第04讲 走进科学探究（原卷版）-新九年级化学暑假提升讲义（人教版）

第04讲走进科学探究模块一思维导图串知识模块二基础知识全梳理（吃透教材）模块三教材习题学解题模块四核心考点精准练（2大考点）模块五小试牛刀过关测1．知道科学探究的一般步骤和方法。2．初步学会填写探究（或实验）报告。3．学会对实验现象进行观察和描述的方法。4．了解化学学习的特点。一、科学探究的基本环节1.科学探究的步骤提出问题→形成→设计并实施实验或调查方案→获取→分析解释数据→形成结论及建构模型→反思评价及等。对蜡烛及其燃烧的探究1.实验过程实验步骤实验现象实验分析或结论点燃前=1\*GB3①观察蜡烛的颜色、状态、形状，闻一闻气味色、态、状，气味石蜡的密度：比水石蜡的溶解性：溶于水=2\*GB3②用小刀切下一块石蜡放入水中质，石蜡在水面燃烧时=1\*GB3①观察火焰附近石蜡的状态变化石蜡石蜡的熔点（47~64℃）=2\*GB3②观察火焰火焰分层，层最亮火焰从外到里分别为外焰、内焰、焰心=3\*GB3③取一个干燥的烧杯罩在火焰上方烧杯内壁有产生石蜡燃烧有生成=4\*GB3④取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方烧杯内壁澄清石灰水石蜡燃烧有生成熄灭后=1\*GB3①熄灭蜡烛有产生白烟具有性=2\*GB3②用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟蜡烛重新2.实验拓展（1）写出蜡烛燃烧时发生反应的文字表达式：。（2）蜡烛刚熄灭时产生的白烟是，它是由遇冷形成的。3.实验反思（1）罩在蜡烛火焰上方的烧杯底部有时会变黑，该黑色物质是，形成的原因是。（2）烟与雾的区别：“烟”是；“雾”是。（3）现象与结论的区别：现象是能用的，结论是根据的。描述实验现象时，不要指出。三、化学学习的特点1.关注物质的。例如，石蜡的颜色、状态、硬度、密度、熔点等物理性质；石蜡能否燃烧、燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等化学性质。2.关注物质的。例如，石蜡受热时熔化等物理变化；燃烧时生成二氧化碳和水等化学变化。3.关注物质以及对结果的讨论和解释。对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行系统、细致的观察和描述；基于证据，经过分析和推理等思考过程，得出可靠的结论。教材习题04回忆蜡烛及其燃烧的探究活动并举例说明，你关注了蜡烛及其燃烧产物的哪些物理性质和化学性质？观察到的变化中，哪些属于物理变化，哪些属于化学变化？解题方法燃烧前石蜡熔化属于物理变化；蜡烛燃烧后生成了二氧化碳、水等新物质，属于化学变化；产物水蒸气凝结成小水珠属于物理变化；蜡烛刚熄灭时产生白烟是石蜡的固体颗粒属于物理变化。【答案】教材习题05探究蜡烛及其燃烧时，发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。下列做法中，不可取的是（）。A．如实记录并准确描述该现象 B．重复实验，观察是否有相同现象 C．忽略该异常现象，换一个烧杯继续实验 D．向教师请教或查阅有关资料，了解生成黑色物质的可能原因解题方法如实记录并准确描述该现象，就是获取证据，符合科学探究的过程；B、重复实验，观察是否有相同现象，根据现象来探究烧杯被熏黑的原因，就是进行对比实验；C、忽略该异常现象，换一个烧杯继续实验没有对发现的问题进行探究，不符合探究的学习精神；D、询问老师或同学，讨论黑色物质的成因，就是通过咨询老师、积极探讨，来解决问题【答案】考点一科学探究的基本步骤和方法1．为了区别酱油和陈醋，有同学提出：“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”。这位同学的说法中“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”应属于科学探究环节中的（）。A．猜想与假设 B．反思与评价C．设计实验 D．得出结论2．化学课上，同学们看见老师做了镁条与稀盐酸反应的实验，观察到反应非常剧烈，还产生了大量气泡，于是就提出“铜片能不能与稀盐酸反应呢”，就“铜片能不能与稀盐酸反应呢”这一过程而言，属于科学探究中的（）。A．设计实验 B．提出问题 C．作出猜测 D．得出结论3．科学探究是学习化学的一个重要途径。