高中生物 第2章 第2节 通过激素的调节创新演练大冲关课堂练 新人教版必修3_第1页
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【创新方案】高中生物第2章第2节通过激素的调节创新演练大冲关课堂练新人教版必修31.稀盐酸直接注入狗的血液中，不会引起胰液分泌；切除通向狗小肠的神经，只留下血管，向小肠内注入稀盐酸，会引起胰液分泌。对这一结果的解释是 ()A.这个顽固的神经反射仍然存在，是因为小肠上的微小的神经难以剔除干净[B.稀盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液C.稀盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质，该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰液D.稀盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺分泌胰液解析：通过两组实验的对照，说明稀盐酸不是促进胰液分泌的直接因素，而它会刺激小肠黏膜产生某种物质，即后来被人们证实了的促胰液素促进了胰液的分泌。答案：C2.对结扎了输卵(精)管的人来说，下列哪一项是正确的 ()A.不能产生生殖细胞 B.不能产生性激素C.性功能迅速下降 D.性功能基本不受影响解析：人的生殖细胞是由生殖腺产生的，结扎了输卵(精)管的人能正常产生生殖细胞，只是不能排出生殖细胞而达到节育的目的。性激素也是生殖腺分泌的，激素产生后随血液循环运输。性功能与性器官、性激素、性心理等有关，所以，结扎了输卵(精)管的人性功能基本不受影响。答案：D3.下列表示血糖的三个来源和去路，其中胰岛素影响的过程是 ()[A.抑制①②③，促进④⑤⑥⑦B.抑制②③，只促进⑤⑥⑦C.抑制②③，促进④⑤⑥⑦D.只促进②③解析：胰岛素的作用是降低血糖浓度，通过减少血糖来源(抑制②③)和增加血糖的去路(促进④⑤⑥⑦)来实现这一目的。过程①不受胰岛素的影响，过程④是细胞对血糖的摄取，受到胰岛素的促进。答案：C4.下图表示甲状腺活动的调节示意图。对这一调节的叙述，不正确的是 ()A.甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B.a物质表示促甲状腺激素释放激C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D.甲状腺激素含量能对甲结构进行反馈调节解析：分析图可知，甲结构为下丘脑，乙结构为垂体，丙结构为甲状腺。由于反馈调节，丙结构分泌的甲状腺激素也会对垂体的活动产生影响。答案：C5.激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。如图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，据图回答(1)影响胰岛A细胞的刺激X最可能是血糖含量(升高、降低)。(2)胰岛A细胞分泌的激素是，它可促使，从而导致血糖浓度。(3)刺激X→①→②→③→胰岛A细胞的调节过程属于调节，其中②结构位于。(4)靶细胞上受体的化学本质是。解析：胰岛A细胞分泌的激素是胰高血糖素，其主要靶细胞是肝细胞，与靶细胞细胞膜表面的受体(糖蛋白)结合，促进肝糖原的分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，从而升高血糖浓度。引起胰岛A细胞分泌胰高血糖素的最可能刺激是血糖浓度降低，该刺激可以直接刺激胰岛A细胞，也可以通过刺激下丘脑(②)间接作用于胰岛A细胞，相关神

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