风土人情,表示自己对故乡、

对传统文化热爱之情。第10页素养解读在本单元《昆明雨》一文中,作者如数家珍般描写昆明景(仙人

掌、各种菌子、杨梅、缅桂花)和昆明人(苗族姑娘、房东),展现出温

润、闲适、优雅风土人情。学生可借助语言文字,了解汉语中传统

文化,把握浓郁风土人情,培养热爱、传承中华传统文化感情。第11页典例剖析(江苏南京中考)五月,南京初中生又迎来了一年一度语文盛会

——“汉语周”。初三学生小可和轩轩结伴来到“汉语之星”大会

现场,参加答题活动。第12页(1)小可一下猜出了灯谜谜底是“云锦”。她对轩轩说:“天女纺织,

用是云;

,绚烂绮丽,所以谜底是‘云锦’。”请用一个主谓

短语补全小可话。(2)完成对联题时,小可和轩轩先后写下了“雨花石”“莫愁湖”“黄

山路”“白鹭洲”等,她们对“白鹭洲”最满意。请利用对联知识作比

较,说说“白鹭洲”好在哪里。第13页①与“雨花石”相比,“白鹭洲”好在:

②与“莫愁湖”相比,“白鹭洲”好在:

③与“黄山路”相比,“白鹭洲”好在:

(3)轩轩成功选择了“柳条”作为诗词题答案。她很喜欢这两句诗,

想将其嵌进给小可毕业留言中。请替轩轩写一段这么留言。(不

超出50字)答:

第14页解析(1)依据小可回答判断,“绚烂绮丽”是形容“彩霞”,再加

上谜底是“云锦”提醒,可推知小可表示意思是“彩霞像锦一

样”,用主谓短语简练表述就是“彩霞似锦”。(2)对联要求上下联字数相等,意思相关,词性相对,节奏对应,平仄相协。

①“乌衣巷”是地名,从意思相关角度看,“白鹭洲”是地名,“雨花

石”不是地名,所以“白鹭洲”更适当。②从词性相正确角度看,“白

鹭”和“乌衣”相对,“洲”和“巷”相对,而“莫愁”与“乌衣”词

性不相对。③从平仄相协角度看,对联要求仄起平收,“巷”是仄声

字,所以下联最终一个字应是平声字,“黄山路”“路”是仄声,不符

合要求,而“白鹭洲”符合要求。(3)这两句诗意思是春风深知离别之苦,不忍看到人们折柳送别场面,才不催促柳条发青。结合毕业分离在即背景,紧紧围绕深厚友情长留

心间主题,来表示对同学不舍和惜别之情。第15页答案(示例)(1)彩霞似锦(2)①意思相关,上下联都是地名。②词性相对,“白鹭”对“乌衣”,

“洲”对“巷”,十分贴切。③平仄相协,末字“洲”是平声,符合对联

要求。(3)三年同学,分别在即,真希望“春风知别苦,不遣柳条青”,好朋友永远

在一起。第16页1.以下各项中字音、字形完全正确一项是

()A.辟邪(xié)鸡

(cóng)饱涨(zhǎng)牛肝菌(jūn)B.鲜腴(yú)

炽红(zhì)屋檐(yán)黄闷鸡(mèn)C.八卦(guà)绿釉(yòu)吆唤(yāo)密匝匝(zā)D.篱巴(lí)

缅桂(miǎn)暮年(mò)花骨朵(gū)答案

CA.