进行有效的科学探究，下列观点正确的是（）。A．个人实验结论与课本上不同时，不用重新做实验，相信课本结论就行了B．个人结论与权威结论不同时，应相信权威，不要提出自己意见C．个人观点与别人不同时，听从别人的意见就行了D．进行实验前，应认真分析实验任务，设计好实验方案考点二蜡烛及其燃烧实验4．在“蜡烛及其燃烧探究实验”中，属于化学变化的是（）。A．燃烧前石蜡熔化 B．蜡烛燃烧C．产物水蒸气凝结成小水珠 D．蜡烛刚熄灭时产生白烟5．在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象的描述错误的是（）。A．实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭B．实验2白瓷板表面无明显变化C．实验3外焰部分的火柴梗最先炭化D．实验4将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上方，石灰水变浑浊6．对蜡烛及其燃烧的探究实验如图，下列有关说法错误的是（）。A．蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化B．如图1实验，可证明蜡烛外焰温度最高C．如图2实验，探究蜡烛燃烧生成H2O和CO2，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯即可D．如图3实验，可证明蜡烛熄灭后的白烟具有可燃性，是石蜡的固体小颗粒一、选择题1．在探究蜡烛燃烧的奥秘时，小明提出：固体石蜡可能需要变成蒸气才能燃烧。这一过程属于科学探究中的（）。A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．得出结论2．“天宫课堂”首次在问天实验舱开课，小王观看后提出“用2米的吸管喝芒果汁为什么不费劲？”这属于科学探究中的（）。A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．获得结论3．小乔同学发现前几天不小心浇了食盐水的绿萝死了。绿萝的死是不是与食盐水有关呢？于是小乔同学将花盆带到实验室里与老师一起实验研究，结果发现花盆土壤中食盐水浓度确实过高。查阅资料得知土壤中食盐水浓度过高时，植物会失水枯死。题中画线部分属于科学探究中的（）。A．提出问题 B．建立假设 C．收集证据 D．得出结论4．蜡烛是一种日常照明工具，用途广泛。有关如图蜡烛燃烧实验探究说法错误的是（）。A．蜡烛燃烧产生黄白色火焰，其中外焰温度最高 B．b处有火焰，说明是石蜡蒸气在燃烧C．该实验导气管不宜过长 D．蜡烛燃烧产生的白烟具有可燃性5．下列有关蜡烛（主要成分为石蜡）的叙述不正确的是（）。A．石蜡稍加热会熔化，说明石蜡的熔点较低B．石蜡浮于水面，说明石蜡的密度比水的密度大C．蜡烛能用小刀切割，说明石蜡的硬度较小D．蜡烛燃烧后的产物中有二氧化碳和水6．下列对于蜡烛在空气中燃烧的实验现象的描述，错误的是（）。A．用干而冷的烧杯罩在火焰上方，会观察到烧杯内壁有水珠B．燃烧时生成水和二氧化碳C．火柴梗接触外焰的部分首先炭化变黑D．用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能重新燃烧7．蜡烛的主要成分是石蜡，对于蜡烛燃烧时的实验现象，下列描述中正确的是（）。A．蜡烛是无味、乳白色的固体，质软，不溶于水B．蜡烛的密度比水小，所以放入水中会浮在水面上C．蜡烛在空气中燃烧有热量放出D．蜡烛燃烧会产生二氧化碳气体8．下列实验不能达到相应目的的是（）。A．图①比较蜡烛与水的密度 B．图②比较火焰各层温度C．图③验证蜡烛焰心气体是氧气 D．图④验证产物有水9．小明同学对蜡烛燃烧进行了下列探究，下列根据其实验现象的说法错误的是（）。A．实验1中白瓷板表面有黑色固体颗粒B．实验2的目的是探究石蜡燃烧有水生成C．实验3点燃白烟复燃，说明白烟是石蜡小颗粒D．实验4中与内焰接触的c处最先变黑10．某兴趣小组同学在做蜡烛燃烧实验的时候，将一张滤纸迅速插入火焰中，片刻后取出，发现滤纸上出现圆弧状黑斑。下列说法错误的是（）。A．此实验说明蜡烛火焰分层，外焰温度最高B．此实验中，滤纸可以被一根小木条代替C．将滤纸换成干冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁会有水雾生成D．酒精灯火焰与蜡烛火焰相似。