Unit3 It's a pineapple Lesson18（教案）人教精通版英语四年级上册

教案：Unit3It'sapineappleLesson18教学目标：1.知识与技能：使学生能够理解并在实际情景中运用句型“It'sapineapple”。2.过程与方法：通过图片、实物和情景模拟，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的语言表达能力。3.情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们主动参与课堂活动的积极性。教学内容：1.单词：pineapple2.句型：It'sapineapple.教学重点与难点：1.教学重点：掌握单词“pineapple”和句型“It'sapineapple”。2.教学难点：正确运用句型进行实际情景对话。教具与学具准备：1.教具：PPT、图片、实物（pineapple）、录音机2.学具：英语课本、练习册、笔教学过程：1.导入

a.与学生进行简单的日常交流，询问他们喜欢的食物。

b.展示一张pineapple的图片，引导学生说出单词“pineapple”。2.新课展示

a.展示更多的pineapple图片，让学生反复练习单词“pineapple”。

b.使用PPT展示句型“It'sapineapple”，让学生跟读并理解句意。3.情景模拟

a.分组进行情景模拟，让学生在实际情景中运用句型“It'sapineapple”。

b.鼓励学生大胆开口，纠正他们的发音和语法错误。4.巩固练习

a.让学生完成练习册上的相关练习。

b.讲解练习中的难点，确保学生理解并能正确运用句型。

b.布置作业：让学生回家后与家长进行英语对话，运用句型“It'sapineapple”。板书设计：Unit3It'sapineappleLesson181.单词：pineapple2.句型：It'sapineapple.作业设计：1.完成练习册上的相关练习。2.与家长进行英语对话，运用句型“It'sapineapple”。课后反思：本节课通过图片、实物和情景模拟等多种教学手段，使学生能够轻松愉快地学习英语。在教学过程中，我注重纠正学生的发音和语法错误，并鼓励他们大胆开口。通过巩固练习和课后作业，学生对句型“It'sapineapple”有了更深入的理解和掌握。但在教学过程中，我发现部分学生对单词“pineapple”的发音仍有困难，需要在今后的教学中加强练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对英语学习的兴趣也得到了提高。重点关注的细节：单词“pineapple”的发音和句型“It'sapineapple”在实际情景中的运用。详细补充和说明：1.单词“pineapple”的发音

a.pineapple这个单词的发音对学生来说是一个挑战，因为它包含了三个音节，而且有一些不常见的字母组合，如“pi”、“nep”和“ple”。

b.在教学过程中，我会让学生听录音，让他们注意听单词的发音。然后，我会把单词拆分成音节，逐个音节地教授发音。例如，我会先教学生发“pi”的音，然后再教“nep”和“ple”的音。

c.在学生掌握了每个音节的发音后，我会让他们把三个音节连起来，形成完整的单词发音。我会纠正他们的发音错误，并给予他们反馈和鼓励。

d.为了巩固学生的发音，我会设计一些发音练习，如重复练习、音节组合练习等。我还会让学生模仿我的发音，并互相之间进行发音练习。2.句型“It'sapineapple”在实际情景中的运用

a.在教学过程中，我会通过图片、实物和情景模拟等方式，让学生理解句型“It'sapineapple”的意思。我会展示一些pineapple的图片，指着它们说“It'sapineapple”，让学生明白这个句子的含义。

b.然后，我会创设一些实际情景，让学生运用这个句型进行对话。例如，我会让学生扮演水果店老板和顾客的角色，进行购买水果的对话。学生需要用句型“It'sapineapple”来描述他们想要购买的水果。

c.在情景模拟中，我会鼓励学生大胆开口，尽量运用所学的句型进行对话。我会纠正他们的语法错误，并指导他们如何更自然地运用这个句型。

d.除了情景模拟，我还会设计一些其他的练习，如填空题、选择题等，让学生在实际的语境中运用句型“It'sapineapple”。这些练习可以帮助学生巩固句型的运用，并提高他们的语言表达能力。

e.我会布置一些课后作业，让学生在家里与家长进行英语对话，运用句型“It'sapineapple”。这样不仅能够巩固学生在课堂上学到的知识，还能够让他们在真实的语境中运用英语，提高他们的口语表达能力。发音练习：1.听音识别：我会播放不同单词的录音，包括"pineapple"，让学生辨别出"pineapple"的正确发音。这种听音识别练习可以帮助学生建立起对单词发音的敏感度。2.音节拆分："pineapple"可以拆分为"pinepple"三个音节。我会引导学生逐个音节地发音，并强调每个音节的发音要点，如"pi"的短元音/i/，"nep"中的鼻音/ŋ/和短元音/ɛ/，以及"ple"中的短元音/æ/和辅音/pl/的组合。3.模仿跟读：我会让学生模仿我的发音，并进行集体和个人的跟读练习。这样可以让学生在实际发音中感受到舌位、唇形和声带的使用，从而提高发音的准确性。4.发音游戏：设计一些有趣的游戏，如"发音接龙"，让学生在游戏中练习发音，增加学习的趣味性，同时巩固发音技巧。句型运用：1.角色扮演：在课堂上，我会组织学生进行角色扮演活动，模拟在水果店购买水果的场景。学生可以通过扮演顾客和店员的角色，练习使用"It'sapineapple"这个句型。2.情景对话：我会设计不同的情景，如在家中介绍水果、在超市选择水果等，让学生在模拟的真实环境中使用所学句型。3.小组合作：将学生分成小组，让他们合作编写一段对话，必须包含"It'sapineapple"这个句型。这样可以锻炼学生的合作能力和创造力。4.语言实践活动：组织一次"水果市场"活动，让学生在活动中实际运用所学句型。这样的实践活动可以让学生在实际操作中加深对句型的理解和记忆。反馈与纠正：1.即时反馈：在学生练习发音和句型时，我会提供即时反馈，指出他们的错误并提供正确的示范。2.同伴互助：鼓励学生相互之间进行练习，并互相纠正发音和句型使用中的错误。3.录音自评：让学生录音自己的发音和对话，然后与标准录音进行对比，自我评价并