zōng,涨zhàng。B.炽chì,闷→焖。D.巴→笆,暮mù。···············第17页2.填入横线上词语正确一项是

()(1)昆明雨季是

、

,使人动情。(2)青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色,

比牛肝菌高。(3)密匝匝细碎绿叶,数不清半开白花和

花骨朵,都

被雨水淋得湿透了。A.明朗丰满格调饱满B.明亮丰满格调饱涨C.明亮饱满格调饱涨D.明朗饱满格调饱涨答案

B能够结合课文内容,联络语境辨析词语。如“饱涨”更能体

现出花骨朵滋润、饱满之态。第18页3.以下句子表示方式与其它三项不一样一项是

()A.昆明杨梅很大,有一个乒乓球那样大,颜色黑红黑红,叫作“火炭

梅”。B.草木枝叶里水分都到了饱和状态,显示出过分、近于夸大旺

盛。C.我想念昆明雨。D.院里有一棵大缅桂,密密叶子,把四面房间都映绿了。答案

CA、B、D三项都是描写,C项为抒情。第19页4.填空。《昆明雨》选自《

》,作者

,江苏

人,

家。代表作有小说《

》《

》等。答案

汪曾祺全集汪曾祺高邮作受戒大淖记事解析巧记妙背积累文学常识,提升自己文学素养。注意防止错别

字,如“祺”不要误写为“旗”,“淖”不要误写为“卓”,“记”不要

误写为“纪”,等等。第20页1.对以下加点词语解释有误一项是

()A.昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪。(辟邪:用符咒等防止邪

祟。)B.雨季则有青头菌、牛肝菌,味极鲜腴。(鲜腴:新鲜肥美。)C.菌中之王是鸡

,味道鲜浓,无可方比。(方比:相比方法。)D.密匝匝细碎绿叶……(密匝匝:非常浓密样子。)答案

C“方比”在句中是“比较,比得上”意思。·········第21页2.判断以下句子所用修辞手法。(1)有一个菌子,中吃不中看,叫作干巴菌……颜色深褐带绿,有点像一堆

半干牛粪或一个被踩破了马蜂窝。

()(2)昆明杨梅很大,有一个乒乓球那样大,颜色黑红黑红,叫作“火炭

梅”。这个名字起得真好,真是像一球烧得炽红火炭!

()答案(1)比喻(2)比喻解析了解语句内容,抓住句中标志性词语,结合惯用修辞手法

特点进行判断即可。第22页1.以下句子中加点词语使用不恰当一项是

()A.深圳歌厅,不但格调高雅,而且经营方式别开生面,用户不但能够欣

赏演出,还能够登台献技。B.我尽管已入暮年,子孙满堂,对母亲挚爱和思念,却刀刻斧凿般地镶

嵌在心底。C.连绵不停春雨,不但点缀了大地,而且让地下种子汲取了充分

水分,开始急速萌发。D.我国航母舰载战斗机首架次成功着舰消息,成为人们津津乐道谈论

话题。答案

D“津津乐道”指很感兴趣地谈论。与后面“谈论”重

复。············第23页2.以下句子中没有语病一项是

()A.昆明雨季,是浓绿,是一个令人想念地方。B.昆明雨季是明亮、丰满,使人动情。C.经过阅读《昆明雨》,使我对春城昆明有了初步了解。D.我确实亲眼看见过还能开花倒挂着仙人掌。答案

BA.“雨季”与“地方”搭配不妥。C.缺乏主语。D.语序不

当。第24页3.(独家原创试题)光明中学准备开展“我爱故乡美”系列活动,策划组

计划邀请“最美故乡人”刘老师来校参加活动。某同学拟写邀请书

中有两处错误,请提出修改意见。邀请书尊敬刘老师:您事迹深深地感动了大家,我们真挚地邀请您于×月×日早晨9时来我校参加“我爱故乡美”活动。请务必按时抵达。光明中学活动策划组×年×月×日答:

第25页答案(1)“尊敬刘老师”顶格写。(2)把“请务必按时抵达”改为

“敬请光临”(“敬请指导”“请您光临”等亦可)。解析本题考查应用文写作。对于邀请书写作,一方面要注意格式,

这与其他应用文写作要求基本一致;其次要注意语言文明、得

体。“务必”含有“必须”之意,用在这里不得体。第26页1.最适合填入下面语段空缺处一项是

()季节不一样,注定了雨格调各不相同。夏雨热烈,往往来也急忙,去也匆

匆。果然,不一会儿,

,地面又恢复了生机。夏之雨来得猛烈,去

得快捷,丝毫不拖泥带水。A.雷声渐远,风速渐慢,雨声渐缓,乌云渐散B.雷声渐近,风速渐快,雨声渐紧,乌云渐聚C.渐近雷声,渐快风速,渐紧雨声,渐聚乌云D.渐远雷声,渐慢风速,渐缓雨声,渐散乌云答案

A依据下文内容,可知是写雨停,对应描写应该为雷声渐远,

风速渐慢,雨声渐缓,乌云渐散。第27页2.依据故乡特产,联络上下文仿写句子。舌尖上广州,有着独特魅力。无须说润肺养颜双皮奶,滑滑在

甜品店招摇;无须说(1)

;

无须说(2)