用酒精灯加热药品时，试管底部可直接触及灯芯位置二、填空题11．观察是学习化学的重要方法。我们可以运用自己的感官，也可以借助仪器通过实验，观察物质及其变化的条件、现象和结果。观察与思考：蜡烛在空气中燃烧12．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格。（1）如图所示，点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别是外焰、内焰和焰心，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1s后取出，可以看到____（填字母）处的火柴梗最先炭化。结论：蜡烛火焰的______温度最高。（2）蜡烛刚熄灭时会产生一股白烟，某学习小组为了探究这股白烟的成分，提出了如下假设：A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳B．白烟是燃烧时生成的水蒸气C．白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体针对这些假设设计实验：①吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟中不含______。②吹灭蜡烛，立即用一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，这是为了验证假设______（填序号），但这样做______（填“能”或“不能”）得出正确的结论，原因是。③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设______提供了证据。13．甲、乙两个小组对蜡烛燃烧分别进行了如下探究，请回答。（1）甲组同学实验实验序号实验操作实验现象实验分析及结论实验1．点燃前

用指甲在蜡烛上刻划蜡烛上留下很多划痕说明蜡烛实验2．燃烧时

①在蜡烛火焰上方罩一个干而冷的烧杯②在蜡烛火焰上方罩沾有石灰水的烧杯①烧杯内壁有出现②石灰水变浑浊①说明蜡烛燃烧生成了水②说明蜡烛燃烧生成了实验3．熄灭后

吹灭蜡烛，用火柴点燃白烟白烟燃烧后引燃烛芯白烟的主要成分是（2）乙组同学对蜡烛燃烧进行了如下拓展实验。①如图a，向焰心放入一根细玻璃管，发现细玻璃管中无明显现象；在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心处的物质具有的性质是。②该小组同学用图b所示装置检验蜡烛燃烧后的气体，在A处烧杯中放一根点燃的蜡烛，打开止水夹，观察到B中无色溶液变浑浊。蜡烛燃烧产生的气体能被吸入B中的原因是。③如图c，足量蜡烛在密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气体积分数的变化如图d所示，下列判断正确的是（填序号）。a．蜡烛燃烧前装置内只有氧气b．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧c．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体14．化学兴趣小组同学对“蜡烛燃烧”进行探究。蜡烛（主要含C、H、O元素）在密闭容器中熄灭的原因是什么？燃烧的产物是什么？小敏认为蜡烛熄灭的原因是燃烧消耗完了容器内的氧气，并对燃烧产物提出猜想：①燃烧的产物可能有CO2。②燃烧的产物可能有H2O。（1）除了上述猜想，你的猜想，燃烧的产物可能有。【活动1】探究蜡烛燃烧是否生成二氧化碳？（2）在密闭容器中点燃蜡烛至熄灭，抽取10毫升密闭容器中的气体，注入到试管中的饱和澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，说明燃烧产物中有。【活动2】蜡烛在密闭容器中熄灭的原因？【提出问题】蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是什么？【作出猜想】小林认为蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是氧气含量降低导致；小安认为熄灭的原因是二氧化碳含量增多。【实验探究】兴趣小组在老师的指导下，利用多功能传感器进行有关量的测量，装置如图所示，实验结束后，铝板表面有黑色固体颗粒，同时传感器采得实验前后