;也无须说味

道鲜美靓汤,美美在大街小巷浮荡;单是种类繁多早茶,就让人们

赞不绝口。答案(示例)(1)香飘满街萝卜牛杂,香香让人回味(2)皮薄馅多

云吞,弹弹劲道十足解析本题考查仿写能力。答题时,围绕“广州特产”,挖掘所选特

产特有韵味,仿照给出句子来写即可。第28页1.(江苏无锡惠山第二次月考,8,★☆☆)以下相关文学常识错误

一项是

()A.朱自清,字佩弦,他是著名作家和学者。《背影》一文表示了他与

父亲之间深沉感情。B.茅盾,原名沈德鸿,字雁冰,茅盾是笔名。出色作家,五四新文学运动

先驱之一。C.汪曾祺,著名作家。他长久在北京生活,但作为一个土生土长昆明

人,他对昆明雨有着很深感情。D.严文井,湖北武昌(今属武汉)人,作家,《永久生命》是一篇富有哲

理文章。答案

C汪曾祺出生于江苏高邮,昆明是他第二故乡。第29页2.(四川成都武侯西蜀试验学校期末,2,★☆☆)以下句子中书写正

确一项是()A.国民党广大官兵一致希望和平,不想再打了,听见南京拒绝和平,都

很泻气。B.到徐州见着父亲,看见满院狼藉东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下

眼泪。C.对爱情渴望,对知识追求,对人类苦难不可厄制同情,这三种纯

洁而无比强烈感情支配着我一生。D.昆明人家常于门头挂仙人掌一片以僻邪,仙人掌悬空倒挂,尚能存活

开花。答案

BA.泻→泄。C.厄→遏。D.僻→辟。第30页3.(四川自贡富顺二中月考,5,★★☆)依次填入下面一段文字横线

处语句,衔接最恰当一项是

()风在瓦缝中穿行,声如短笛,拖着长长尾音,是底气充分美声。雨点

落下,清越激昂,雨越来越大,击瓦之声与雨声汇聚成一曲浑厚交响

乐。最美要数檐下滴雨了,

,

,

。

。

,

。当檐下雨珠落成一条雨线时,雨就

大了,很大,很大。①下系在地上一洼清亮雨水里②风吹来,雨珠飘来荡去,像个顽皮孩子,尽情地撒欢,恣意地嬉戏③上连着屋檐最边缘沟瓦④雨珠稀稀落落,那是小雨第31页⑤像是有一根无形线,把那雨珠串起来⑥雨珠变得密密挤挤,那是雨势显著增大之故A.⑤②①③⑥④B.④⑥②⑤③①C.④⑥⑤②①③D.⑤③①②④⑥第32页答案

D

答题时,能够采取“瞻前顾后”方法。横线前写到“檐下

滴雨”,故其后应该紧跟第⑤句写线串“雨珠”,可排除B、C两项;横线

后写是大雨,紧承第⑥句,第④句写是小雨,应在第⑥句之前,可排除

A项。所以答案为D项。第33页1.(广东深圳光明期末,5,★☆☆)请选出以下说法正确一项

(

)A.律诗是近体诗一个,要求诗句字数整齐划一,每句五个字或七个字,

简称“五律”或“七律”,通常要求每首八句,每两句成一联,第二联为

颈联。B.《史记》是我国第一部编年体通史,记述了从传说中黄帝到汉武帝

共三千余年史事。C.“我以为昆明雨季气压不低”这个句子宾语是“昆明”。D.“黄河之水天上来”这句话利用了夸大修辞手法。答案

DA.第二联为颔联。B.《史记》是我国第一部纪传体通

史。C.此句宾语是“昆明雨季气压不低”。第34页2.(甘肃兰州联片办学期末,8—10)阅读下面材料,按要求答题。(9分)材料一

二十四节气之一——谷雨(右图)第35页材料二

传说,张仲景告老还乡时正值冬至。他途经白河岸边,看到风

雪里劳作乡亲们耳朵都冻烂了,便让弟子搭起医棚,盘上大锅,把羊肉

和一些祛寒药材放在锅里煮,煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子

“娇耳”。人们吃了“娇耳”,喝了祛寒汤,耳朵很快就好了。今后,就

有了冬至吃饺子习俗。(1)(★★☆)材料一图画,介绍了和“谷雨”相关哪些内容?(4分)答:

(2)(★★☆)用一句话概括材料二内容。(2分)答:

第36页(3)(★★☆)联络两则材料内容,使用关联词语“不但……而且……”写

一句话,概括二十四节气和大自然、人类活动之间关系。(3分)答:

第37页答案(1)①时间确实定;②习俗;③雨水增多,滋养谷物生长;④农民进入

农忙时节。(2)冬至吃饺子习俗来历。(3)(示例)二十四节气不但归纳了一年四季气候改变规律,而且和人类

农时安排、民俗活动等亲密相关。解析(1)本题考查图文转换能力。此图中有四个要素——“谷雨”二

字变形书写,习俗和时间语言展示,农民劳作动作,把这四个要素

用恰当语言概括出来即可。(2)本题考查提取、概括能力。材料二

关键词是“习俗”,抓住这个关键词,再联络主要内容回答即可。(3)本

题考查语言综合利用能力。答题时,能够结合材料一、二相关内容,

依据题干要求,使用关联词语“不但……而且……”,将节气与大自

然、人类活动关系概括出来,语言力争简练、精练。第38页(内蒙古包头中考,12—15)阅读下文,回答下列问题。(12分)红春联提起春联,我脑海就会出现这么场景:屋内,炭火正旺,一张古拙雕

花八仙桌摆在堂屋中央,香炉袅袅地冒着清香。老先生净身洗手,心神

怡然,摸一支狼毫在玉石砚台内饱满地浸把浓墨,刮刮大笔尖,一气呵成

写下一副四字联:九州日丽;四化春新。写完后,放下手中之笔,围着对联

左看右看,默念一遍,良久,脸上才露出满意、温暖、幸福微笑。写春联在我故乡很常见,也很庄重。这个四围皆是高山小山村,尽

管夹峰对峙,地贫土瘦,但村上小学,没有哪个学生不会写毛笔字,没

有哪个先生不会吟哦几副对联。第39页老先生择一个大晴日,站在大梅树下,然后研墨,折纸书写。他做得很细

致,墨拣好墨,以麝香金粉配制而成,溢出淡淡清香。所写对联有五

字和七字,四字和六字也有,十几二十几字长联极少,但也会有一

家两家。这些书写对联一排排晾在软软阳光下,像院子里一树梅

花,红火又热烈。写好春联自然有些人来取,取回去春联自然有些人会贴。上下联平仄

一定要分好,不然闹了笑话,像个没读过书人,让人难堪而尴尬。贴春联普通在年三十下午,有地方在大年初一早上,喻示新年新气

象。贴完春联贴福字。福字是春联姊妹产品,不可缺乏。老人家听到大门

外人把春联贴完了,就会从堂屋方桌上小心地捧出两张老先生写第40页大福字,嘱道:“倒贴哩!福到福到哩!”普通人家贴到这里也算把过年贴春联事干完了。可到精巧人家,

则还要从门廊到堂屋都贴得红彤彤,十分喜庆。过路人从大门春联

往里屋瞧,只见里里外外焕然一新,红彤彤新鲜,红彤彤春色,而人个

个喜气洋洋,精神活泼、饱满。送春联,也是别具味道一件事。普通人家送通用春联,如:“千条杨柳迎春绿;万里江山迎日红。”假如

此人是做生意,走南闯北,则送上一副:“似锦河山遍地走;如花生活满

园财。”年三十下午,年饭还没吃前,送春联人瞅准了这个空当,必

定给你家满堂红。这个时间一家老小团聚,有说不完话,有道不完

亲情温暖。这会儿,送春联在大堂外倏地放一挂鞭炮,砰砰砰一阵响,第41页闹得一家人赶快出去看。小孩脚快,瞅完转身朝里屋喊:“奶奶,送春联

来了!”送春联人在这端儿要赞几句:“左春联,右春联,左右春联齐

团圆。”这家人听了,心儿乐了,道:“准尔真言。”便赶忙递上一个红

包。如此这番,在年关春联总算告一段落。村里一些上过学人,便在初

一早晨,背着手边踱步边观摩,或牵个小孩,沿村路往返溜达,观赏春联红

艳艳平仄和韵律。这股子浓郁墨味儿,酵出甜甜年味,在人生红纸上各自攒着劲儿,

比着劲儿,朝前写,幸福千户万家。(作者:刘群华有改动)第42页1.(★★☆)你怎样了解题目中“红”意蕴?(3分)答:

第43页2.(★★☆)本文首段是怎样描绘写春联场景?请作简明分析。(4分)答:

第44页3.(★★☆)文中画波浪线内容,作者交代它有何用意?(2分)答:

第45页4.(★★☆)请品析文末加点“酵”一词妙处。(3分)答:

第46页1.答案春联有“红艳艳平仄和韵律”,增添了喜庆节日气氛;表现

了人们喜气洋洋、充满活力精神面貌;也象征着“红火又热烈”生

活。解析题目标意蕴要从表层含义和深层含义两方面了解。表层含义结

合文章详细内容作答,深层含义结合文章主旨、作者情感作答。第47页2.答案先经过细致环境描写,为老先生写春联营造出古雅、温暖

气氛;然后经过神态描写和动作描写,刻画出老先生写春联时怡然自

得、庄重洒脱儒雅形象。解析思索怎样描绘场景时,可从环境描写本身塑造经典画面和人物

形象刻画两方面入手。本文借助环境描写营造了古雅、温暖气氛;

借助神态和动作描写刻画了老先生庄重洒脱儒雅形象。第48页3.答案这部分文字交代了“我故乡”即使闭塞、贫瘠,但人们有对

知识和文化追求,作者对此充满了自豪。解析语意深刻句子大多都是暗示主旨或者与主旨相关句子,解答

这类题要琢磨句子含意,然后结合主旨作答。此句中“四围皆是高山……地贫土瘦”写出了故乡闭塞、贫瘠;“但村上小学……”写出了人们对知识追求和作者对此自豪感。第49页4.答案“酵”将“墨味儿”和“年味”融为一体,弥散出“甜甜”

味道,令人沉醉。这个动词形象地写出了人们在节日里美好感受及对

幸福生活向往。解析解答本题,可从手法、情感等方面考虑。“酵”这个动词将“墨

味儿”和“年味”融为一体,形象地写出了人们在节日里美好感受和

对幸福生活向往。第50页(2018广西柳州中考,17—19)一个城市应该有自己名片才会被人记

住。柳州已经有城市名片有柳州汽车、百里柳江、柳州奇石、柳州水

上运动等,而螺蛳粉、柳州新能源汽车、紫荆花成为下一张柳州名片

呼声很高。为此,班上准备开展一次“柳州新名片我来选”活动。请阅读以下材

料,完成各项活动任务。(10分)[材料一]

螺蛳粉柳州螺蛳粉从年下六个月开始出现预包装,20产值便到达30亿

元。当前,本市网上螺蛳粉店铺达8700多家,互联网日均成交量超出30

万盒。螺蛳粉成了当之无愧“网红”小吃。今年年初,柳州螺蛳粉饮第51页食文化博物馆在鱼峰区开馆,人们可从中了解柳州螺蛳粉相关历史人

文。柳州人从嗍螺到销螺再到制作螺蛳粉进程,是柳州近当代农耕文

化和工业发展历史见证。螺蛳粉手工制作工艺已被列入柳州和广西

非物质文化遗产名目。[材料二]

柳州新能源汽车年8月,上汽通用五菱旗下宝骏E100纯电动汽车上市,市民们亲切

地称之为“小E”。“小E”充电方便,所耗功率小,破解了新能源汽车

使用“里程焦虑”。截至今年3月,销量已超出1.3万辆。在十三届全

国人大一次会议广西代表团举行团组开放日活动上,柳州市长吴炜拿

着宝骏E100模型介绍柳州汽车产业“出新”,引发媒体关注。“小E”

还是环境保护理念宣传大使,让环境保护意识进入柳州千家万户。第52页[材料三]

紫荆花柳州从“酸雨之都”转变为“紫荆花城”,实现了“金山青山”两共赢

格局,成为广西首个“国家循环经济示范城市”,曾连续四年跻身

《中国最具幸福感城市排行榜》前20强。当前,本市种植紫荆花26万

株,是全国紫荆花种植量最大城市。漂亮紫荆花已成为柳州人民

骄傲,不少赞美紫荆花原创诗文、歌曲应运而生。经过媒体宣传、民

间传输,紫荆花海名动四方,吸引了不少外地游客前来观赏,展现出游客

量和旅游收入双增加态势。(1)(★★☆)为扩大宣传,班委请你为此次“柳州新名片我来选”活动写

一则宣传口号。要求:最少使用一个修辞手法,不超出15个字。(3分)第53页(2)(★★☆)城市名片从经济层面看,应该能够创造经济价值,促进消费;

从社会层面看,能够聚集人气,提升城市著名度;从文化层面看,能够增强

城市人文气息,提升城市文化品位。班级发放了“柳州新名片推荐

卡”,请从候选名片中任选一个推荐,并依据材料写出三条推荐理由。

(4分)柳州新名片推荐卡候选名片:螺蛳粉、柳州新能源汽车、紫荆花我推荐:理由一:

理由二:

理由三:

第54页(3)(★★☆)班上打算以这次活动为主题出一期黑板报,请你在下周五之

前完成组稿工作,你打算当面向语文学科李老师约稿,请她写一首关于

紫荆花当代诗。你会怎样说?(3分)我会这么说:李老师,

第55页答案(1)(示例)选城市新名片,做柳州小主人(或:让柳州新名片走向世

界。或:为柳州选名片,助龙城扬美名。或:选柳州新名片,为故乡锦上添

花。)(2)(示例1)我推荐:螺蛳粉。理由一:从经济层面看,年产值到达30亿

元,创造了经济价值。理由二:从社会层面看,互联网店铺多,成交量大,人

气高。理由三:从文化层面看,见证了柳州近当代农耕文化和工业发展,第56页制作工艺被列入非物质文化遗产名目。(示例2)我推荐:柳州新能源汽

车。理由一:从经济层面看,销量已超1.3万辆,创造了经济价值。理由

二:从社会层面看,深受市民欢迎,受媒体关注,聚集人气。理由三:从文

化层面看,提倡环境保护理念,提升城市品位。(3)(示例)您好!班上要以“柳州新名片我来选”为主题出一期黑板报。

我想请您为我们黑板报写一首关于紫荆花当代诗,下周五之前我来

取,您看,行吗?第57页解析(1)本题考查拟写宣传口号能力。宣传口号,语言简明。字数

要适中,内容要主动,用语要通俗,句式要整齐,修辞要显明。尤其是主题

要鲜明,不能脱离“柳州新名片我来选”主题。同时注意“不超出15

个字”字数要求。(2)本题考查拟写推荐语能力。答题时,首先要从“螺蛳粉”“柳州

新能源汽车”和“紫荆花”中挑选出你最熟悉、印象最深、最有话说

一个事物,然后用简练明了语言分三条理由概述。(3)本题考查口语交际能力。答题时,要先陈说清楚邀请缘由,注意使

用第二人称。注意写明“周五”交稿时间。另外,也要注意称呼、语

气等。第58页(独家原创试题)昆明是作家汪曾祺第二故乡。作家内心深处有着

深厚昆明情结,就是这种魂牵梦绕昆明情结,让作家在年近古稀

时候,还几度千里迢迢来到昆明,寻觅自己青年时代留下足迹……为

此班级开展了以“留得住乡愁”为主题诗歌诵读活动。活动中有一

些问题,请你参加处理。乡愁黄石多少年追寻,多少次叩问乡愁是一碗水

第59页

乡愁是一生情年深外境犹吾境日久异乡即故乡游子,你可记得土地芳香妈妈,你可知道儿女心肠(1)诵读诗歌(歌曲),需要把握住节奏。请用“/”为下面诗句标明停

顿。(要求:只标一处,标在恰当位置)年深外境犹吾境日久他乡即故乡(2)一位同学将原歌曲中两行擦去以考查同学们对乡愁内涵了解,

请你补写出两行。答:

第60页(3)杨阳同学在读到“妈妈,你可知道儿女心肠”时,眼睛湿润了。原

来,她父母终年在外务工,她与弟弟由年迈奶奶照料,奶奶常因繁重

劳动发脾气。杨阳感到很烦恼。你作为杨阳好朋友,该怎样劝慰杨

阳,化解她与奶奶矛盾?答:

第61页答案(1)年深外境犹吾境/日久异乡即故乡(2)(示例)乡愁是一杯酒

乡愁是一朵云(3)(示例)杨阳,你父母不在身边,奶奶还常发脾气,你

真坚强!但我们是中学生了,遇事不能只从自己角度思索。假如你站

在奶奶角度想想,在生活中多分担些家务,奶奶脾气就不会那么暴躁了。杨阳,衷心祝福你们祖孙和睦,让父母放心在外打拼。解析(1)本题考查划分节奏能力。划分节奏时要注意词语完整

性。(2)本题考查补写句子能力。答题时,能够围绕“乡愁”主题,

仿照“乡愁是一碗水”“乡愁是一生情”句式,采取比喻修辞手法

补写。(3)本题考查口语交际能力。答题时,能够紧紧围绕情境,从了解心

情、学会宽容、知道孝顺等角度来劝慰,态度要诚恳,感情要真挚。第62页某班以“魅力云南”为主题开展综合性学习活动。假如你参